湖北省襄阳市2015年1月普通高中调研统一测试高三文综历史试卷

机密★启用前试卷类型：A 湖北省襄阳市2015年1月普通高中调研统一测试高三
文综历史试卷
2015．1
第Ⅰ卷（选择题共140分）
24．《诗经》是我国第一部诗歌总集，共305篇，分为“风”、“雅”、“颂”三部分。

“於皇武王，无兢维烈。

允文文王，克開厥後。

”（【注】於：叹美词。

皇：美，辉煌。

无兢：无人可以与他竞争。

烈：光明显赫，功业伟大。

允：诚然，信实。

厥：其）该诗句应出自
A．《诗经·周颂》 B．《国风·周南》 C．《诗经·大雅》 D．《诗经·小雅》
25．作为中央行政制度的重要补充，中国古代地方行政层级呈现出往复式规律性变化如下表，下列吻合中国古代地方行政层级嬗变规律与特点的是
中国古代行政区划简表
②沿袭变革是历代地方行政层级变迁的主线
③上稳下动是地方行政层级结构变化的特征
④地方行政分层决策中存在矛盾与困局⑤政区层级的调整促进了地方自主性
A．①②③ B．③④⑤ C．②③⑤ D．①②④
26．《管子·轻重乙篇》：“桓公问于管子曰：‘衡有数乎？’管子对曰：‘衡无数也。

衡者使物一高一下，不得常固。

’桓公曰：‘然则衡数不可调耶？’管子对曰：‘不可调。

调则澄，澄则常，常则高下不二，高下不二则万物不可得而使用。

’”（【注】衡：市场供求均衡价格）下列关于管子的经济思想理解准确的是
A．“衡“围绕着商品的“价值”这个中心上下波动
B．反对政府干预经济，政府干预经济不利于经济发展
C．“衡”不是僵死的，固定不变的，而是动态变化的
D．这一经济思想提出标志着中国古代商业经营思想的高度成熟
27．“明末清初（17世纪前后），传统的民本思想演化更革，走到近代民主的边缘，这便是“新民本”思想。

它既不同于传统民本，也不同于近代民主，而是二者间的中间形态”。

下列关于“新民本”思想阐述正确的是
A．反对暴君和颂扬明君来约束君主的不良行为
B．以“贤人政治”修正君主制度，非以民选的议会政治取代君主专制制度
C．“民”具有新的内涵，主要包括城市工商业者、市民、新兴资产阶级和新士人
D．其思想与西方君主立宪有相似性，受西方启蒙思想的影响较深
28．“我们现在是在敌人新的围攻的前面，中央红军现在是在云贵川地区，这里没有现存的苏区，而需要我们重新去创造，……当前的中心问题是怎样战胜川滇黔蒋这些敌人的军队。

为了战胜这些敌人，红军的行动必须有高度的机动性。

”这一决定的提出
A．策应了中央革命根据地的创建发展 B．促使中央红军开始伟大的战略转移
C．有利于粉碎国民党军队的第五次“围剿”D．体现红军长征途中军事路线重大转折
29．山东大学顾銮斋教授认为：“民主政治的形成，可从两方面得到验证：一方面要看血缘关系在政治生活中的作用是否已削弱到无关宏旨的地步，财产原则是否已经取消；另一方面要看国家在立法行政司法诸方面是否已确实建立起民主制度。

”据此关于民主政治确立的标准，雅典民主政治最终形成的时间最可能是
A．梭伦改革 B．克利斯提尼改革 C．庇西特拉图时期 D．伯里克利时期
30．麦梦华评价《临时约法》时指出“我虽采用法制，然《约法》所定总统之权视法制则远有不逮，其荦荦大者约有数端：（一）法总统得上院之同意有解散议会之权，我则并此而无之（二）法总统有召集议会之权，而我之参议院得自行集会闭会（三）法总统有任命官吏之权，而我则任命阁员须得参议院之同意（四）法总统有交还议案法案求下院再议之权，我则无此规定”。

