2024年《会变的小手》大班教案精选

2024年《会变的小手》大班教案精选
一、教学内容
本节课选自2024年大班教材《会变的小手》，主要涉及第三章第三节的内容：通过观察和体验，让幼儿了解手部的形态变化，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解手部的构造和功能，知道手部可以通过不同的方式表现出不同的形态。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对手部变化的兴趣。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的沟通能力和表达能力。

三、教学难点与重点
教学难点：手部形态变化的观察与表现。

教学重点：了解手部的构造和功能，学会通过不同的方式表现手部形态。

四、教具与学具准备
1. 教具：手部模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 导入：通过一个手影游戏，引起幼儿对手部变化的兴趣。

a. 教师用手部模型或自己的手演示手影。

b. 邀请幼儿上台尝试，其他幼儿观察手影的变化。

c. 引导幼儿讨论手影是如何产生的，手部形态有哪些变化。

2. 新课内容：学习手部的构造和功能，观察手部形态变化。

a. 教师展示手部模型，讲解手部的构造和功能。

b. 出示图片，让幼儿观察手部在不同角度、不同状态下的形态。

c. 邀请幼儿分享观察到的手部变化，引导他们用语言描述。

3. 实践活动：幼儿动手制作手部作品。

a. 教师发放画纸、彩笔等材料，讲解制作要求。

b. 幼儿按照自己的想法，用画、剪、贴等方式表现手部形态。

c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价：展示幼儿的手部作品，进行评价。

a. 教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

b. 其他幼儿欣赏作品，用掌声给予鼓励。

c. 教师对幼儿的作品进行评价，重点放在创意和表现手法上。

六、板书设计
1. 《会变的小手》
2. 内容：
a. 手部的构造和功能
b. 手部形态变化的观察
c. 手部作品创作方法
七、作业设计
1. 作业题目：用手部作品表现自己的生活
要求：观察自己的生活，用手部作品表现自己最喜欢的事情或
场景。

2. 答案示例：幼儿画自己的手部在玩玩具、看书、吃饭等场景。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课幼儿对手部变化产生了浓厚的兴趣，但在观察和
表现手部形态时，部分幼儿存在一定的困难。

在今后的教学中，教师
应加强对幼儿的个别指导，帮助他们掌握观察和表现的方法。

2. 拓展延伸：
a. 邀请家长参与，让幼儿观察家庭成员的手部形态，进行创作。

b. 组织一次手部作品展览，让幼儿互相学习、交流。

c. 引导幼儿关注手部在生活中的作用，培养他们关爱自己和
他人的意识。

重点和难点解析：
1. 实践活动中的指导与支持。

2. 展示与评价中的鼓励与反馈。

3. 作业设计的生活化与个性化。

4. 课后反思与拓展延伸的深入与多样性。

详细补充和说明：
一、实践活动的指导与支持
1. 材料的选择：根据幼儿的年龄特点，选择安全、易操作的材料，如彩笔、剪刀、胶水等。

2. 制作方法的指导：教师应详细讲解制作方法，通过示范或图示，让幼儿了解制作步骤。

3. 个别化指导：在幼儿制作过程中，教师应密切观察，及时发现
并解决他们在制作中遇到的问题，给予个别指导。

4. 创作氛围的营造：鼓励幼儿自由发挥，尊重他们的创意，让每个幼儿都能在轻松愉快的氛围中创作。

二、展示与评价中的鼓励与反馈
1. 鼓励性评价：教师对幼儿的作品给予积极的评价，强调每个作品的亮点，避免负面评价。

2. 分享创作过程：让幼儿讲述自己的创作想法和过程，帮助他们表达内心的感受。

3. 同伴互评：鼓励幼儿互相欣赏作品，学会发现他人的优点，培养团队协作精神。

4. 反馈意见：教师针对幼儿的作品提出建设性意见，引导他们思考如何在下一次创作中改进。

三、作业设计的生活化与个性化
1. 生活化主题：作业题目要结合幼儿的生活经验，让他们能够轻松入手。

2. 个性化创作：鼓励幼儿根据自己的喜好，选择不同的手部形态和场景进行创作。

3. 家庭参与：邀请家长参与作业过程，增进亲子关系，提高幼儿的积极性。

4. 作业评价：教师对作业进行评价时，要关注幼儿的创意和表现手法，给予积极的反馈。

四、课后反思与拓展延伸的深入与多样性
1. 反思教学策略：教师针对教学过程中的优点和不足进行反思，思考如何调整教学策略以提高效果。

2. 拓展延伸活动：根据幼儿的兴趣和发展需求，设计丰富多样的
拓展延伸活动，如手部作品展览、家庭互动等。

3. 关注幼儿发展：通过课后反思，关注幼儿在观察、表达、合作
等方面的进步，为下一阶段教学提供依据。

4. 家园共育：与家长保持密切沟通，了解幼儿在家庭中的表现，
共同促进幼儿全面发展。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解时语言要简洁明了，语调要亲切、生动，以吸引幼儿的注
意力。

2. 在关键环节使用强调语气，突出教学重点和难点。

二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节的时间充足，避免教学过程
过于紧张或拖沓。

2. 实践活动环节给予幼儿足够的时间进行创作，以保证作品质量。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。

2. 针对不同幼儿的水平和特点进行提问，使每个幼儿都有机会参
与和表现。

四、情景导入
1. 通过生动有趣的手影游戏导入新课，激发幼儿的学习兴趣。

2. 利用图片、视频等多媒体手段，丰富教学资源，增强课堂趣味性。

教案反思：
1. 教学内容：本节课内容丰富，涵盖了手部构造、功能、形态变
化等方面，但在实际教学中，要注意把握重点和难点，避免面面俱到。

2. 教学方法：采用实践、展示、评价等多种教学方法，提高幼儿
的参与度和积极性。

但在教学过程中，要注意观察幼儿的反应，及时
调整教学策略。

3. 教学评价：在评价幼儿作品时，要注重鼓励性评价，关注每个
幼儿的进步。

同时，反思评价方式是否具有针对性和指导性。

4. 课堂氛围：努力营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在愉悦的
情感中学习。

反思课堂氛围是否有利于幼儿发挥想象力和创造力。

5. 家园共育：加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共
同促进幼儿全面发展。

反思家园共育工作的有效性。

通过本次教案的反思，教师可以不断调整和优化教学方法，提高
教学效果，更好地满足幼儿的发展需求。

同时，关注教学技巧和窍门
的运用，有助于提升课堂教学质量，激发幼儿的学习兴趣和潜能。