对跟跑,并跑,领跑的感悟作文

对跟跑，并跑，领跑的感悟作文
拿到北京师范大学录取通知书那一刻，欣喜之余，百感交集。

回望陪伴儿子求学进取十二年，细品儿子逐步成长各阶段，虽五味杂陈，一言难尽，但觉得也有值得去总结、去留存的诸多片断，拉拉杂杂想了不少，记录下来，也算是他人生旅程除照片之外的一段记录吧。

反复忖度，我觉得用跑步来比喻这个漫长的过程似乎比较恰当，循着记忆之路，感觉到儿子的学习成长就好比跑步，既有无可奈何的跟跑，也有考验定力的并跑，最后通过个人顿悟，光光鲜鲜的还领跑了一小阶段。

现在，他站在了人生新的跑道上，我最期盼的就是他能够稳跑。

无论跟跑、并跑、领跑还是稳跑，我认为都需要持之以恒的热爱，都需要坚定不移的自信。

学生生活原本沉闷，但只要跑起来，就一定能领略到跑的美妙。

跑步需要残酷的自律和良好的习惯，只有坚持做到这两点，跑步者必定能抵达胜利的彼岸。

学习之路漫漫兮，且停且忘且随风，且跑且看且从容。

只要在坚持不懈地跑，就永远有希望在前，就必定会收获不断。

NO1.跟跑
幼儿园虽是儿子求学路上四个阶段之一，这一阶段毫无疑问属于跟跑，亦步亦趋，人云亦云，好在无伤大雅，对成长进步无丝毫影响，因为含金量相对低一些，乏善可陈，就不必细述了。

从进入小学一年级开始，我就明显感觉到什么叫差距，什么叫处处不如人。

当年许多家长用时髦些的话说为了不让孩子输在起跑线上，铆足了劲，在各个方面如离弦之箭，嗖嗖向前，甩出别人三条街绝对不是夸张，大到写字、背诵、演算、才艺展示，小到值日、排队、发言、包个书
皮，样样出色、件件亮豁，让人艳羡不已。

我看到这一情形时，先是有点发懵，继而有点发傻，最后暗自发怵，眼瞅着别人家孩子那么出色，再看看自家娃儿啥都赶不到前面去，我除了莫名惊诧外，就是不知所措。

我里里外外、方方面面分析查找，也找不到原因所在。

对着懵懂无辜的儿子，打也不成，骂也不是，很久一段时间我们就那么麻木的打发着日子。

随着时间的推移，慢慢的我安慰自己，顺其自然吧，何必那么较真呢？我反思，其实每个人抚育子女都从未彩排过，就开始直播，直播效果好的，能赢得别人称羡的，除了天赋很好外，就是人家足够努力吧！咱既没有先天好的遗传，又没有后续足够勤奋，你落后了，这能怨到谁呢？我慢慢地现实了许多，对儿子的要求也降低了不少，我划出的底线就是：只要不垫底，不让老师单兵教练我，就万事大吉。

如同跑步，只要孩子没有放弃，还坚持在那里跑，还能凑合跟得住，就完全可以了。

跌跌撞撞，三摇两晃，跟跑的六年很快就结束了。

在这个阶段，我想起了高中班主任张玉国老师的一句名言，谁能笑到最后谁就笑得最甜，我时常就拿这句话自我打气，也用来鼓励跟跑阶段啥都不懂的儿子。

NO2.并跑
并跑不是从初中才开始的，早在小学二年级似乎就已初露头角，但这个并跑不是全方位的，而是仅仅表现在某一个方面，有点瘸腿的现象，这个方面就是语文的学习。

在日常陪读监督中，我发现儿子虽然各方面表现慢人一拍，但写字、写作似乎还蛮有天赋，为了鼓励他，我想了不少办法，开始，我教他模仿课本里的现代短诗，写了那么几句，抄在课本上，有一天被老师看见了，当众表扬了他，使得他
信心大震，写作文时不但洋洋洒洒，还奇思妙想不断，经过我的润色修改，加上老师的全班诵读，一下子把儿子的自信全方位调动了起来，由此我认识到了自信比黄金更可贵的道理。

经过他的努力，从小学三年级开始，似乎每次作文都能被老师当做范文诵读，为了稳住他的自信，我把他的作文陆续敲出来，投稿他就读的白银区第四小学网站和《白银广播电视报》，龙龙总总发表了30篇左右，至今，还有两篇能在百度里找见痕迹，分别是《家乡的特产—土豆》和《猴子远行记》，别的都不知所踪，而这两篇我觉得却不是最好的，有一篇写的妙趣横生的《父与子的故事》遍找不见，殊为可惜。