据此可知《约法》 A．具有责任内阁之体用而无责任内阁之精神
B．制定时具有“因人设法”的理性和进步因素
C．制定者尚缺乏对西方宪政理性和成熟的认识
D．总统权力受到国会的严格限制，充分体现了西方宪政民主的精神
31．有学者认为：“宗教改革是文艺复兴的继续”，“文艺复兴和宗教改革存在一些相同、相似点，两个运动之间存在着一种顺向关系。

”其中属于两者“顺向”关系的是
A．两者与世俗统治者（君主或地方长官）关系
B．两者都主张宗教信仰自由
C．两者都强调人的意志、理性与自由
D．两者都强调人的伟大，以人为本，肯定人的价值
32．1981年里根总统在就职演说中强调：“在当前的危机之下，政府并不是解决我们问题的办法，而正是问题本身”，据此里根最有可能实行的方法是
A．推行国有企业私有化 B．通货膨胀、扩大投资
C．削减开支、减少税收 D．大幅度增加军事经费
33．如何在经济十分落后的农业国度里巩固和发展社会主义制度？这是列宁和邓小平共同探讨的问题。

他俩的视线不约而同地落在了市场两个字上。

下列关于两者对“市场”看法的说法不正确的是 A．列宁认为商品、货币、市场等是资本主义因素
B．邓小平认为市场只是发展经济的手段，与社会制度无关
C．列宁认为经济计划处于中心地位，市场只是辅助手段、处于从属地位
D．邓小平始终肯定经济运行中市场经济的优先地位
34．右画为马克·格特勒《旋转木马》，“旋转木马场中，姿势僵硬、因受到惊
吓而目光呆滞的人们骑着苍白如幽灵般的马儿，一圈圈地不停旋转，永不静
止……”该画创作的历史背景是
A．世界大战给人们造成了心灵的巨大创伤
B．社会经济的发展和科技的进步，尤其是光学技术
C．人们对资产阶级理性王国的失望
D．工业革命使资本主义社会矛盾和社会问题的凸显
35．历史推论离不开对史实的正确解读。

下列是全球化进程中的一些重要事件，其中推论最符合史实的是
第Ⅱ卷（非选择题共160分）
注意事项：
第Ⅱ卷，需用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。

本卷包括必考题和选考题两部分，第36-41题为必考题，每个试题考生都必须做答。

第42-48题为选考题，考生根据要求做答。

40．（25分）阅读下列材料，回答问题。

“公民”这一概念与特定社会、特定历史时期相联系，在不同的社会和历史时期其内涵不尽相同。

材料一古希腊城邦时代是一个积极公民时代，现代公民的独立性、公共性和宽容性可以在这一时期找到源头，因此古希腊时代可以被看作现代公民精神的溯源地。

——孔令奇《现代公民精神的基础、内容和意义》（1）概述古希腊公民内涵。

为什么说“古希腊城邦时代是一个积极公民时代”？（6分）材料二作为公民理论发展的一个重要阶段，17、18世纪的公民在范围和数量上都得到了拓展。

……法律规定只要是国家的居民，不论等级、家庭出身和财产多寡，原则上都是公民，体现了公民之间的平等关系。

这种平等还体现在：公民之间在权利与义务的均衡关系上是平等的，任何公民不得享有与其他公民不同的特权，而且凡是公民都享有同等的权利并承担同等的义务。

……公民之间的关系通过法律得以调整。

法律是人民利益的体现，人民通过法律来保障自己的利益与权利不受侵犯，公民的财产、自由与活动都受到法律的保护，……在近代国家中公民是国家事务的积极参与者，民主体现为多数决定原则，在必要的情况下，公民有权推翻破坏契约的政府，主权在民是其重要特征。

