三年级上册品德与社会第五单元学案(最新教科版)
三年级上册品德与社会第五单元学习型教学案(最新教科版)
三年级上册品德与社会第五单元学案(最新教科版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址三上品社学案第五单元有趣的家乡风情主题一我喜欢过年【学习目标】．知道中华民族的传统节日——春节的习俗，体会家乡过春节时的习俗对生活的影响。
2．养成对传统文化的热爱之情和重视亲情、友情的美好情愫。
【重点难点】了解过春节的风俗习惯，通过亲身体验，亲身参与，在开放式活动中去充分体验，充分获得，充分感悟。
【课前准备】．让学生搜集有关我国各种节日的相关资料。
2．思考：家乡过春节时的习俗对生活的影响有哪些？【课堂助学】一、交流与质疑：通过与同学的交流，小组讨论下列问题：（1）春节的风俗习惯有哪些？（2）家乡过春节时的习俗对生活的影响有哪些？二、合作探究：活动一：交流过年最深的印象：交流过年的来历，说说在记忆中，你对过年最深的印象是什么？（根据学生答案，引导学生概括、分类：“饮食、装饰、祝福、其它）活动二：家乡的节日文化、习俗：（1）学生在日历上找传统节日并写在黑板上，或用其他形式展示出来。
（2）这么多节日，你最喜欢过什么节日呢？说说你最难忘的一次过节经历吧！（3）你知道家乡过节时存在的不良习惯？（4）师生讨论：怎样才能让节日过得有意义？三、达标练习：（一）填空、我们最熟悉、最喜庆的节日是，表达了人们对美好生活的向往，对幸福明天的追求。
2、中华民族有许多传统节日：如、、、等。
也有充满地域特色的地方节日：如、等。
3、农历是春节，农历是中秋节。
（二）判断、中华民族有许多传统节日，圣诞节是我国的传统节日之一。
2、过春节时，家家户户都贴“福”字，表达了人们对美好生活的向往。
（）3、“中国结”象征着中华民族心连心、团结向上的精神。
4、过年接财神、祭门神是一种很有意义的风俗习惯。
（三）连线题春节农历正月十五元宵节农历正月初一重阳节农历五月初五端午节农历八月十五中秋节农历九月初九（四）填表。
快过年了，给你的亲人说说吉利话吧！送给爷爷奶奶的话：送给爸爸妈妈的话：送给哥哥姐姐、弟弟妹妹的话：（五）实践活动：调查家乡中秋节的风俗习惯及相关的传说故事。
三年级上册品德与社会教案[全册]
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三年级上册品德与社会教案[全册]第一章：我们生活在中国1. 教学目标了解中国的基本国情，培养学生热爱祖国的情感。
2. 教学内容中国的地理位置、中国的历史文化、中国的传统节日等。
3. 教学方法采用图片、故事、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中了解中国。
4. 教学步骤（1）引入话题：让学生谈谈对中国的一些了解。
（2）讲解中国的地理位置、历史文化、传统节日等。
（3）互动环节：让学生分享自己了解的中国趣事。
（4）总结：强调学生要热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力。
第二章：我们的学校1. 教学目标培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的情感。
2. 教学内容学校的设施、师资力量、校风校训等。
3. 教学方法采用图片、访谈、讨论等方式，让学生了解学校，增进对学校的感情。
4. 教学步骤（1）引入话题：让学生谈谈对学校的认识。
（2）讲解学校的设施、师资力量、校风校训等。
（3）互动环节：让学生分享在学校里的美好时光。
（4）总结：强调学生要尊敬师长，团结同学，为学校的荣誉而努力。
第三章：我们的家庭1. 教学目标培养学生热爱家庭，尊敬父母，关心家人的情感。
2. 教学内容家庭成员的关系、家庭的责任、家庭的幸福等。
3. 教学方法采用故事、讨论、分享等方式，让学生了解家庭的重要性。
4. 教学步骤（1）引入话题：让学生谈谈对家庭的认识。
（2）讲解家庭成员的关系、家庭的责任、家庭的幸福等。
（3）互动环节：让学生分享家庭里的温馨时刻。
（4）总结：强调学生要尊敬父母，关心家人，为家庭的幸福而努力。
第四章：我们的朋友1. 教学目标培养学生珍惜友谊，尊重他人，善于合作的品质。
2. 教学内容朋友的意义、交友的原则、友谊的维护等。
3. 教学方法采用故事、讨论、游戏等方式，让学生了解友谊的重要性。
（1）引入话题：让学生谈谈对朋友的了解。
（2）讲解朋友的意义、交友的原则、友谊的维护等。
（3）互动环节：让学生分享与朋友的美好时光。
（4）总结：强调学生要珍惜友谊，尊重他人，善于合作。
小学品德与生活第05册教案(人教版)
品德与社会（三年级上册）整体备课本册教材共三个单元，十一个课题。
第一单元是“幸福家庭伴我成长”，有四个课题。
第一课是我的家庭，第二课是幸福的家庭，第三课是我成长的故事，第四课是我会做的事情。
第二单元是“可爱的学校”，有三个课题。
第一课是熟悉的学校，第二课是在学校工作的人们，第三课是学校周围探秘。
第三单元是为我们生活服务的人，有四个课题。
