江苏省苏州市高新区第三中学校八年级物理下册 9.1 二力平衡学案(无答案) 苏科版

§9.1 二力平衡
学习目标：
1、理解二力平衡的概念
2、通过实验探究，总结出二力平衡的条件
3、了解二力平衡条件在日常生产和生活中的应用
学习重点：
1、二力平衡的条件
2、二力平衡条件探究实验
学习过程：
一、平衡状态
1．对静止的电灯、桌面上的书、匀速直线运动的汽车做受力分析
2．自学指导：阅读教材P62图9-1思考：如图所示的物体处于怎样的状态？它们分别受到那些力的作用？
学生思考后回答
3．平衡状态：物体在几个力作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态。

我们说这该物体处于平衡状态的。

使物体处于平衡状态的几个力称做平衡力。

物体受平衡力最简单的情况就是受两个力的作用。

当物体在两个力作用下处于平衡状态时，就称做二力平衡
请根据二力平衡的概念，从生活中找出具体的例子，并指出的平衡的两个力。

二、探究二力平衡的条件
1．提出问题
2．猜想
从力的三要素角度考虑
3．设计实验
器材：铁架台、卡片（或木块）、定滑轮2、细线、钩码若干。

物理方法：由于决定二力平衡的条件有多个，因此控制变量法是实验中必须采用的方法。

如何研究力的大小对物理平衡的影响？
如何研究力的方向对物体平衡的影响？
如何研究力的作用点对物体平衡的影响？
4．进行实验
5．分析得出结论：
二力平衡的条件：作用在同一物体上，两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上 。

即同体、等值、反向、共线
6．分析另一设计方案
此方案如何改变变量达到研究目的？
对此方案和上面方案对比加以评价。

例题1：下列情况，两力平衡了吗？为什么？
三、平衡力与相互作用力的对比
相同点：大小相等、方向相反、在同一条直线上
区别：
F1=5N
A
B
C
分析可知，我们判断两个力是否是一对平衡力的首要条件是什么？
受力物体是否相同
例题：
1．吊车用钢索吊着一个质量为1吨的货物，当货物匀速上升时，钢索的拉力F=________牛。

当货物匀速下降时，钢索的拉力将______（填“变大”、“变小”、“不变”）。

2．一辆重为5×105牛的汽车，在水平公路上做匀速直线运动，它受到地面的阻力是5×104牛，则汽车受到的牵引力是（）
A 5×105牛
B 5×104牛
C 4.5×105牛
D 5.5×105牛
3．放在水平桌面上的书所受力中，属于平
衡力的是（）
A．书对桌面的压力与书所受的重力
B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力
C．书所受的重力与桌面对书的支持力
D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力
课堂练习：
1、二力平衡的条件是_____、______、_______、_____。

2、总质量80kg的伞兵，在空中张开降落伞后，匀速下落，它受到的阻力是_____N。

这是因为它受到的_____力和_____力是一对_____力。

3、重500N的气球正在缓缓上升,气球受到的浮力为______N,当它缓缓下降时,受到的浮力为_______N.
4、一辆重1000N的小车，受到大小等于自重1/10的水平拉力作用，正好能在水平路面上作匀速直线运动，则此时小车所受阻力为______N，小车对地面的压力为_____N，地面对小车的支持力是______N。

5、在研究滑动摩擦力时，是用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做______运动，弹簧测力计的示数表示______力的大小。

根据______的条件可知，这时弹簧测力计的示数与______的大小相等，因此可间接地知道滑动摩擦力的大小。

6、用20N的水平拉力拉着1000N重的小车在水平地面上匀速前进，小车受到的阻力为 ( )
A、20N
B、1000N
C、1020N
D、980N
7、一个物体同时受到两个力的作用，这两个力的三个要素完全相同，那么这两个力（）
A、肯定是平衡力
B、肯定不是平衡力
C、可能是平衡力
D、无法确定
板书设计：
一、平衡状态：
物体在几个力作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态。

我们说这该物体处于平衡状态的。

使物体处于平衡状态的几个力称做平衡力。

物体受平衡力最简单的情况就是受两个力的
作用。

当物体在两个力作用下处于平衡状态时，就称做二力平衡二、二力平衡的条件
同体、等大、反向、共线
三、平衡力与相互作用力的对比
相同点：大小相等、方向相反、在同一条直线上
区别：
教学后记：。