——张博颖、陈菊《西方公民观和公民道德观的历史演变》（2）17、18世纪公民观有何特点并分析这种特点出现的原因。

（不得照抄原材料）（7分）材料三中国近代公民意识觉醒，康有为是提出近代意义的“公民”概念的第一人，也是最早主张“立公民”的人，1902年他在《新民丛报》第五、六、七号上发表了《公民自治篇》，认为“人人有议政之权，人人有忧国之责，故命之曰公民。

”那什么是公民呢？“公民者，担荷一国之责任，共其之利害，谋其公益，任其国税之事，以共维持其国者也。

”
陈独秀号召新青年“脱离夫奴隶之羁绊，以完其自主自由之人格”。

“尊重个人独立自主之人格，勿为他人之附属品”。

在公民权利方面，新文化人更注重公民权利的天赋性，强调拥有公民权利的意义。

而“欲造成真正舆论，惟有本独立者之自由意见，发挥讨论，以感召同情者之声音乞求”。

——程显芳《近代公民观念的产生及影响》（3）从维新运动到新文化运动，中国近代公民的含义有何变化？分析变化的原因。

（7分）（4）霍布豪斯说：“巨大的变革不是由观念单独引起的，但没有观念就不会发生变革”结合材料就谈谈你的看法。

（5分）
41．（12分）下列是日本《新歴史教科書》株式会社扶桑社（市販本）对中日战争起因的描述。

2014年12月1日，在日本众院选举公告发布前一天的党首辩论会上，日本首相安倍晋三就战争责任问题做出了避开直面回答的模糊表态：“过去那场战争的原因何在，必须交由历史学家去判断。

”
就日本教科书中关于两次中日战争起因记述，谈谈你对中日战争责任问题的看法。

请考生在第42、43、44三道地理题中任选一题做答，如果多做，则按所答第一题计分。

做答时，用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。

请考生在第45、46、47、48四道历史题中任选一题做答，如果多做，则按所做的第一题计分。

做答时，用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。

45．（15分）【历史上重大改革回眸】
材料一梁启起等联合举人百余人，连署上书，请废八股取士之制，书达于督察院，督察院不代奏，达于总理衙门，总理衙门不代奏。

当时会试举人集毂下者将及万人，皆与八股性命相依，闻启超等此举，嫉之如不共戴天之仇，遍播谣言，几被殴击。

——《梁启超全集》
材料二史称“公车上书”的这件事，大多是根据康自己的《公车上书记》一文为本的。

考证当时皇上以及都察院全天的工作流水账，证明5月2日那天肯定没有出现过一千三百名公车到都察院游行示威并且被拒的事情。

当时先是大批现职官员从4月14日就开始接连上奏，4月30日起，都察院每天都有大批举人上书，到5月8日才结束，上书总量31件，签名者1555人，其中梁启超领衔广东举人80人上书，只是诸多上书中的一件。

——摘编自姜鸣《天公不语对枯棋》（1）据材料一，指出当时中国知识分子对待变法的两种态度。

结合所学知识分析其原因。

（7分）
（2）归纳材料二“上书”（上奏）的特点。

概括这一事件的历史地位。

（8分）
46．（15分）【近代社会的民主思想与实践】
材料一法国宪法内容摘录
（上册）材料二法国历史大事记（部分）
1804年法国改制为帝国，第—执政为皇帝
1814年波旁王朝复辟
1830年巴黎爆发七月革命，七月王朝建立
1848年法国爆发二月革命，法兰西第二共和国建立
1852年路易·波拿巴以公民投票的方式恢复帝制，法兰西第二帝国建立
1870年巴黎爆发九月四日革命，法兰西第三共和国建立
1875年《法兰西第三共和同宪法》颁布，法国最终确立共和制
——摘鳊自吴于厪、齐世荣主编《世界史·近代史编》（1）据材料一，指出18世纪90年代法国政体的变化，并说明判断依据。

