2024年中班科学纸教案及反思(通用

2024年中班科学纸教案及反思(通用
一、教学内容
本节课选自《幼儿园科学教育指导纲要》中班下册第四章《神奇
的纸张》，详细内容包括：了解纸张的来源、种类和用途；探索纸张
的吸水性、承重能力等特性；通过实践活动，培养幼儿对纸张的节约
意识和环保意识。

二、教学目标
1. 让幼儿了解纸张的基本知识，知道纸张的来源、种类和用途。

2. 培养幼儿观察、探索和思考的能力，提高幼儿的科学素养。

3. 培养幼儿节约用纸、保护环境的意识。

三、教学难点与重点
重点：纸张的吸水性和承重能力。

难点：如何引导幼儿通过实践活动，探索纸张的特性。

四、教具与学具准备
1. 教具：各种纸张（如白纸、报纸、卡纸等）、水、容器、积木、称重器等。

2. 学具：画笔、剪刀、胶水、彩泥等。

五、教学过程
1. 实践情景引入
出示各种纸张，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出纸张的名
称和特点。

讲述纸张的来源，让幼儿了解纸张来之不易，培养节约用纸
的意识。

2. 例题讲解
以报纸为例，讲解纸张的吸水性，并引导幼儿进行实验。

以白纸为例，讲解纸张的承重能力，并引导幼儿进行实验。

3. 随堂练习
让幼儿分组进行实验，观察不同纸张的吸水性和承重能力。

引导幼儿记录实验结果，并分享自己的发现。

讨论如何在生活中节约用纸，保护环境。

六、板书设计
1. 纸张的来源、种类和用途
2. 纸张的吸水性、承重能力
3. 节约用纸，保护环境
七、作业设计
1. 作业题目：我的纸张研究报告
请幼儿选择一种纸张，观察并记录其吸水性和承重能力。

以图画和文字的形式呈现研究报告。

2. 答案示例：
纸张种类：报纸
吸水性：强
承重能力：较弱
节约用纸建议：将报纸用来擦拭窗户、地板等。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解纸张的特性，培养幼儿的节约意识和环保意识。

在实验过程中，注意观察幼儿的操作和表现，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：
家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同参与纸张的研究。

环保活动：组织幼儿开展“节约用纸，从我做起”的主题活动，提高幼儿的环保意识。

跨学科学习：结合美术、语言等领域，引导幼儿用纸张创作
手工作品，讲述与纸张相关的故事。

重点和难点解析
1. 教学内容的实验部分，特别是纸张吸水性和承重能力的探索。

2. 教学目标的观察、探索和思考能力的培养。

3. 教学难点：如何引导幼儿通过实践活动探索纸张特性。

4. 教学过程的设计，尤其是实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

5. 作业设计，确保作业既能够巩固课堂所学，又能够激发幼儿的
探究兴趣。

详细补充和说明：
一、实验部分
1. 纸张吸水性探索
准备不同材质的纸张，如报纸、白纸、卡纸等，确保每种纸
张的厚度和大小相近。

引导幼儿将纸张放入水中，观察不同纸张的吸水速度和程度。

讨论实验结果，引导幼儿理解吸水性取决于纸张的材质和结构。

2. 纸张承重能力探索
准备相同大小和材质的纸张，如白纸，以及积木或小玩具作
为重物。

指导幼儿将纸张折叠成不同的形状，如盒子、圆柱体等，测
试不同形状的承重能力。

引导幼儿记录每种形状承重的最大重量，讨论为什么不同形
状的承重能力不同。

二、教学目标
1. 观察和探索能力的培养
通过观察和实验，让幼儿学会用肉眼和简单工具（如放大镜）观察纸张的细节。

引导幼儿提出问题，如“为什么这张纸吸水这么快？”并鼓
励他们通过实验寻找答案。

2. 思考能力的培养
在讨论实验结果时，鼓励幼儿发表自己的看法，并解释他们
的观察。

提出开放式问题，如“如果你是纸张设计师，你会如何改进
纸张的吸水或承重能力？”以激发幼儿的创造性思维。

三、教学难点
1. 引导幼儿探索纸张特性的方法
提供直观的实验材料，确保实验操作简单易懂，适合幼儿的
年龄特点。

使用具体的引，如“让我们一起看看这张纸在水里会发生什
么变化？”来引导幼儿关注实验过程。

通过提问和讨论，帮助幼儿理解实验背后的科学原理。

四、教学过程设计
1. 实践情景引入
利用实物和情景，让幼儿在真实的环境中感受纸张，提高他
们的学习兴趣。

通过故事或生活实例，让幼儿了解纸张在日常生活中的重要性。

2. 例题讲解
用简单的语言和动作演示，让幼儿直观地了解实验步骤和预
期结果。

强调实验中的安全注意事项，如小心使用剪刀、避免水溅入
眼睛等。

3. 随堂练习
分组进行实验，确保每组都有成人指导，确保幼儿的安全。

提供记录表，让幼儿通过绘画或简单文字记录实验过程和结果。

五、作业设计
1. 作业内容
设计富有创意的作业，如“纸张小发明家”，鼓励幼儿思考
如何利用纸张制作新物品。

提供家庭作业指导，让家长了解作业目的，鼓励家长参与幼
儿的探究过程。

2. 作业指导
提供详细的作业指导，包括实验步骤、记录方法和评价标准。

建议家长在作业过程中引导幼儿思考，而不是直接给出答案。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调亲切、热情，以激发幼儿的兴趣和参与欲望。

3. 在关键环节使用强调语气，突出重点。

二、时间分配
1. 确保实验环节时间充足，让每个幼儿都有机会参与。

2. 讲解和讨论环节控制在适当时间，避免幼儿注意力分散。

三、课堂提问
1. 提问具有启发性，引导幼儿思考和探索。

2. 问题难度适中，符合幼儿的认知水平。

3. 鼓励幼儿发表自己的观点，给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 利用实物、故事或生活实例，创设有趣的情景，激发幼儿的学
习兴趣。

2. 与幼儿的生活实际相结合，让幼儿感受到学习的实际意义。

3. 注意情景导入的过渡，使课堂环节自然流畅。

教案反思
1. 教学内容：本节课的内容设置较为丰富，涵盖了纸张的基本知识、特性和环保意识。

在今后的教学中，可适当增加互动环节，让幼
儿更加主动地参与学习。

2. 教学方法：通过实践活动，让幼儿亲身体验纸张的特性，有助
于培养他们的观察、思考和动手能力。

但在教学方法上，还可以尝试
更多元化的教学手段，如游戏、歌曲等，以提高幼儿的学习兴趣。

3. 课堂管理：在实验环节，要注意维持课堂秩序，确保幼儿安全。

在今后的教学中，可以加强对幼儿的分组管理，提高课堂效率。

4. 教学评价：在作业设计和评价方面，应注重幼儿的个体差异，鼓励他们发挥自己的特长。

同时，加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿的成长。

5. 教学拓展：针对纸张的特性，可以开展更多相关的主题活动，如环保手工制作、纸张艺术创作等，丰富幼儿的学习体验。