负载获得最大功率的条件

3 直流电路
【课题名称】3.2 负载获得最大功率的条件
【课时安排】
1课时（45分钟）
【教学目标】
1．知道负载获得最大功率的条件。

2．学会计算负载获得的最大功率。

【教学重点】
重点：负载获得最大功率的条件及最大功率的计算【教学难点】
难点：负载获得最大功率的条件分析
【关键点】
对某一负载来说什么是真正的内阻
【教学方法】
直观演示法、讲授法、谈话法、理论联系实际法、多媒体演示法
【教具资源】
多媒体课件、小灯泡、电池、开关、导线若干、面包板【教学过程】
一、导入新课
教师可从闭合电路欧姆定律出发推导电路中的功率平衡关系，即电源产生的功率等于负载获得的功率与电源内部消耗的功率之和。

然后再通过多媒体技术展示一组功率平衡关系的数据，从中引导学生分析什么情况下负载能从电源中获得最大功率。

展示的实验数据如表3－2－1所示。

二、讲授新课
教学环节1：负载获得最大功率条件
教师活动：教师可与学生共同分析实验数据，并引导学生分析①电源产生的功率与负载获得的功率及电源内部消耗之间的关系。

②负载在什么情况下获得的功率最大。

学生活动：学生可在教师的引导下，分析①电源产生的功率与负载获得的功率及电源内部消耗之间的关系。

②负载在什么情况下获得的功率最大。

知识点：
负载获得最大功率条件：当电源给定而负载可变时，负载电阻R 和电源内阻r 相等时，负载能够从电源中获得最大功率。

获得的最大
功率：P max ＝r
E 42。

注意：当负载获得最大功率时，由于R ＝r ，所以负载上和内阻上消耗的功率相等，这时电源的效率不高，只有50%。

在电子技术中，有些电路主要考虑负载获得最大功率，效率高低是次要问题，因而电路总是工作在R ＝r 附近，这种工作状态一般称为“阻抗匹配状态”。

而在电力系统中，希望尽可能减少内部损失，提高供电效率，故要求R 》r 。

教学环节2： 典型例题
教师活动：教师可例举典型例题，并分析题中的关键点加以说明。

学生活动：学生可在教师的引导下练习。

三、课堂小结
教师与学生一起回顾本节课的学习内容，引导学生总结如下：1．电路中的功率平衡关系。

2．负载获得最大功率的条件及最大功率计算。

四、课堂练习
教材中的思考与练习题
五、课后作业
“学习辅导与练习”同步训练中的3.2。