（6分）
（2）据材料二，概括19世纪法国政治演进的特点。

综合以上材料和所学知识，谈谈你对这一特点的认识。

（9分）
47．（15分）【二十世纪的战争与和平】
材料一我们在全世界各地有着自己的利益，如果英国人谈论建造大不列颠帝国，法国人谈论建造法兰西帝国，俄国人贪婪占领亚洲，那么我们要求建造大德意志帝国。

——德国外长皮洛夫1897． 12 材料二西部的斯拉夫民族（捷克人、斯洛伐克人等）长期处于奥地利的殖民压迫之下，一些知识分子呼吁斯拉夫各民族以斯拉夫人共同的民族起源、民族历史、民族语言和民族文化为纽带，建立斯拉夫各民族的联邦国家，联合对付外敌的侵略和殖民压迫。

由于斯拉夫各民族居住的分散和力量的弱小，相当多的斯拉夫民族自然地把联合斯拉夫人、摆脱异族统治和建立斯拉夫国家的希望寄托在政治经济独立并且国际地位处于上升阶段的俄国身上，从而为沙皇政府宣扬和利用泛斯拉失主义创造了条件……1867年在莫斯科召开了首届斯拉夫人代表大会，沙皇亚历山大三世亲自出席大会的开幕式。

会议上俄罗斯的学者和政客们大谈“没有俄国，斯拉夫民族就不会的得救”“俄语是斯拉夫统一的手段和基础”。

——张建华《俄国知识分子思想史》（1）根据材料一并结合所学知识，指出德奥结盟的原因。

（6分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，从民族主义的角度分析一战爆发的原因。

（9分）
48．（15分）【中外历史人物评说】
材料 1919年1月l8日，巴黎和会正式开幕。

1月28日上午，顾维钧代表中国在“十人会”上就山东问题发言。

他从历史、文化、经济、战略诸方面有力地阐明了山东是中国不可分割也不容争辩的领土，并直截了当地提出“根据和会承认的民族主义和领土完整的原则，中国有权收回（山东被占的）那些领土”，“中国代表团相信，和会在考虑处置胶州租借地及德国在山东的其他权益时，会充分重视中国的根本和崇高的权利，即政治主权和领土完整的权利，以及中国对世界和平的真诚愿望”。

从5月上旬起，顾维钧与美国、法国等代表团积极交涉，力求中国能在不承认山东问题条款的前提下签订和约。

5月底，中国代表团国内部意见不一而呈停顿状态后，顾维钧勇敢地挑起代表中国的重任，成为代表团实际上的主持人。

6月28日，对德和约举行签字仪式，在列强拒绝中国保留签字的要求，而北京政府又无指示的情况下，顾维钧果断做出拒签和约的决定。

这一举动不仅维护了中国的国家尊严，也打破了近代以中国在与列强交涉中“始争终让”的惯例，成为近代中国外交史上一块醒目的界标。

——摘编自朱汉国、杨群主编《中华民国史》第七册
（1）根据材料并结合所学知识，指出顾维钧力争山东主权的背景。

（10分）
（2）根据材料并结合所学知识，对顾维钧在巴黎和会上的外交立场做一简要评价。

（5分）2015年高考襄阳市普通高中第一次调研统一测试
2015年1月襄阳市高三调研统一测试
文科综合能力测试历史参考答案及评分标准
一、选择题：每小题4分，共48分。

52分。

要求：分析材料，结合所学知识回答问题；紧扣题意，条理清楚。

40．（25分）参考答案：
（1）内涵：除妇女、奴隶和外邦移民之外的本邦成年男子（2分）
原因：公民是城邦政治的核心力量，希腊公民珍视自由，不屈从权威，具有较高的政治素养；希腊公民积极参与城邦事务，具有强烈的集体荣誉感；民主政治极盛的雅典公民享有充分、平等的参政权（答案合理即可给分）（4分）
（2）特点：数量和范围有所拓展；公民不是等级特权地位的标志，而是平等关系的体现；公民的权利和关系以法律为基础；建立在社会契约和主权在民等原则之上。

