小学语文 《苹果里的五角星》同步练习2

苹果里的五角星
一、带着问题来读书。

1．苹果里的五角星是指( )。

A ．苹果里藏着一颗真的五角星
B ．把苹果切成五角星的形状
C ．拦腰切苹果，苹果核的形状像五角星
2．课文中的小男孩是一位( )。

A ．小学生
B ．幼儿园的孩子
C ．中学生
二、我能根据拼音给多音字组词。

鲜⎩⎪⎨⎪⎧xi ān （ ）xi ǎn （ ） 给⎩⎪⎨⎪⎧ɡěi （ ）j ǐ（ ）
藏⎩⎪⎨⎪⎧c án ɡ（ ）z àn ɡ（ ） 为⎩
⎪⎨⎪⎧w èi （ ）w éi （ ） 三、选择恰当的词语画“____”。

1．咱们初到江北，那真是人地(稀疏 生疏)，语言不通。

2．读了这篇短文，相信你一定对文章的主题深有(感触 感动)。

四、按要求写句子。

1．苹果核像一颗五角星。

(仿写一句)
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2．邻居家的小男孩是我家的常客。

(换个说法，意思不变)
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3．小男孩快速地将苹果切开了。

改成“被”字句：________________________________________________________ 改成“把”字句：________________________________________________________
五、用带点的词语造句。

1．使我深有感触的是，这鲜为人知．．．．
的图案竟有那么大的魅力。

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2．是的，如果．．你想知道什么叫创造力，往小处说，就．
是换一种切苹果的方法。

________________________________________________________________________ 开心读读
牛顿与苹果
三百多年前的一天晚上，一位青年坐在花园里观赏月亮。

他仰望着那镶着点点繁星的苍穹，思索着为什么月亮会绕着地球运转而不会掉下来。

忽然，有个东西打在了他的头上，他低头一看，原来，是一只熟透的大苹果从树上掉落了下来。

他拾起苹果，又一次陷入沉思：为什么苹果不落向两旁，不飞向天空，而是垂直落向地面？这一定是地球有某种引力……夜渐渐地深了，青年手中拿着苹果，开心地笑了。

他就是发现万有引力的英国科学家牛顿。

这一年，他才24岁。