精品解析：河南省周口市郸城县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题(解析版)
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名著阅读。（4 分）
3. 法国文学家罗曼·罗兰说：世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。 请从下列名著人物中任选一位，结合他的经历谈谈你对这句话的理解。 《西游记》孙悟空 《朝花夕拾》范爱农 【答案】示例： 选孙悟空，孙悟空符合罗曼·罗兰所说的英雄主义，孙悟空追随唐僧一路上遇到千难万险，但孙悟空依旧 积极、乐观，遇到困难想办法、出点子勇敢面对，从不放弃，坚持到底。 选范爱农，范爱农不符合罗曼·罗兰所说的英雄主义，范爱农是一位觉醒的知识分子，他清醒地认识到了 当时社会的黑暗，但他无法在黑暗的社会立足，也无力改变，他内心痛苦、悲凉，最终也造成了他的悲剧 结局。（答案合理即可，鼓励有创新且合理的见解） 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。“世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活”， 强调的是在遇到挫折，感受到生活的不易、艰险后依旧能够积极乐观的面对生活。明确所选人物是否符合 罗曼·罗兰所说的“英雄”，结合人物的经历表述理由即可。 示例一：选孙悟空，孙悟空符合罗曼·罗兰所说的英雄主义。孙悟空有火眼金睛能够一眼分辨出妖魔鬼 怪，承担着降妖除魔的重任，有时会被不识妖怪的唐僧误会、驱逐，但是孙悟空依旧能积极地面对，积极 地行办法解决遇到的困难，坚持不懈，为理想前行。 示例二：选范爱农，范爱农不符合罗曼·罗兰所说的英雄主义。爱农是一位觉醒的知识分子，范爱农在革 命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，感受到社会的黑暗，但是又不能接受社会
B. 书犹药也,善读之可以医愚。——刘向《说苑》 C. 读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》 D. 问渠那得清如许，为有源头活水来。 ——朱熹《观书有感》 【任务三：阅读海报我设计】 7. 图文并茂的海报能增强推荐效果。同学们准备为“少年正是读书时”活动制作海报，大家纷纷出谋划 策。小语介绍了他的设计，请你参考示例，用文字向同学们介绍你的海报设计。
以诗为友吧！诗中有景，去领略“①____________，山岛竦峙”的大海（曹操《观沧海》）；诗中有声， 去感受“②____________，____________”的乡愁（李益《夜上受降城闻笛》）；诗中有情，去品味“枯藤 老树昏鸦，③____________，____________”的温情与凄凉（马致远《天净沙·秋思》）“何当共剪西窗烛， ④____________”的悠远与念想（李商隐《夜雨寄北》）；诗中有志，陆游僵卧孤村，以“夜阑卧听风吹雨， ⑤____________” 表 达 自 己 的 报 国 之 志 （ 陆 游 《 十 一 月 四 日 风 雨 大 作 （ 其 二 ）》）； 诗 中 有 理 ， “⑥____________，江春入旧年”告诉我们虽在凛冬，暖春将至，一切都会好起来的（王湾《次北固山 下》）。 【答案】 ①. 水何澹澹 ②. 此夜曲中闻折柳 ③. 何人不起故园情 ④. 小桥流水人家 ⑤. 古道西风瘦马 ⑥. 却话巴山夜雨时 ⑦. 铁马冰河入梦来 ⑧. 海日生残夜 【解析】 【分析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：澹、柳、瘦、梦、残。
下/阅读 1-4 本和 0 本的比例较高，5 本以上的比例较低。 根据图二中的数据可知，有百分之五十五的同学课外阅读类型是卡通漫画。文学名著类只占到了百分之 九。由此可得结论：本校 7-9 年级学生的课外阅读类型以卡通漫画为主/超过半数的学生课外阅读类型是卡 通漫画/文学名著的比例最低。 针对图一的结论可提出建议：增强课外阅读量。针对图二的结论可提出建议：提醒学生要广泛阅读文学名 著。 【6 题详解】 考查赏析标语。 A．句意：学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽；思考而不学习，则会因为疑惑而一无所得。强调了 学与思的结合，与阅读无关。 故选 A。 【7 题详解】 考查图文转换。开放类试题，言之成理即可。 示例：海报最上方是几个漂亮的艺术字“读书开眼界”。海报的下方是一个密闭的屋子，屋子的墙壁上有 一个很高的窗户。有一个人正站在由几本书垒成的台子上，这样他就可以把头伸出窗外，看到外面的世 界。这幅海报是为了告诉同学们，读书可以开拓我们的眼界，让我们看到一个更加精彩丰富的世界。
