幼儿园小班语言课教案《嘟嘟熊吹泡泡》含反思

幼儿园小班语言课教案《嘟嘟熊吹泡泡》
教学背景
本次教学是一节小班语言课，针对幼儿园小班的学生，以故事《嘟嘟熊吹泡泡》为主题展开。

这个故事能够让孩子们通过多个角色的塑造，体会其中的情境，并且锻炼幼儿的口语表达。

教学目标
1.学生能够听懂故事内容，理解故事主旨。

2.学生掌握一定数量的词汇，如“泡泡”、“吹”，并能用
正确的语音、语调表达。

3.学生理解故事中人物角色的关系，以及学会使用一些简单
的描述语言表达。

4.培养孩子的合作意识，通过合作完成任务。

教学过程
开始环节
•教师展示相关图片，引发学生对泡泡、吹泡泡的兴趣。

•教师播放一段卡通动画《嘟嘟熊吹泡泡》，并通过问题引导学生们对动画进行观察，掌握故事内容。

主体环节
1. 教师朗读故事
•教师利用自己的语言表达方式，将故事朗读给学生听。

•教师重点提示故事中人物的特点、行动及情节，让学生更好的理解并铭记故事。

2. 学生完成任务
•教师分成小组，每个小组分配不同的任务。

如有的小组完成故事中的人物头像绘制，有的小组完成简单的演讲，有的小组把故事中的情节用简单的语句描述出来等。

•教师设置少量的时间，让小组之间相互合作完成任务，并鼓励学生间的交流与合作。

3. 学生小结
•教师针对本次教学内容对小学生进行提问，让学生用自己的话描述故事中的场景及角色描写，互相分享刚才自己小组里的任务及完成情况。

•教师用一些简单的语言总结今天的教学内容，让学生更好地掌握来讲述故事。

结束环节
•教师回顾教学，总结教学效果，评估学生掌握情况。

•教师分发绘本故事《嘟嘟熊吹泡泡》给学生，进行自主阅读，强化教学效果。

•教师鼓励学生对表现优异的小组进行表扬和激励。

反思
本节课通过创设情境和活动，让幼儿更好地理解和掌握故事内容，完成了预设的教学目标。

但在教学中，也有一些不足之处：
1.教师应该尽量避免使用过于抽象、复杂的语言，让幼儿可
以更容易理解记忆故事情境。

2.学生本次教学，参与度不够高，教师需要在活动设置上增
加更多趣味性，引导学生更为积极地参与，达到最佳教学效果。

3.教师应该在教学过程中多给予学生一些实践的机会。

比如
让学生自己操作泡泡水枪，让学生身临其境地感受故事情节，这样更能增强学生的学习兴趣和参与度。