语文人教版下册《王二小》教学设计 (第二课时)教案25

语文人教版下册《王二小》教学设计（第二课时）
【教学目标】
1．了解王二小的英雄事迹，领悟小英雄爱憎分明、机智勇敢的精神，激发学生对小英雄的崇敬之情。

2．认识“军、根、敌”等13个生字，会写“灭、面、听、就、声、边”7个生字，理解“根据地"“扫荡”等新词。

3．正确、流利、有感情地朗读课文。

【重点难点】
1. 课文的2-5自然段，感受王小二的机智勇敢、不怕牺牲的革命精神。

2．“为什么说王二小是小英雄？”的问题。

【课前准备】
挂图课件《歌唱二小放牛郎》歌曲录音
【课时安排】
两节。

【教学设计】
第2课时
一、导入新课
师：同学们，上节课我们认识了一位小英雄王二小，这节课我们要深入研读课文，弄清楚为什么说王二小是小英雄。

（板书课题）
[要研读课文，必须闯过三关——生字关、插图关、朗读关，有勇气闯关吗？]
二、复习生字、词。

1．图片演示从课文中飞出的生字，学生轮读、抢读。

（先加音读，再去掉音读）2．再演示从词语花篮飞出的生词，学生认读。

三、看图读文，理解大意。

1．同桌一起合用一本书，看课文插图，找到相应的段落，读一读。

[出示：王二小是儿童团员。

他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。

]
2．用“谁在干什么？”这样的句式说说每幅图的意思。

（1）王二小帮助八路军放哨。

（2）敌人迷了路让王二小带路。

（3）王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。

（4）敌人杀害了王二小。

（5）八路军消灭了敌人。

四、研读感悟
1．找到你认为最能说明王二小是小英雄的段落，大声读一读，然后说说你从哪里可以看出王二小的确是个小英雄。

（教师可根据学生的回答，相机调整教学顺序）
出示：有一天，敌人来扫荡，走到山口迷了路。

敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。

（1）生：敌人经常来扫荡，王二小还常常一边放牛，一边帮助八路军放哨，所以说，他是个小英雄。

出示句子：王二小常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。

师：指读句子，“常常”是什么意思？换个词再读一读。

[师：你会用“常常"说句话吗？
出示词语：常常。

学生口头造句。

]
师：（出示第一幅插图）看，王二小常常干什么？想想他为什么这么做？（引导学生通过仔细观察图上人物的神态，理解王二小是以放牛做掩护，为八路军放哨。

）[指读课文第二自然段。

指导突出“常常”“一边……一边……”]
（2）继续研读。

我们还可以从哪里看出王二小是个小英雄？（讨论后回答）
2．借助画面，启发想像，感悟英雄内心。

（1）出示第二幅插图。

看图，想像敌人怎样叫王二小带路的？王二小是怎样想的，怎样做的？
（2）先说一说，再演一演，然后为集体评议。

（3）出示第三幅画面以及远处山腰上隐约可见呈包围之态的八路军战士。

（4）理解：埋伏圈
（5）出示句子：王二小装着听话的样子？为什么要“装着听话”的样子？说明什么？
（6）出示第四幅图。

看图，敌人知道上了当，会怎么样？说说他们的表情，想想他们的样子。

师：这就是气急败坏的样子。

（7）第5自然段。

（8）引导学生进一步感悟英雄的内心世界。

师：面对气急败坏的敌人，面对敌人举起的战刀，我们的小英雄王二小是怎样想的呢？（引导看图，根据画面上王二小的神态、动作，想像出王二小的语言、行动和内心世界）
（9）说说王二小在敌人面前的表现，创造性地复述故事。

3.小结。

师：现在，你觉得王二小是个什么样的孩子？
图片出示，填空：（）的王二小。

4.激发情感。

师：（根据学生填空总结）对，就这样聪明可爱、勇敢机智、不怕牺牲、热爱家乡的王二小被敌人杀害了，年仅13岁。

他永远离开了亲爱的爸爸妈妈，离开了热爱的村庄、学校、小伙伴和八路军，他的鲜血染红了家乡的土地，他用自己的生命保护了山沟里的乡亲们。

正是千千万万个王二小这样的英雄，才换来了我们今天的幸福生活。

师：你能通过朗读把这种感情表达出来吗？
五、指导朗读
1．练习有感情地朗读3、4、5自然段，同桌互读互评。

2．谁觉得自己读好了，就站起来读给大家听。

先自评“我比我”，说说自己比初读有哪些进步，然后师生对“自评”进行评价。

3．教师范读
4．学生配乐朗读。

5．师：王二小英勇牺牲了，但他的血不会白流。

齐读最后一段。

六、总结全文
朗读全文，总结讨论。

1. 朗读全文
2. 讨论：为什么说王二小是小英雄？
教师：年仅13岁的王二小为了战斗的胜利，献出了年少的生命，让我们牢牢记住这位机智的少年，这位勇敢的少年，这位不怕牺牲的英雄少年。

师：同学们，这篇课文在我们幼小的心田里又种下了一个英雄的名字他就是——（生）王二小。

让我们再一次深情地呼唤（示意齐读课题）：小英雄王二小，让我们一起把一首颂歌献给他。

（出示王二小画像）播放《歌唱二小放牛郎》歌曲。

]
七、实践活动：
1．把这个故事讲给周围的小朋友听。

2．学唱《歌唱二小放牛郎》歌曲。

八、课上练习：
1、用“长长”“常常”填空：
2、我会改
3、用“一边。

一边”把两个句子合并成一句话。

【板书设计】
小英雄王二小
敌人扫荡迷失方向
带进埋伏圈机智英勇
英勇牺牲。