第一课是在邮局工作的人，第二课时是我们的生活离不开他们。
第三课时是我能为大家做什么。
第四课时一次买报的体验。
本册教材的基本理念是：让道德教育存在与儿童的全部生活中，让道德培养回归生活；关注儿童的现实生活，促进学生在发展中生活；选取有意义的教育内容，引导儿童生活；追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。
本册教材体现《课程标准》的综合性、社会性、生活性、倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。
本册教材通过使验和经验并初步运用社会科学各领域的研究成果和方法引导学生多角度、多层次地认识社儿童获得丰富的、连续的、不断深入和扩展的社会生活的体会生活，使学生获得有关社会生活的基础知识和继续深入探究社会生活的基本方法和技法。
第一单元：幸福家庭伴我成长本单元共有四个课题：我的家庭、幸福的家庭、我成长的故事、我会做的事情。
本单元的情感、态度、价值观是1、了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。
2、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。
能力是1、学习知识料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
2、体会健康文明的生活方式，有利于家庭幸福和个人身体健康，养成良好的生活习惯。
知识：1、知道家庭生活要讲道德、要有家庭责任感，家庭成员之间要相互沟通，平等对待，会正确处理家庭成员间的矛盾。
2、懂得与邻里要和睦相处。
本单元主题授课11-12课时。
活动主题：我的家庭课时安排：2课时活动目的：1、了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。
教育科学出版社小学三年级上册品德与社会全册教案
三年级上册《品德与社会》教案第一单元夸夸我自己1、我的自画像教学目标1．认识自我，使学生爱自己，对自己有信心。
2．使学生欣赏自我，懂得积极表现自己，善于完善自己。
教学重点、难点了解自己的特点，知道人各有所长，要取长补短，大方、自信地表现自己。
教学准备: 自制课件、纸张、水彩笔、钢笔、刊物、胶水、剪刀等。
教学时间： 2课时。
教学过程第一课时画自己的表情一、激趣导入1．课件出示动画片里小熊维尼的图片，认识它的伤心表情。
2．师：认识了这位朋友，你想不想把自己的表情介绍给他们呢？今天就让我们一起来画一画自己的表情吧！二、体会微笑的魅力1．课件出示六个漫画小朋友。
说说你最喜欢哪个漫画小朋友，为什么？并上台表演自己喜欢的表情。
2．同学们送微笑给在座的全体同学。
3．课件出示自己班级同学的三张微笑照片，并请这三个同学上台介绍自己的微笑故事。
4．师：你还会在其他什么时候微笑呢？A．以开小火车游戏的方式说一说。
B．讨论：当你遇到小小的困难时，你还会微笑吗？C．小结：当我们遇到困难时，不妨微笑一下，笑着去战胜它，去面对它。
5．师生一起唱《歌声与微笑》，再一次体会微笑的魅力。
三、认识自画像1．课件出示书上张斌的自画像，学生交流张斌的自画像。
小结：自画像由自己最可爱的表情和自己最可爱的一面组成的。
2．课件出示各种不同形状的自画像。
四、画自己的自画像1．学生画自己的自画像。
2．老师边巡视，边指导。
五、展示自画像1．实物投影佳作。
2．把自己的自画像送给自己最想送的人。
第二课时整理明星卡一、提问导入1．你知道什么是明星吗？你知道哪些明星呢？2．小结：明星可以来自文艺、体育、科学、政治等各界，他们都是各界有名的人，那么明星有自己的明星卡，这节课让我们来为自己整理一张明星卡！二、欣赏自我，肯定自我1．每个人都有自己的优点与缺点，所以只要有一个方面出色，我们就可以成为班级小明星、年级小明星、学校小明星等。
2．欣赏自己的容貌。
A．鼓励学生上台照一照镜子，说说自己可爱的地方。
教科版小学《品德与社会》三年级上册全册教案及教学计划
三年级上册品德与社会教学计划一、学生情况分析：三年级学生绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好。
但也有几个学生，组织纪律涣散，上课时能勉强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期得对他们进行自律教育。
二、教材分析：品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
三、教学要求：总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
（一）情感、态度、价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3、初步形成民主、法制观念和规则意识。
4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。
尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。
