推荐学习K12八年级政治下册 第十六课宪法是国家的根本大法教案 鲁教版

宪法是国家的根本大法
一、教学目标：
1．情感、态度、价值观：培养崇尚宪法的思想，认同“宪法至上”，树立宪法意识，从而在日常生活中自觉学习宪法、遵守宪法、维护宪法、宣传宪法。

2．能力目标：尝试运用比较的学习方法和理论联系实际的方法，培养自主、合作学习的能力。

3．知识目标：知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，理解依宪治国是依法治国的核心。

一、教学内容分析：
本课时所要集中解决的问题是帮助学生知道宪法是国家的根本大法，涉及的生活领域主要是国家生活，面对的社会关系是公民与国家、国家与宪法的关系。

在生活中，学生对刑法、民法、公共安全方面的法律内容了解比较多，对宪法的内容及重要性认识不足。

而在学生成长，实现社会化的过程中，逐步适应社会，参与国家社会的管理必然要学习宪法内容，知道宪法在国家思想品德生活，公民生活中的重要地位。

这种认识的不足与学生成长的需要，是本课时教学内容展开的生活基础和动力。

支持本课时问题解决的主要是宪法和有关普通法律的内容规定，以及学生要具备初步的比较、分析、归纳概括、演绎推理的能力。

帮助学生知道宪法是国家的根本大法，要通过宪法与普通法律的比较，从规定内容、法律效力、制定和修改程序三个方面比较分析。

这三个方面是密切联系，从规定内容上宪法规定国家生活中最根本的问题是基础，它决定了其最高的法律效力，宪法的最高地位和最高法律效力，决定了宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。

二、教学重难点：
宪法规定国家生活中最根本问题既是本课的重点，也是本课的难点。

三、教学方法：
对于本节课知识的讲授，根据教学目标和教材内容的特点，从学生的实际情况出发，运用生活中的一些案例，引导学生合作学习、自主探究，在探究中提高认识，在思考、讨论中升华情感。

运用多媒体手段使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。

激起学生的学习兴趣和探究欲望，开拓学生视野，在感悟体验中提高认识。

四、教学准备：
学生准备：查阅宪法的由来、构成以及宪法的内容，有关普通法律的内容规定。

老师准备：查阅宪法的制定和修改的相关资料，历次法制宣传日的主题。

五、教学过程：
（一）新闻播报，导入新课
（二）展示自我由小组代表上台展示搜集整理的宪法知识。

1．我国宪法的由来
2．我国现行宪法的构成
3.我国历次法制宣传日的主题
（三）师生互动，合作探究
1、探究一：
对比宪法与普通法律在规定内容上的区别
问题：1、消费者权益保护法与宪法在内容的规定上有什么不同？ 思考：这种不同说明了什么？
通过学生讨论分析，认识宪法宪法规定国家生活中最根本的问题。

普通法律只是对刑事，民事，经济，行政等国家生活中某一方面或某几个方面的规定． 2、探究二：
两部法律都表明根据宪法制定说明了什么？ 学生思考回答问题。

问题设计：该村的这一规定被强制废止说明了什么？ 学生讨论分析，并发表自己的看法。

老师注意评价、引导。

老师引导学生总结宪法具有最高的法律效力。

3、探究三：
学生自学宪法与普通法律在制定和修改程序方面的不同。

在学生回答的基础上， 多媒体出示表格，师生共同总结宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。

多媒体出示问题：宪法的制定和修改比普通法律更为严格的目的是什么？？ 4、我来总结
（五）、拓展演练
2009年11月22日，某市政府搞道路建设，需要拆迁8户居民的房屋，双方就有关补偿的问题没有达成协议，居民不同意拆迁，工作人员为了加快施工速度，派来推土机强行拆除。

这8户居民在居民小区的墙上挂出一条写着“捍卫宪法”的红色条幅、一块贴着宪法内容的展板，在小区的路上放着一台录音机和两个大音箱，播放着宪法关于私有财产保护的内容。

居民阻挡推土机进行工作，并说：“宪法规定公民的合法私有财产受法律保护，你们这样做是违反宪法的！”工作人员却恼羞成怒地说：“宪法算什么，我们这是按照市政府制定的拆迁条例办事的。

在我市搞拆迁，就要按照我市的规定办事……”
（1）你认为上述材料中谁的观点正确？为什么？
（2）结合上述材料，我们青少年在生活中应怎样维护宪法的尊严和权威？
板书设计 ：
宪法规定国家生活中最根本的问题
宪法是国家的根本大法 宪法具有最高的法律效力
宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格
课后反思：
本节课教学设计充分体现新课程改革以人为本、学以致用的教育思想，从学生的生活实际和个性发展需要出发，是课堂教学的内容更加科学化和生活化。

同时，在课堂教学中，老师创设了多个有利于学生合作学习、主动探究的教学情境，鼓励引导学生在具体的教学情境中积极思考，是学生真正成为学习的主人。

实际教学中发现学生的课前准备非常重要，准备充分的班级，效果较好，准备不充分的班级，学生探究过程所需时间较长，所以容易出现课堂教学时间不足的现象。

这需我们在今后的实践过程中不断改进。

历届世博会科技成果亮点回眸
2010年上海世博会向我们展示了不少科技成果。

现在，让我们把目光投向过去，看看有哪些科技成果从世博会上走向世界，哪些科技成果曾经改变了人们的生活，又有哪些沿用至今。

1851年英国伦敦打造第一座水晶宫
1853年美国纽约“戏剧化”展示自动楼梯
1855年萨克斯管走向世界
1867年发明了钢筋混凝土
1873年奥地利维也纳意外导致电动机出现
1876年当时最大蒸汽机启动
1889年建成最有名的世博建筑----埃菲尔铁塔
1904年进入通信新时代
1933年工厂生产流水线亮相
1958年建成象征和平的原子球1962年开始进入太空时代
1967年加拿大蒙特利尔让参观者感受飞天壮举1982年美国诺克斯维尔魔方风靡世界
1995年日本超级西红柿令人震惊
1986年磁悬浮列车首次亮相
1990年人类与自然和谐相处
2000年德国汉诺威开始可持续发展
2005年日本进入机器人时代。