【解析】 【详解】本题考查名著人物，开放类试题，从“御弟（三藏）”“旃檀功德佛”两个称呼中任选一个，表 述他的人生经历和启示即可。 示例：旃檀功德佛。 人生经历：唐僧一心向善，虔诚向佛，品德高尚，终于修成正果，被如来封为旃檀功德佛。 启示：我们在自己的人生路上，要有明确的目标，坚定的意志，敢于与苦难抗争，对诱惑说“不”，这样 才能实现理想，找到人生价值。 班级开展主题为“少年正是读书时”的综合性学习活动，你和小语、小文参与下面几项任务。 【任务一：阅读现状我调查】 5. 为了解本校学生课外阅读情况，同学们进行了问卷调查并做出统计。请你为下面两张调查统计图各写一 条结论，并就此向本校学生提出阅读建议。
像现在走路一样，只管走着，只要认真做下去，我们就会不知不觉把事情做好、完成好，心里一点也不觉
得慢，不觉得累。要是我不给你讲故事，你老惦记着怎么天还没亮、还没到家，就会越走越觉得脚下的路
途遥远，越走越觉得天总不会亮似的，无形中给自己增添心理负担。你上学读书也一样，不要老想着读书
好累，只有认认真真地读着，认认真真地做作业，才会觉得读书并不难，越读越觉得有味，这样成绩自然
的黑暗，最后溺水而死，可悲可叹。 4. 小说中对人物的称呼有时能体现其际遇处境。以下是对唐僧不同人生阶段的不同称呼，如：“江流儿” 体现了唐僧出身悲苦，生下来因形势所迫被生母抛弃的人生境遇。请你从另外两个称呼中任选一个解说唐 僧当时的境遇并说说唐僧的人生经历带给你怎样的启示。 江流儿 御弟（三藏） 旃檀功德佛 【答案】示例：御弟（三藏）。人生经历：被唐太宗委以重任，肩负使命，唐僧始终将唐太宗嘱托牢记心间。 启示：一个人只有心志坚定，学识深厚，才可以得到他人的重用，得到施展自己才华的机会。
会提高起来。”
⑦后来我长大了，时时想起母亲“走着走着天就亮了”这句富有哲理的话，它让我不管遇到什么困难，
首先不想困难难到什么程度，只管认认真真去克服、去战胜，不抱怨困难太大，一心想着如何解决困难。
我相信，心中坚信“走着走着天就亮了”的道理，只要走着，离家的距离就会越来越近。同样，任何事情，
只要我们埋下头，认真去做，离成功就不遥远。
⑧“走着走着天就亮了”，成了我在人生路上一直向前的精神力量。
8. 阅读文章，理清文脉，在下列横线上依次填写相关的情节。
天亮起来，我最先看到东方出现鱼肚白。我指着那东方的鱼肚白高兴地对母亲说，看，天快亮了。母亲抬
起头看了看，说，真的，天快亮了。
⑥很快，那东方的鱼肚白越来越明亮，直至完全白起来。母亲高兴地说，你看，我们只管走着走着，
天就亮了。接着母亲又说：“以后你不管做什么事情，别老惦记着怎么还没做好呀，怎么还没完成呀。就
二、现代文阅读。（28 分） （一）（16 分）
阅读下文，完成小题。 走着走着天就亮了 刘庆明
①我小时候有一次跟着母亲走亲戚，由于生产队里的生产任务紧，母亲对我说，明天凌晨三点起床， 赶回家晒谷子，不能睡得太沉啊。
②坐在一边的亲戚说，这么早，带着孩子走夜路，我们不放心啊。 ③母亲说，都是熟路，怕什么。亲戚只好依我母亲。凌晨三点钟，母亲把我摇醒。亲戚送我们到路口。 母亲向他们挥挥手，说，你们回去睡吧，不要紧，两个小时就到了。 ④我知道，天转晴，母亲要赶回去晒生产队里的谷子。我跟在母亲后头，在黑暗里走着。脚下是一高 一低的麻石路。三点多，虽是凌晨，但天幕上没有星星。母亲说，黎明前的夜是最黑的，你怕不怕？我那 时七岁多，有母亲在身边，还怕什么。我摇摇头，说，不怕，有你呢。走了一段路，我看看天，还是黑黑 的，心里想，天怎么还不亮呢？我问母亲，母亲说，会亮的。 ⑤又走了一段路，我觉得天还是黑黑的。黑夜肆意着，仿佛一个宽大而又深邃的黑洞，又似如来佛的
（1）调查结论：___________________________________ （2）阅读建议：___________________________________ 【任务二：阅读好处我整理】 6. 阅读能给我们带来哪些好处呢？同学找了四组古诗文名句，准备作为宣传语张贴在教室里。你发现 （ ）组与所谈主题不符。 A. 学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》