5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。
（二）能力1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。
初步掌握基本的自护自救的本领。
养成良好的生活和行为习惯。
2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活。
教科版三年级上册品德与社会全册教案完整版
1、我的自画像教学目标：1、了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。
2、发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。
3、通过自画像，制作“明星卡”，培养学生动手动脑能力。
教学时间：两课时教学过程：第1课时一、从了解老师开始，激发学生兴趣同学们，你们发现了没有，今天我们的课堂有许多不同的地方。
（指说）我们是老朋友了，你们对我有哪些了解？还想知道些什么？（学生提问，教师回答）二、自己眼中的“我”1．过渡你们对我有了一些了解，想不想让我也了解你？同学们之间已经相处两年多了，想不想让大家更了解你？2．介绍游戏好，下面我们就来玩个游戏，好吗？这个游戏叫——“猜猜我是谁”。
现在我们每位同学都有一张“我的小档案”，等会儿我们把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面，不过有一样不能写（名字），对，这一写可就露馅了。
我们来看看哪些同学平时对别人了解的比较多，能看了介绍，立刻就把猜出他是谁。
3．师生独立填写《小档案》4．二人小组讨论我们是不是把自己的特点都写出来了呢？我建议啊，大家把自己写的拿给一位好朋友看看，读给他听听，请他给你当当参谋。
愿意吗？（教师和学生一起下位与朋友商量）大家商量好了吗？就把写好的小档案折好，投进“快乐包”吧。
第2课时同学眼中的“我”1．组建4人小组谁愿意来抽？这么多同学都想抽啊，这可难办了。
怎么办呢？咱们就和附近的同学组成4人小组，每组选出一位组长。
（自由组建小组，选出组长）相信你们一定能不负众望。
你们就上去拿吧。
2．游戏开始，师生共同参与4．全班汇报同学们，你们都猜出来了吗？你是怎么猜出的？（拿出“快乐包”里的小档案）还有一些同学没有被大家猜出来，他们是谁呢？让咱们一起来猜。
5．小结同学们，你们知道吗？刚才你们对自己准确、全面的描述，精彩的表演，就是一张张生动的“自画像”（板书课题），正是凭着它，大家才能一下子把你猜中的。
所以，了不起的不是我们，了不起的是你自己！（竖大拇指）第3课时别人眼中的我教学目标：1、借助他人的评价，帮助学生客观、全面地认识自我。
教科版三年级(上册)道德与法治第五单元教(学)案
第五单元有趣的家乡风情第一课家乡的节日可真多（第1课时）教学目标：1•指导学生用自己喜欢的方式了解家乡的节日习俗、节日文化，体会节日文化对人们生活的影响。
2.继承和发扬节日文化中的优良传统。
3.培养学生收集、整理、运用信息的能力。
教学重难点：了解家乡的节日习俗、节日文化，继承和发扬节日文化中的优良传统。
教（学）具准备：教师：制作课件、福”字、春联、贺卡等。
学生：课前通过各种方式了解传统节日，可访问老人、查阅资料；节日活动照片、节日食品图片等。
一、引入话题，唤醒生活教师：请同学们读一读，猜一猜，下面几首古诗词分别写的是哪一个节日？（课件依次出示元日》清明》端午》生查子元夕》等诗词，学生猜这些古诗描写的哪个节日）教师：这几个节日都是我国的传统节日，有上千年的历史，这些传统节日活动丰富，有的表达了人们深深的纪念，有的寄托着人们美好的祝福。
你最喜欢哪个节日？说说原因吧。
（学生介绍自己喜欢的节日，出示自己收集的照片、实物等，教师对学生课前学习情况进行评价）教师：如果想了解更多节日的知识就让我们走进多姿多彩的节日。
（板书课题）二、合作学习，体验生活活动一：我眼中的春节教师：中华民族最喜庆、最热闹的节日是春节，传统上来说，春节从腊月初八开始算，到正月十五元宵节结束，持续一个多月的时间。
（课件出示填空：______ 的春节。
）教师：老师先来填，因为过年都要辞旧迎新，所以填崭新的春节。
下面你们填什么？说出理由。
教师：我们用举手表决的方式来看看以下词语中哪些更能表现春节的特点。
（依学生意愿选出历史悠久、活动丰富、团圆、吉祥”等词语，教师也可补充学生没提到的词语）教师：每个小组围绕一个词语来介绍特点，要求内容丰富，贴合实际。
先在小组内交流，再全班展示交流成果。
（教师可适时出示自己搜集的资料，对学生学习与汇报情况进行评价）教师：通过刚才的交流，我们发现，春节除了有神奇的传说、丰富的活动外，不同的时代、不同的民族、不同的地方庆祝春节的方式也不同，但是过春节时的喜庆、团圆以及人们对未来美好生活的希望却是相同的。
三年级上册品德与社会全册教案(改好)
三年级上册品德与社会全册教案(改好)第一章：我和父母1.1 教学目标让学生了解父母的爱，感受到父母对自己的关心和照顾。
培养学生尊敬父母、孝顺父母的美德。
