三年级下册英语教学设计-Unit 6《Is this you skirt》(Lesson 36 Re

三年级下册英语教学设计－Unit 6《Is this your skirt》（Lesson 36 Revision）｜人教（精通）
教学目标
1.巩固学生对于询问、认识衣物及其颜色的能力；
2.提高学生听、说、读、写的能力；
3.学会用英语进行简单的交流。

教学重点
1.询问和回答衣物及其颜色；
2.练习加上’s的所有格形式。

教学难点
1.正确使用所有格形式；
2.运用英语进行简单的交流。

教学准备
1.教材：人教版三年级英语下册；
2.PPT: 包括图片和示例对话；
3.单词卡片：包括学过的衣物及其颜色。

教学过程
Step 1：复习
1.让学生将学过的衣物及其颜色用卡片写出并展示给全班；
2.大声朗读每个单词及其颜色。

Step 2：启蒙
1.在PPT上展示对话：A: Is this your dress? B: Yes, it is. It’s my favorite.
2.询问学生上述对话的内容，并展示出正确的答案。

Step 3：引入
1.在PPT上展示图片和名词，教授新单词：skirt, T-shirt, shirt, dress, pants, sneakers, socks, hat；
2.听录音并跟读。

Step 4：练习
1.给学生分成小组进行练习进行对话练习, 要求在两个人之间交流，如下所示：A: Is this your skirt? B: No, it isn’t. It’s my T-shirt. A: Is that your T-shirt? B: Yes, it is. It’s blue.
Step 5：拓展
1.在PPT上展示白色衣服的图片，任意选择一件，让学生进行回答，如下所示：A: Is this your white dress/skirt/pants/T-shirt? B: No, it isn’t. It’s my white shirt.
Step 6：总结
1.对本节课的重点进行简单的总结；
2.学生自由发言。

教学评估
1.学生对于询问和回答衣物及其颜色的准确性和流畅性；
2.学生对于所有格的运用是否得当；
3.学生自由对话的数量及质量。

教学后记
1.本课程旨在帮助学生加深对于衣物及其颜色的认识，并运用英语进行简单的交流；
2.在教学中，我注意了学生的个性差异，兼顾了他们的实际情况，使得每个学生都能够在掌握英语知识的同时，体会到学习英语的乐趣。