基于任务驱动式教学的微课在小学英语教学中的应用

基于任务驱动式教学的微课在小学英语教学中的应用
随着信息技术的快速发展和数字化学习环境的逐渐完善，微课已成为当下炙手可热的
教学方式。

在小学英语教学中，采用任务驱动式教学模式结合微课教学，能够达到更好的
教学效果。

本文将从任务驱动式教学及微课教学两方面入手，探讨该教学模式在小学英语
教学中的应用。

一、任务驱动式教学模式
任务驱动式教学模式（Task-based Language Teaching, TBLT）是一种以任务为中心
的教学模式，它强调学习者的积极参与和探究，注重沟通交际。

此外，任务驱动式教学还
要求学生在完成任务的过程中进行实践操作，以达到掌握语言技能的目的。

在小学英语教学中，任务驱动式教学将学习目标转化为实际应用场景中的任务，让学
生在完成任务的过程中学习英语知识和技能，从而实现能力的积累和迁移。

例如，让学生
在小组内用英语制定一个旅游计划，演练如何在英语环境下与他人交流和合作。

二、微课教学
微课是一种课程教学形式，它具有短、精、醍、活的特点，通过图文结合、动画演示、案例讲解等多媒体手段，将知识进行压缩、加工和优化，提高学生的学习效率。

微课通常
被用于补充教学或作为预习课程，对于小学生的学习而言尤为适用。

在小学英语教学中，微课可以将知识点的讲解进行短时化和简化，清晰的短片让小学
生更好的理解英语知识点，增强求知欲。

例如，用一段短小精悍的视频课件解释如何学习
英语中的一些语音规则，让学生在轻松的氛围下学习语音知识，并加深印象。

在小学英语教学中，任务驱动式教学模式与微课教学结合可以带来更好的效果。

在此
模式中，微课可以作为任务细化的一部分，将知识点进行短时化、简化，让学生更快的掌
握重点知识，并在完成任务时进行实践操作。

通过任务，小学生将语言技能应用于实际场
景中，提高语言运用能力，并培养学生的英语交际能力。

同时，将任务驱动式教学模式与微课结合，还可以让小学生体验到更优质的教学资源、语言环境等，了解使用多媒体资源的好处，通过新鲜、直观的体验方式，增加学生的学习
兴趣，激发探究性的学习方式。

综上所述，任务驱动式教学模式与微课教学的结合，将能够在小学英语教学中起到更
好的教学效果。

除了灵活运用教学资源、加强教学手段之外，还要强调实践操作，真正达
到知行合一的效果，引导小学生在英语学习过程中逐渐与英语环境接轨。