1.2 教学内容父母的爱：通过生活中的例子，让学生感受到父母的爱。
孝顺父母：学习如何尊敬父母、孝顺父母，做一些力所能及的家务。
1.3 教学方法讲授法：讲解父母的爱，引导学生理解父母的心意。
讨论法：分组讨论如何孝顺父母，分享自己的实际行动。
1.4 教学步骤1. 引入：让学生分享一两个父母关爱自己的小故事。
2. 讲解：讲解父母的爱，引导学生理解父母的心意。
3. 讨论：分组讨论如何孝顺父母，分享自己的实际行动。
4. 总结：强调孝顺父母的重要性，鼓励学生多为父母分担家务。
第二章：我眼中的老师2.1 教学目标让学生了解老师的辛苦和付出，培养尊敬老师的情感。
培养学生感恩老师、与老师良好相处的能力。
2.2 教学内容老师的辛苦：了解老师的工作内容，认识到老师辛苦的一面。
尊敬老师：学习如何尊敬老师，与老师良好相处。
2.3 教学方法讲授法：讲解老师的辛苦，引导学生理解老师的付出。
讨论法：分组讨论如何尊敬老师，分享自己的实际行动。
2.4 教学步骤1. 引入：让学生分享一两个尊敬老师的小故事。
2. 讲解：讲解老师的辛苦，引导学生理解老师的付出。
3. 讨论：分组讨论如何尊敬老师，分享自己的实际行动。
4. 总结：强调尊敬老师的重要性，鼓励学生与老师良好相处。
第三章：我的同学3.1 教学目标让学生认识到每个人都有自己的特点和优点，培养团结友爱的精神。
培养学生互相帮助、互相学习的良好习惯。
3.2 教学内容每个人都有特点：通过小组活动，让学生了解同学的特点和优点。
团结友爱：学习如何与同学友好相处，互相帮助、互相学习。
3.3 教学方法小组活动法：让学生在小组活动中了解同学的特点和优点。
讨论法：分组讨论如何与同学友好相处，分享自己的实际行动。
3.4 教学步骤1. 引入：让学生分享一两个与同学友好相处的小故事。
未来版道德与法治三年级上册第五单元教案
能力目标
能够准确地描述出学校的位置，画出学校周边的平面图。
过程与
方法目标
能够画出自己平时上学的的位置以及学校周围的标志性建筑，知道从家到学校的具体路线。
教学重点
知道学校具体在什么地方。
教学难点
学会向他人描述学校的位置，画出学校附近平面图和上学路线图。
课前
准备
指导在学校工作的有哪些人。
过程与
方法目标
完成学校工作人员调查表。
情感态度
价值观目标
学会感恩老师。
教学重点
通过各种方法调查清楚在学校工作的各类人。
教学难点
体会、理解老师的工作，对老师心怀感恩。
课前
准备
教师对学校的工作人员进行基本的了解。
教师制作多媒体课件。
板书
设计
第16课在学校工作的人们
学校里为我们服务的人
学生在上学路上注意观察一些标志性建筑物。
教师制作多媒体课件。
板书
设计
第14课我的学校在哪里
我的学校在这里
学校周边平面图
我的上学路线图
教学过程
旁注
一、导入新课
情境导入：说说你每天是怎么上学的。
教师总结：听了大家的回答，有的同学是自己坐车上学，有的同学是爸爸妈妈送你还有的同学是自己骑车来。那么你几乎每天都来的学校，你是否知道向别人描述我们的学校在哪里呢？
四、课后作业：
试着向别人介绍一下学校。
教学
反思
本节是道德与法治第五单元第二课的内容，本课不仅要求学生自己亲身了解，掌握关于学校的一些信息还要综合利用上节课所学知识画出学校平面图。因此，教师在教授的过程中要注意方式方法，为学生提供实践指导，还要引导学生回忆利用已学的画平面图的知识，学会知识迁移。
三年级上册品德与社会教案[全册]
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三年级上册品德与社会教案[全册]第一章：我与学校1.1 学习目标：让学生了解学校的环境和文化，培养学生热爱学校的情感。
培养学生与老师和同学的良好交往习惯。
1.2 教学内容：学校的历史和文化学校的环境和设施与老师和同学的交往1.3 教学活动：参观学校的历史文化展览，了解学校的发展历程。
观察学校的环境和设施，培养学生爱护学校的意识。
第二章：我的家庭2.1 学习目标：让学生了解家庭成员的角色和责任，培养学生的家庭责任感。
2.2 教学内容：家庭成员的角色和责任与家庭成员的沟通和相处2.3 教学活动：讨论家庭成员的角色和责任，让学生了解每个人的重要性。
进行家庭角色扮演，培养学生与家庭成员的良好沟通和相处能力。
第三章：我的朋友3.1 学习目标：让学生了解朋友的重要性，培养学生的交友能力。
培养学生与朋友的良好相处能力。
3.2 教学内容：朋友的重要性交友能力与朋友的相处3.3 教学活动：进行小组活动，培养学生与朋友的良好相处能力。
第四章：遵守规则4.1 学习目标：让学生了解规则的重要性，培养学生遵守规则的意识。
培养学生自我约束和自律的能力。
4.2 教学内容：规则的重要性遵守规则的意识和行动4.3 教学活动：讨论规则的重要性，让学生了解遵守规则的意义。
进行情景模拟，培养学生遵守规则的行动和自我约束的能力。
第五章：保护环境5.1 学习目标：让学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识。
培养学生积极参与环保行动的能力。