（3分）
原因：资本主义的发展，资产阶级力量的壮大；资产阶级革命与改革和近代民族国家的建立；文艺复兴人性的解放和启蒙运动政治启蒙；启蒙思想家的理论创建（4分）
（3）变化：由单纯强调公民的国家意识、民权意识、责任意识到追求人的独立、自主、自由，更加重视人的个体权利，强调天赋人权。

（3分）
原因：民族资本主义的进一步发展；辛亥革命民主共和观念的深入人心；西方启蒙思想的进一步传播，新文化运动对儒家思想的反思与批判，人们的权力意识进一步觉醒（4分）
（4）近代公民观念的萌生与发展对西方和中国的近代化起了重要的推动作用。

在中国近代，随着启蒙思想者与民主主义者的宣传和革命形势的发展，公民观念成为推动中国社会民主化的强大思想武器。

它促使中国传统政治文化意识的转变；对中国政治民主化进程产生重要影响，推动近代中国的法制化建设和民族国家建设；有利于形成人与人之间权责明确的平等的社会关系，促进了中华民族摆脱外来奴役，走上富强民主文明的现代化道路。

（此题为开放性题目，学生只要结合中国近代或西方近代的史实分析公民观念对近代化的推动作用即可给分）
41.（12分）要求：能够明确日本教科书关于中日战争的做法和企图，并结合战争的原因、目的来分析战争责任，调理清晰，史论结合即可给分。

答案：日本教科书中的记述都是掩盖真实历史的做法，其真实目的就是为日本军国主义开脱战争责任，将战争责任推给中国。

（3分）
甲午中日战争起因是日本在明治维新后走向资本主义道路，两次工业革命的进行，资本主义的发展缺少市场和资金；国内本身就资源匮乏、市场狭小，加之国内封建残余势力的浓厚及社会转型期各种矛盾的尖锐；明治维新后制定了以侵华为中心的大陆政策，早有预谋。

抗日战争主要原因是日本为摆脱经济危机以及实现其蓄谋已久的侵略野心而发动。

（7分）
因此从两次侵华战争的原因和目的来看，战争责任应该由日本来承担。

（2分）
45．（15分）答案：⑴态度一：支持变法。

他们认识到变法是挽救民族危机的重要手段。

态度二：反对变法。

废除八股取士危害到他们的个人前途和利益。

（7分）
⑵特点：上书人员有官员和举人；上书时间长，次数多；有组织，但没有统一的领导人。

（6分）地位：揭开了维新变法的序幕（或维新运动开始从理论宣传走向政治实践）。

（2分）
46.（15分）答案：（1）变化：从君主立宪制到共和制（2分）
依据：前者规定立法权委托给国民议会，行政权委托给国王（分2）后者规定政府执政由选举产生并实行任期制（2分）
（2）认识：政体及政权更换频繁（2分）推动政体及政权更替的主要手段是革命和立法（2分）政权及政体的变动是大革命以来专制与民主力量角逐、妥协的结果（3分）政权及政体的频繁更替体现了法国民主进程的曲折性、艰巨性和复杂性（2分）
47.（15分）答案：（1）极端民族主义思潮的盛行；德、奥同属德意志民族；奥、俄在巴尔干的激烈争夺。

（6分）
（2）一战前夕，极端民族主义思潮盛行，在这一思潮影响下，欧洲列强形成两大军事集团；（3分）
民族主义思潮使巴尔干地区成为“欧洲火药桶”；（3分）
奥匈帝国对巴尔干的扩张激怒了塞尔维亚民族主义者，导致了萨拉热窝事件，它成为一战的导火线。

（3分）
48.（15分）答案：（1）背景：日本借口对德宣战，出兵占领山东；一战结束，德国战败；中国因对德宣战成为战胜国；巴黎和会召开；日本要求和会同意将德国在山东的主权转让给日本。

（10 分）（2）评价：坚持维护国家主权与领土完整的正义立场；不畏强权，捍卫民族尊严，顺应民心，应充分予以肯定。

（5 分）。