在写字方面，一开始写的简直是不堪入目，好在语文科的张祖玲老师一丝不苟，循循善诱，慢慢地，儿子的字写得不但上道了，而且还有模有样，相当不错，至今，我还存有他二年级时用铅笔写的作业，不时翻看翻看，也觉得是件趣事。

因着偏好积累的一点自信，老是跟在别人屁股后面的儿子慢慢也赶了上来，虽然依旧是那么不起眼，但起码旁边并列跑的人多了，作为父亲的我，看着也欣慰了不少。

NO3.领跑
小学毕业，我和儿子有过一次促膝长谈，我们共同分析了长项短板，研究了优势弊端，经过权衡判断，加之循循善诱，儿子表示他可以在初中表现得比小学好一些，尽管信心不是那么足，但也可以看出，随着年龄的增长，他似乎有所醒悟了。

在初中入学之前，乘着去会宁公干间隙，我跑遍了县城的大小书店，把教育圣地能搜集到的教辅资料翻了个遍，最后买来一堆交给儿子，一方面让他沾沾状元县的灵气，另一方面让他提前进入初中知识的学习。

这一招虽然笨，但还
真管用，初一最初的一次期中考试，以前温温吞吞的儿子居然进入了班级前五名，这一下，我悬着的心放了下来，他不自信的状态也发生了逆转，初中三年，他总是能在班级前十名上下波动，最差也没滑出过中上游的水平。

初中毕业考试，我陪考三天，倍感煎熬，但每次看着他从考点大门兴高采烈出来，我的担心顿然逝去。

尽管高中入学成绩不是很拔尖，但已远远超越我的期望值，查到成绩那一刻，我一下子释然了。

高一阶段，以前的监督方法沿袭一段时间后，我觉得不仅不合时宜，也发现根本不管用了。

儿子似乎变了一个人，以前是需要监督他抓紧学习，现在需要督促他适当的停下来，喘口气、舒缓舒缓，这让我大为省心。

由高一最初的中不溜，奋起直追，在文理不分科的状态下，他在高一后期已能稳居班级前三，甚至进入过一次榜首，让我一度沾沾自喜。

高二分科时，他自己做了一个让班主任、让我都很吃惊的决定，他要选择文科。

已经没有多少话语权的我在惊诧了一段时间后表示同意，但班主任老师遗憾的表情久久在我脑海里盘旋。

最终，他还是按照他的决定进入文科班，高二、高三除了测试知识点分布不均的原因成绩不理想外，他基本上稳居班级前三名，拿第一的次数具体有多少我也记不清了，一度我看得出他有点孤独求败的飘飘感，我也没过多干预，只是偶尔泼泼冷水，给他发热的头脑降降温。

三年高中、三年疫情，最后冲刺阶段，还长达20多天生病，加之20年来罕见的数学之难和10多年来的文综之怪，彻底把他的傲气打压了下去。

虽然最后出来的成绩比他预计的好了许多，但看得出决不是他理想的分数。

报考志愿时，尽管他搜集到了海量信息，我觉得还是显得不成熟，综合方方面面的情况，我引导他分梯次进行了选报。

最终，虽然有得有失，还是被北京师范大学优师专项这个我认为不错的
学校和专业录取，我十分知足，经过一个多月的了解，儿子慢慢也认可了这个选择，可谓是皆大欢喜。

NO4.稳跑
即将前往广东，到北京师范大学珠海校区就读汉语言文学专业，这对于儿子来说，已经是一个全新的跑道了，虽然我读过大专，但近在兰州，也没积累下什么经验，现在儿子去这么远的城市读书，觉得平时对他还是在学习之外历练太少，自理能力多方面欠缺太多，我考虑再三，就给他写了一封长信，从大的方面对他加以指导，具体的还需要他自己去见识、去解决、去总结、去提高，毕竟，每个人的人生之路要靠自己去走，谁也不能去代替。

回到跑步的这个话题，到了这个阶段，已经无所谓跟跑、并跑、领跑了，我认为最重要的是稳跑，在稳跑阶段，遭遇什么困难在所难免，但不论遇到什么情况，都需要跑者从容不迫，坦然面对。

在漫漫人生路上，儿子还需一直跑下去，遇到的问题一定会很多很多，随着阅历、知识的增加，眼界的开阔，相信他一定能一一化解，相信他的人生长跑也一定能跑得稳，跑的久，跑得好。

对于即将开始大学生活的儿子，我坚信他能够有“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的底气，也一定会有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪气，衷心祝愿他面朝大海，春暖花开。

过去的拼搏路上他曾经以激情哺育不凡，点燃梦想，未来的拼搏路上他定会用汗水铸就辉煌，壮美人生！。