5.2 教学内容：环境保护的重要性环保意识和行动5.3 教学活动：讨论环境保护的重要性，让学生了解自己的责任和作用。
进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等，培养学生的环保行动能力。
第六章：尊重他人6.1 学习目标：让学生理解尊重他人的重要性，培养学生的尊重意识。
培养学生在与他人交往中的尊重行为。
6.2 教学内容：尊重他人的意义尊重他人的行为表现6.3 教学活动：讨论尊重他人的重要性和表现，让学生理解尊重他人的必要性。
2023年教科版三年级上册品德与社会全册教案
三年级上册《品德与社会》教案1、我旳自画像教学目旳：1、理解自己旳特点，发展自我意识和自我概念。
2、发扬自己旳优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳旳态度。
3、通过自画像，制作“明星卡”，培养学生动手动脑能力。
教课时间：两课时教学过程：第一课时一、从理解老师开始，激发学生爱好同学们，你们发现了没有，今天我们旳课堂有许多不一样旳地方。
（指说）我们是老朋友了，你们对我有哪些理解？还想懂得些什么？（学生提问，教师回答）二、自己眼中旳“我”1．过渡你们对我有了某些理解，想不想让我也理解你？同学们之间已经相处两年多了，想不想让大家更理解你？2．简介游戏好，下面我们就来玩个游戏，好吗？这个游戏叫——“猜猜我是谁”。
目前我们每位同学均有一张“我旳小档案”，等会儿我们把自己旳外貌特性、爱好、长处都写在上面，不过有同样不能写（名字），对，这一写可就露馅了。
我们来看看哪些同学平时对他人理解旳比较多，能看了简介，立即就把猜出他是谁。
3．师生独立填写《小档案》4．二人小组讨论我们是不是把自己旳特点都写出来了呢？我提议啊，大家把自己写旳拿给一位好朋友看看，读给他听听，请他给你当当参谋。
乐意吗？（教师和学生一起下位与朋友商议）大家商议好了吗？就把写好旳小档案折好，投进“快乐包”吧。
三、同学眼中旳“我”1．组建4人小组谁乐意来抽？这样多同学都想抽啊，这可难办了。
怎么办呢？咱们就和附近旳同学构成4人小组，每组选出一位组长。
（自由组建小组，选出组长）相信你们一定能不负众望。
你们就上去拿吧。
2．游戏开始，师生共同参与4．全班汇报同学们，你们都猜出来了吗？你是怎么猜出旳？（拿出“快乐包”里旳小档案）尚有某些同学没有被大家猜出来，他们是谁呢？让咱们一起来猜。
5．小结同学们，你们懂得吗？刚刚你们对自己精确、全面旳描述，精彩旳演出，就是一张张生动旳“自画像”（板书课题），正是凭着它，大家才能一下子把你猜中旳。
因此，了不起旳不是我们，了不起旳是你自己！（竖大拇指）2、他人眼中旳我教学目旳：1、借助他人旳评价，协助学生客观、全面地认识自我。
三年级上册品德与社会全册教案
三年级上册品德与社会全册教案第一章：我与学校1.1 教学目标让学生了解学校的环境、设施和规则。
培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的情感。
1.2 教学内容学校的基本环境与设施学校的规则与制度尊敬师长，团结同学1.3 教学活动参观学校，了解学校的环境与设施讲解学校的规则与制度开展尊敬师长，团结同学的活动第二章：我的家庭2.1 教学目标让学生了解自己的家庭成员，感受家庭的温暖。
培养学生热爱家庭，尊敬父母，关心家人的情感。
2.2 教学内容家庭成员的基本情况家庭的温暖与关爱尊敬父母，关心家人2.3 教学活动介绍自己的家庭成员分享家庭的温暖与关爱开展尊敬父母，关心家人的活动第三章：我的朋友3.1 教学目标让学生了解朋友的特征，学会与他人相处。
培养学生友善待人，乐于助人的品质。
3.2 教学内容朋友的特征与相处之道友善待人，乐于助人3.3 教学活动讨论朋友的特征与相处之道实践友善待人，乐于助人的行为第四章：我与社会4.1 教学目标让学生了解社会的组成，认识到自己在社会中的角色。
培养学生热爱社会，关心国家大事的情感。
4.2 教学内容社会的组成与特点自己在社会中的角色与责任热爱社会，关心国家大事4.3 教学活动讲解社会的组成与特点讨论自己在社会中的角色与责任关注国家大事，培养热爱社会的情感第五章：遵守规则5.1 教学目标让学生了解遵守规则的重要性，学会自觉遵守规则。
培养学生自律，尊重他人的品质。
5.2 教学内容遵守规则的重要性学会自觉遵守规则自律，尊重他人5.3 教学活动讨论遵守规则的重要性实践自觉遵守规则的行为培养自律，尊重他人的品质第六章：尊重他人6.1 教学目标让学生理解尊重他人的意义，认识到尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人，包容他人的品质。
6.2 教学内容尊重他人的表现尊重他人的重要性尊重他人，包容他人6.3 教学活动讨论尊重他人的表现和重要性通过角色扮演等活动，实践尊重他人、包容他人的行为第七章：自我保护7.1 教学目标让学生掌握一些基本的自我保护知识和技能。
三年级上册品德与社会全册教案(改好)
三年级上册品德与社会全册教案(改好)第一章：我们生活在一个伟大的时代教学目标：1. 让学生了解我们现在生活在一个伟大的时代，有许多值得我们学习和尊敬的人和事。
