未来版三年级品德与社会下册《献出我们的爱心》教学设计教案

未来版三年级品德与社会下册《献出我们的爱
心》教学设计教案
未来版三年级品德与社会下册《献出我们的爱心》教学设计教案
教学目标
1.知识目标：让学生了解身边哪些人是属于残疾人，懂得身体残疾的人学习、生活和劳动都不方便，需要大家的尊重和帮助。

2.技能目标：使学生初步掌握多渠道收集信息、处理信息的能力；培养学生自主体验、懂得合作交流、敢于表达评价等基本能力。

3.情感目标：通过学习，产生一种能设身处地地为残疾人着想，做到尊重残疾人，乐意帮助残疾人解决困难的思想情感。

教学流程
一、预设情境，激发情感
师：同学们，你们喜欢游戏吗？这节课我们就来做几个游戏。

【好奇、好玩是孩子们的天性。

巧妙设计一些游戏，留下一些悬念，让孩子们在快乐中进行学习，让他们处于轻松、乐学的氛
围之中，有利于调动学习兴趣，为进一步的学习做好了心理准备。

】
二、创设游戏，体验感悟
1.宣布游戏规则：整个游戏过程中要保持安静、听指挥，积极思考，认真感受。

游戏一：
师：第一个游戏是“蒙眼睛，走一走”，谁愿意上来表演？
（教师有意识地选3个学生蒙上眼睛，要求从讲台桌边出发，绕教室走一圈，再回到原位）
师：每个同学都把眼睛蒙上，从自己书包里找出数学练习本。

师：请说一说自己的感受。

师：可见，眼睛看不到将会给我们的生活和学习带来诸多不便。

游戏二：
师：感受了“盲人”学习生活后，我们再来扮演“聋哑人”吧。

（教师准备了一句话，指名一位学生上台传达给全班同
学）
师：说说你在扮演“聋哑人”表达事情后的感受。

师：同桌两位同学扮演“聋哑人”试着互相交流信息？
做“聋哑人”如何？
游戏三：
师：下面，请同学们一起试用单臂佩戴红领巾，并说说感受。

小结：是呀，残疾人的学习生活可真不容易啊！刚才同学们都已经体验了一个残疾人的感受，同样的一件事，可他们付出的却
是几倍甚至几十倍的力量。

师：那你们觉得什么是残疾人？还有哪些人也属于残疾人呢？
学生交流后，说一说，
师：这些人就非常需要（学生说“别人的帮助”），需要我们献出爱心。

三、交流感受，体悟关爱
1•阅读交流，感受关爱
师引导学生阅读课本第10页《特殊学生的平常事》，学生看书后交流。

师：读了这个真实的故事，你最受感动的是什么？
师：我们应该向蔡生成同学学习什么？
师：蔡生成同学为什么会觉得很开心？
小结：是呀，蔡生成同学真是幸运，能生活在这样一个
好集体中，有这么多关心他爱护他的好老师和好同学。

也正是同学和老
师的爱心给予了他生活学习的信心和力量，才使他的生活充满了乐趣！
2.联系实际，体悟关爱
师：同学们，在你的身边还有哪些熟悉的残疾人？他们的生活怎么样？
（小组交流，做好统计，填写表格）
师：刚才同学们已经发现了我们的周围还有很多的残疾人，并做了统计。

那么，请你说平时遇到那些“残疾人”有困难，你是怎么做的？
3.课堂小结：同学们，让我们行动起来，关心和帮助身边的残疾人，让我们献出自己的爱心，在看到身边的人遇到困难时，伸出我们的援助之手，相信世界一定会变得更美好！
（播放音乐《爱的奉献》，师生齐唱，结束课堂）
4.出示课外作业：开展“我的爱心行动”。

帮助被调查采访的残疾人，并做好“爱心行动记录”。