漫画技法教案第三节

通过对绘本了解，再是学生用自己的方式将自己的见解放置到课程内容中，呈现给同学们。这样的形式不仅让学生对绘本有了重新的认识并巩固了其本身对绘本的一些看法与了解，更是培养了学生学习的自主性树立学生的自信心，最后的创作给了学生无限的空间去发挥出展现自我的创意作品。
重（难）点
分析
整堂课是以他们自己小老师的形式来给他们的同学上课，学生在课后能够画出属于自己特色的绘本。在短时间内消化巩固老师的课件，将课件内容用学生代表尝试用自己的授课方式来上课，发挥自己创意，想一下如何作出属于自己特色、中国特色的绘本。
思考如何绘制属于自己的绘本，再给学生少许时间讨论如何绘制自己的绘本，画出属于自己特色、中国特色的绘，本并进行样稿的初步设计。
四、总结（3分钟）
最后，根据每位代表结束讲课后的表现，让其他同学来以掌声的热烈程度来评判。我给予简短的陈述，再让学生一同参与点评，调动了每位学生上课的积极性。
以让学生自主上课的特殊形式，将老师的上课内容结合自己的独到见解给自己同学上了一课，让学生们更进一步的了解绘本并加深对绘本认识的印象。老师与学生一同参与点评，调动了每位学生上课的积极性。进行小组讨论与思考如何绘制自己的绘本，最后老师进行发言和陈述，写出板书，总结整节课。
二、讲授新课：（28分钟）
（1）将课件内容在短时间内传达给学生。
首先，我将自己的课件先给学生过一遍，以最清晰最简短，言简意赅的形式，将所有内容传达给学生，让学生高度集中思想听课，在最短的时间内接收到我所给予的信息，并能将我所讲的课程内容在巩固消化的程度上能进一步的将其转化为自己的东西，组织语言，熟悉流程，理清思绪，辨别内容的关键侧重点。
（2）让学生尝试上课，更深的了解绘本这一绘画表现形式。
其次，学生代表将自己所准备的课程内容，能清晰的呈现给台下同学，内容编排严谨，节奏紧凑，吸引同学们的眼球并让他们产生兴趣，思绪能跟着讲课学生走，并让他们能提出疑虑及问题，讲课学生能在自己了解的程度上给予合理的解答，也可请老师帮忙一起解决。
三、思考并画样稿（5分钟）
课题
创意的绘本—为中国动漫出谋“画”策
教学周次
12
讲授学时
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
参考
书目
教学
目的
了解绘本及其各种不同形式，从绘本的本身内涵让学生明白很多道理，其次是希望学生在课后能够画出属于自己特色的绘本，再是整堂课是以他们自己小老师的形式来给他们的同学上课。
首先我将课件迅速地过一遍，让学生高度集中的了解并清晰其整个内容概要，其次是推选一位学生来会本这节课，紧接着在课程重要完成评析的任务，最后是给他们的一个作业画出属于自己特色、中国特色的绘本。
教学
方法
讲授法、讨论法
教学过程
注：教学过程应包括复习提问、导入新课、主要教学内容（含板书设计）、布置
作业等主要环节。
一、引出主题：（4分钟）
今天老师先快速的过一遍今天课件上的内容，学生们要高度集中思想了解并清楚其内容，其次是推选学生来上这节课，最后我们要点评。首先我们一起来了解一下绘本的概念以及绘本的历史，谁了解过绘本这一词？你们知道哪些较为出名的绘本？