2. 培养学生热爱生活，热爱祖国的情感。
教学内容：1. 现在我们生活在一个伟大的时代，有哪些值得我们学习的人和事？教学活动：1. 让学生通过观看图片、视频等方式，了解我们现在生活在一个伟大的时代，有许多值得我们学习和尊敬的人和事。
2. 组织学生进行小组讨论，让学生分享他们了解到的值得尊敬的人和事。
第二章：我们的身体和健康教学目标：1. 让学生了解自己的身体，知道如何保护自己的健康。
教学内容：1. 我们的身体有哪些部位？每个部位有什么作用？2. 如何保护自己的健康？教学活动：1. 让学生通过观察自己的身体，了解身体的各个部位及其作用。
2. 教师讲解如何保护自己的健康，如饮食、运动、睡眠等。
3. 组织学生进行小组讨论，让学生分享自己如何保护自己的健康。
教学目标：1. 让学生了解自己的学校，知道学校的规章制度。
2. 培养学生热爱班级，团结互助的情感。
教学内容：1. 我们的学校有哪些部门？每个部门的作用是什么？2. 学校的规章制度有哪些？为什么要遵守规章制度？教学活动：1. 让学生通过观察学校的环境，了解学校的各个部门及其作用。
2. 教师讲解学校的规章制度，让学生知道为什么要遵守规章制度。
3. 组织学生进行小组讨论，让学生分享自己如何热爱班级，团结互助。
第四章：我们的家庭和亲人教学目标：1. 让学生了解自己的家庭，知道家庭成员之间的关系。
2. 培养学生热爱家庭，尊敬亲人的情感。
教学内容：1. 我们的家庭有哪些成员？家庭成员之间的关系是什么？2. 如何尊敬亲人？教学活动：1. 让学生通过观察家庭照片，了解自己的家庭成员。
2. 教师讲解家庭成员之间的关系，让学生知道如何尊敬亲人。
3. 组织学生进行小组讨论，让学生分享自己如何热爱家庭，尊敬亲人。
教学目标：1. 让学生了解朋友的重要性，知道如何与朋友相处。
三上道德与法制教五单元学设计
第五单元可爱的学校一、教材分析本单元围绕《可爱的学校》这一主题共设计了四个主题：课题一《我的学校在哪里》；课题二《介绍我们的学校》；课题三《在学校工作的人们》课题四《学校的发展和变化》。
这四个课题之间的关系是逐步递进的。
首先让学生了解自己的学校在哪里，之后了解我们的学校以及在学校工作的人们，他们的职责都有哪些，最后对学校的发展和变化做了大胆的憧憬和设想。
学生在了解的基础上学会观察。
二、单元教学目标：1、情感、态度、价值观:增强对学校的亲切感，使学生更加尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动。
2、能力与技能:能够通过采访、调查等方式了解学校领导、老师等工作人员的工作情况，体会他们的辛劳。
3、知识:利用平面图向别人介绍学校。
三、教学重点、难点：1、增强对学校的亲切感，使学生更加尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动。
（重点)2、利用平面图向别人介绍学校（难点）四、教法与学法本单元由学校物到学校的人，再到学校的发展变化，都是以学生的生活为基础，但又不是学生生活的简单翻版，而是把多种体验活动贯穿其中，各有侧重，逐渐深入，是一个有机的整体，所以要逐步渗透，慢慢提高。
五、教学课时：8课时。
主题一：我的学校在哪里..............................2课时主题二：介绍我们的学校..............................2课时主题三：在学校工作的人们............................2课时主题四：学校的发展和变化............................2课时第五单元：可爱的学校14.我的学校在哪里一、教学目标：【知识与能力】要求学生知道自己学校的具体位置【过程与方法】通过讨论和实地观察了解学校。
【情感态度与价值观】在观察和发现的过程中，学会爱校如家。
二、教学重、难点：通过学校周围的主要标志说清学校位置（重点）清楚说清学校位置（难点）三、教学环境及资源准备：学校示意图。
教科版道德与法治三上第5课《我和我的家人》教学设计教学设计
教科版道德与法治三上第5课《我和我的家人》教学设计教学设计一. 教材分析《教科版道德与法治三上第5课》是一篇以家庭关系为主题的文章。
本课教材从学生的日常生活入手，引导学生了解和认识家庭关系，旨在培养学生的家庭责任感和亲情观念。
教材内容丰富，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的道德素养。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对家庭有了初步的认识，了解了家庭成员之间的关系。
但部分学生可能对家庭责任的认知尚不明确，对家庭成员之间的关爱和互相支持缺乏体会。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知差异，引导他们从生活中感受到家庭的重要性，培养他们的家庭责任感。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解家庭成员之间的关系，认识家庭的重要性。
