学校教师互相帮扶工作计划

学校教师互相帮扶工作计划
一、前言
教师帮扶工作是学校教师之间相互帮助、相互学习、相互支持的一种重要形式。

通过师徒
对接、观摩课、教学研讨、相互评课等方式，促进教师之间的学习、提高教学水平，从而
提高学校整体教学质量。

本计划将对我校教师帮扶工作进行规范化、系统化的安排和落实，全面提升教师相互帮扶的效果。

二、目标
1. 提高教师教学水平。

通过教师间相互观摩课、学习交流，促进教师间的教学相长，提高
教学水平。

2. 提高教师师德师风。

通过教师间相互支持、鼓励、提携，加强教师道德风尚的建设，营
造师德师风浓厚的校园氛围。

3. 提高学校教学质量。

通过教师间相互帮扶，促进教师们的共同成长，提高学校教学质量，实现全员育人。

三、内容
1. 师徒对接
学校将每名老师与一名新教师或初级教师对接，形成师徒关系。

老师与新教师或初级教师
进行面对面交流，指导新教师进行教学设计、教学实施等。

老师不仅要传授自己的教学经验，还要主动倾听新教师或初级教师的想法，促使双方共同成长。

搭建师徒对接平台，激
发老师与新教师或初级教师之间的教学互动，共同提升。

2. 观摩课
学校将定期组织教师进行教学观摩活动。

老师们可以相互走课堂，观看他人的课程，了解
其他老师的教学方法和风格，找到教学中的不足，借鉴他人的优点。

通过观摩课，老师们
可以相互学习、相互切磋，共同提高自己的教学水平。

3. 教学研讨
学校将建立教师教学研讨组，老师们可以自主组建教学研讨小组。

在研讨小组中，可以对
教学中遇到的问题进行探讨、交流，相互分享教学心得和体会。

找寻教学方法的共性与差异，探索更加适合学生的教学模式，达到相互学习的目的。

4. 相互评课
学校将定期组织教师相互评课活动。

老师们可以邀请其他老师观看自己的课程，然后进行评课。

评课既可以是相互鼓励、指导，也可以是相互指出不足，共同探讨改进的方案。

通过相互评课，老师们可以了解自己教学中的不足之处，找寻改进的办法。

四、实施措施
1. 学校领导要高度重视教师帮扶工作，将其作为学校教育教学工作的重要内容。

2. 学校要建立健全教师帮扶工作的组织架构，明确教师帮扶工作的责任部门和具体人员。

3. 学校要制定详细完善的教师帮扶工作计划，包括师徒对接、观摩课、教学研讨、相互评课等具体内容。

4. 学校要建立教师帮扶工作的评估机制，对教师帮扶工作进行定期评估，及时调整和完善工作计划。

5. 学校要积极营造良好的师徒对接、观摩课、教学研讨、相互评课等工作氛围，激发教师的学习热情。

五、预期效果
1. 全员参与：学校全体教师都可以参与到教师帮扶工作中，促进教师之间的相互学习和共同成长。

2. 教学质量提升：通过教师帮扶工作，促进教师间的相互学习和交流，提高教师的教学水平，实现学校的教学质量提升。

3. 教师队伍建设：通过教师帮扶工作，促进教师间的相互理解和沟通，增强教师团队的凝聚力和向心力，实现教师队伍建设目标。

4. 师德师风建设：通过教师帮扶工作，促进教师间的相互鼓励和支持，倡导教师良好的师德师风，营造和谐的校园氛围。

综上所述，教师帮扶工作是学校教育教学工作的重要内容，是保障学校教学质量的重要举措。

通过建立健全的教师帮扶工作机制，加强各项教师帮扶工作的落实和实施，必将取得较好的实效，推动学校教育教学工作不断向前发展。

希望全体教师能积极参与到教师帮扶工作中，相互帮助、相互学习，共同提升学校的教学质量和教师队伍的整体水平。