2.能力目标：培养学生关爱家庭成员，承担家庭责任的能力。
3.情感目标：激发学生对家庭的热爱，增强家庭观念，促进亲子关系。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解家庭成员之间的关系，认识家庭的重要性。
2.教学难点：培养学生关爱家庭成员，承担家庭责任的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实践中感受家庭关系，培养家庭责任感。
2.情感教育法：以情感人，激发学生对家庭的热爱，增强家庭观念。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的家庭故事，互相启发，共同成长。
六. 教学准备1.准备相关课件，展示家庭成员之间的关系。
2.准备家庭故事视频，用于引导学生分享和讨论。
3.准备作业素材，便于布置家庭作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示家庭成员之间的关系，引导学生回忆自己的家庭，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）展示家庭故事视频，让学生感受家庭成员之间的关爱和支持。
观看完毕后，引导学生分享自己的家庭故事，互相启发。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕家庭责任、亲情观念等方面展开讨论，分享彼此的想法和体会。
讨论结束后，选取部分小组进行汇报。
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三年级上册品德与社会第五单元学案(最新教科版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址三上品社学案第五单元有趣的家乡风情主题一我喜欢过年【学习目标】．知道中华民族的传统节日——春节的习俗，体会家乡过春节时的习俗对生活的影响。
2．养成对传统文化的热爱之情和重视亲情、友情的美好情愫。
【重点难点】了解过春节的风俗习惯，通过亲身体验，亲身参与，在开放式活动中去充分体验，充分获得，充分感悟。
【课前准备】．让学生搜集有关我国各种节日的相关资料。
2．思考：家乡过春节时的习俗对生活的影响有哪些？【课堂助学】一、交流与质疑：通过与同学的交流，小组讨论下列问题：（1）春节的风俗习惯有哪些？（2）家乡过春节时的习俗对生活的影响有哪些？二、合作探究：活动一：交流过年最深的印象：交流过年的来历，说说在记忆中，你对过年最深的印象是什么？（根据学生答案，引导学生概括、分类：“饮食、装饰、祝福、其它）活动二：家乡的节日文化、习俗：（1）学生在日历上找传统节日并写在黑板上，或用其他形式展示出来。
（2）这么多节日，你最喜欢过什么节日呢？说说你最难忘的一次过节经历吧！（3）你知道家乡过节时存在的不良习惯？（4）师生讨论：怎样才能让节日过得有意义？三、达标练习：（一）填空、我们最熟悉、最喜庆的节日是，表达了人们对美好生活的向往，对幸福明天的追求。
2、中华民族有许多传统节日：如、、、等。
也有充满地域特色的地方节日：如、等。
3、农历是春节，农历是中秋节。
（二）判断、中华民族有许多传统节日，圣诞节是我国的传统节日之一。
2、过春节时，家家户户都贴“福”字，表达了人们对美好生活的向往。
（）3、“中国结”象征着中华民族心连心、团结向上的精神。
4、过年接财神、祭门神是一种很有意义的风俗习惯。
（三）连线题春节农历正月十五元宵节农历正月初一重阳节农历五月初五端午节农历八月十五中秋节农历九月初九（四）填表。
快过年了，给你的亲人说说吉利话吧！送给爷爷奶奶的话：送给爸爸妈妈的话：送给哥哥姐姐、弟弟妹妹的话：（五）实践活动：调查家乡中秋节的风俗习惯及相关的传说故事。
【课外拓展】、分组制订一个过节的计划，可以是元旦、春节或其他节日。
2、搜集有关节日的故事传说等，写下来并想一想，怎样过才更有意义？三上品社学案第五单元有趣的家乡风情主题二家乡的风味小吃【学习目标】．通过查找资料、观察实物和图片，了解一些家乡的风味小吃的特点、来历、制作方法，知道其文化特点和价值。
2．了解家乡的饮食文化，体会它们对人们生活的影响。
【重点难点】联系生活实际，让学生感受到家乡的风味小吃是美味。
主动地了解更多的家乡风味小吃。
热爱自己的家乡。
【课前准备】．调查、搜集有关家乡的风味小吃的相关资料。
2．思考：家乡的风味小吃的文化特点和价值？【课堂助学】一、交流与质疑：呈现一组有特色的小吃，小组讨论交流下列问题：（1）在我们的家乡有哪些有名的风味小吃呢？（2）家乡有名的风味小吃的文化特点和价值有哪些呢？二、合作探究：活动一：介绍特色小吃：汇报自己的调查结果：说说我们家乡有哪些特色风味小吃。
这种小吃是用什么材料做的呢？（重点写出一、二种即可）活动二：介绍、制作风味小吃：（1）介绍家乡风味小吃是如何制作的？（2）你能创造出新式的小吃吗？（3）你看看他们今天要做的小吃是什么？带了哪些材料？如何动手制作？活动三：为家乡风味小吃做广告：结合风味小吃的文化特点和价值设计广告语。
三、达标练习：（一）填空．有些小吃我们自己动手做的，吃起来总会有一种。
2．，感受家乡风俗。
3.每个地方都会有自己的，每种小吃都会有自己、、，也可能给家乡经济带来发展的契机。
（二）选择.每年的是我国的传统节日端午节，那天人们会以、的形式来纪念伟大诗人屈原。
（）A、五月一日赛龙舟、包粽子；B、五月五日吃年糕、包粽子；c、五月五日赛龙舟、包粽子；D、八月十五赛龙舟、吃月饼。
2.中秋佳节指的是每年的，人们的主要活动是是、。
（）A、八月十五赏月、吃月饼；B、正月十五赏月、闹花灯；c、八月十五赏月、闹花灯。
（三）实践活动：为大家介绍一道家乡的风味小吃的做法。
家乡的风味小吃名称原料制作方法【课外拓展】办一份“家乡风味小吃”的手抄报，把自己设计的宣传广告语也记录进去。
三上品社学案第五单元有趣的家乡风情主题三小城故事多【学习目标】．通过查找资料、观察实物和图片，了解家乡风情中有关地名、建筑、习俗等方面的一些特点。
2．了解家乡的故事和民风民俗，探究本地存在的陈规陋习。
【重点难点】．联系生活实际，让学生深深感受到家乡的风土人情。
2．让学生主动地了解更多的家乡故事，热爱自己的家乡。
【课前准备】调查、搜集各个地方不同建筑、民居的照片、图片、邮票等资料。
【课堂助学】一、交流与质疑：交流：家乡感兴趣的地名来历，家乡历史名人、革命前辈的一些故事。
二、合作探究：活动一：地名的来历：把课前了解到的地名及其来历写下来（写出1－2个）活动二：人物故事：交流：历史名人、革命前辈的故事，在家乡的什么地方留下他们的足迹呢？思考：为什么人们说我们家乡“人杰地灵”呢？活动三：家乡的老房子：交流：我们家乡还留有古老的房子，课前你们找到了吗？在哪儿找到的？我们来说一说，老房子的样式与特点。
活动四：小姑当新娘交流：我们家乡有许多的民俗风情，说说你参加婚礼的见闻吧！三、达标练习：（一）填空、我们的家乡使你感兴趣的地名是2、泼水节是族的风俗。
（二）判断、不管我们是不是习惯，都要尊重别人的风俗。
（）2、小姨的婚礼太铺张浪费，这样不好！（）3、我不喜欢老房子，城市里应当全都是楼房才对啊！（）4、婚礼是人生中的大事，举办得越隆重越排场越好。
（）5、端午节吃粽子，门楣上插艾草是为了纪念清代的屈原。
（）（三）连一连中山陵孔长坂坡秦始皇韶山毛泽东曲阜孙中山长城林则徐虎门赵云（四）简答。
人们都说我们的家乡“人杰地灵”，这是什么意思?【课外拓展】（1）调查记录好的风俗不好的风俗我的感想（2）把搜集到美丽的传说讲给小伙伴听。
三上品社学案第五单元有趣的家乡风情主题四一起采风去【学习目标】．通过查找资料、观察实物图片、采风与民俗表演活动，鼓励学生学习民间艺术、传统工艺，升华学生对家乡的热爱之情。
2．从小为继承和发扬家乡优良传统做力所能及的事，自觉抵制低俗文化的不良影响。
【重点难点】．联系生活实际，让学生深深感受到家乡的风土人情。
2．让学生主动地了解更多的家乡故事，热爱自己的家乡。
【课前准备】调查、搜集家乡有趣的家乡风情、美丽的传说、对联、谜语等资料，了解家乡的饮食、服装、住房方面的特点，学唱一些民歌和地方戏，学一点小手艺。
了解家乡的风俗习惯哪些是好的，哪些是落后的。
【课堂助学】一、交流与质疑：我们是采取哪些方式去寻找有趣的家乡风情的？二、合作探究：活动一：讨论采风的内容说一说写下来：我们采风的内容有哪几种？活动过程中我们应当注意些什么？可以演一演小记者搜集故事和传说的过程。
活动二：讨论并制定采风计划出去采风之前，先得制订一个详细的计划，我们得考虑哪些内容？活动三：交流采风收获你寻找到了哪些有趣的家乡风情呢？写下来与大家一起分享吧！活动四：畅谈自己的想法思考：我们能为为家乡做些什么？面对家乡好的风俗习惯你打算如何发扬呢？落后的风俗习惯你打算如何摒弃呢？三、达标练习：（一）填空.我们的家乡被称为“天然氧吧”的地方是。
2.开斋节是族的风俗。
3．我国个民族，我们这里最常见的少数民族是。
（二）判断．中华民族有许多传统节日，圣诞节是我国的传统节日之一。
（）2．过春节时，家家户户都贴“福”字，表达了人们对美好生活的向往。
（）3．“中国结”象征着中华民族心连心、团结向上的精神。
（）4．过年接财神、祭门神是一种很有意义的风俗习惯。
（）（三）简答我们能为为家乡做些什么？面对家乡好的风俗习惯你打算如何发扬呢？落后的风俗习惯你打算如何摒弃呢？【课外拓展】除传统节日外，家乡还有很多特色节日，如万寿节、梨花会、风筝节等。
调查家乡的特色节日，说明来历。
主题一我喜欢过年（一）填空2、传统节日：如中秋节、端午节、清明节、元宵节等。
地方节日：如二月二、泼水节等。
3、农历正月初一是春节，农历八月十五是中秋节。
（二）判断、×2、√3、√4、×（三、四、五）（略）主题二家乡的风味小吃（一）填空1．特别的滋味2．走进风味小吃3.特色小吃，独到的风味、制作的方法、优美的传说（二）选择1.（c）2.（A）主题三小城故事多（一）填空、（不唯一）2、傣族（二）判断、√2、√3、×4、×5、×（三）连一连中山陵孔子长坂坡秦始皇韶山毛泽东曲阜孙中山长城林则徐虎门赵云（四）略主题四一起采风去（一）填空、蒙山2、回族3．56回族（二）判断．×2．√3．√4．×（三）简答略。