我们认识了对技术精益求精、以身殉 ① 职的白求恩；走访了从不张扬、不计酬劳、慷慨无私、热 忱植树的牧羊人；零距离地接触了正在安慰惊慌失 cuò ② 孩子的父亲……他们从不同方面向我们 诠释了人生的意义和价值；我们还学会借助想象的翅膀——目睹忙忙碌碌的骗子，闲游繁华的天街，见识 神通广大的女娲 ③ ，了解 qǐ ④ 人忧天的寓意…… （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。 ①__________ ②__________ ③__________ ④__________ （2）文中画横线句子有语病，请将正确句子写在横线上。 _________________ 【答案】（1） ①. xùn ②. 措 ③. wā ④. 杞 （2）经典作品以其丰富的内容和独特形式，伴随我们成长。（去掉“的脚步”） 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查字音字形。 以身殉职：xùn，为忠于本职工作而牺牲生命。 惊慌失 cuò：惊慌失措，害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。 女娲：wā，中国上古神话中的创世女神。 qǐ 人忧天：杞人忧天，比喻毫无必要的忧虑和担心。 【小问 2 详解】 本题考查病句辨析与修改。 划线句子搭配不当，去掉“的脚步”。 2. 用原句或按题目要求填空。
手掌，我怎么也走不出那黑色的天幕。我心里有些不耐烦，又问母亲，天怎么还不亮呢？母亲说，快了，
你不要老记着天怎么还没亮，只管走，走着走着，天就会亮起来。母亲怕我走得不耐烦，心里老想着走路
的事，便给我讲故事。母亲讲的故事，都是我平时听她讲过多次的老故事，耳朵都听得起了茧。可在黑夜
里，我只能认真听着。就这样，母亲的故事分散了我期盼天亮的注意力。我们就这样走着走着学期期末学情调研试卷
七年级语文
注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.做题时一定认真审题，规范答题，注意卷面整洁。 3.测试范围：部编版七年级语文上册 一、积累与运用。（26 分）
1. 下面是美文组的阅读感受，请帮忙解决问题。 经典作品以其丰富的内容和独特的形式，伴随我们成长的脚步。一路走一路采撷，在七年级课文中，
示例：海报最上方是几个漂亮的艺术字“读书如酿蜜”。画面的下方是一本本展开的书,如同一朵朵绽放的 花朵。书丛中一只只可爱的小蜜蜂提着篮子,飞向花朵,正在采集花蜜。这幅海报是想告诉同学们，读书虽 然辛苦，但是能获得像蜂蜜一样甘甜的成果。 你的设计：_________________________ 【答案】5. ①. 问题：①本校 7-9 年级学生的课外阅读量较少/大多数学生课外阅读量在 5 本以下/阅 读 1-4 本和 0 本的比例较高，5 本以上的比例较低。（分析图一“阅读数量”，意近即可）②本校 7-9 年级学 生的课外阅读类型以卡通漫画为主/超过半数的学生课外阅读类型是卡通漫画/文学名著的比例最低。(分析 图二“阅读类型”，意近即可） ②. 建议：不仅要增加课外阅读量，还要广泛阅读各种类型的优秀读物 /提高文学名著的阅读比例。 6. A 7. 示例：海报最上方是几个漂亮的艺术字“读书如登山”。海报下方是一本本书堆积起来的一座“书山”， 一个人站在“书山”上面拿着望远镜看向远方，远处画上颜色绚丽的日出。这幅海报是想告诉同学们，读 书虽然辛苦，但是坚持到最后会看到美丽的风景。 【解析】 【5 题详解】 考查从表格中得出结论并提出建议。 根据图一中的数据可知，本校七到九年级，有百分之六十二的人课外阅读量是一到四本，有百分之三十四 的人没有课外阅读。由此可得结论：本校 7-9 年级学生的课外阅读量较少/大多数学生课外阅读量在 5 本以
3. 法国文学家罗曼·罗兰说：世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。 请从下列名著人物中任选一位，结合他的经历谈谈你对这句话的理解。 《西游记》孙悟空 《朝花夕拾》范爱农 【答案】示例： 选孙悟空，孙悟空符合罗曼·罗兰所说的英雄主义，孙悟空追随唐僧一路上遇到千难万险，但孙悟空依旧 积极、乐观，遇到困难想办法、出点子勇敢面对，从不放弃，坚持到底。 选范爱农，范爱农不符合罗曼·罗兰所说的英雄主义，范爱农是一位觉醒的知识分子，他清醒地认识到了 当时社会的黑暗，但他无法在黑暗的社会立足，也无力改变，他内心痛苦、悲凉，最终也造成了他的悲剧 结局。（答案合理即可，鼓励有创新且合理的见解） 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。“世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活”， 强调的是在遇到挫折，感受到生活的不易、艰险后依旧能够积极乐观的面对生活。明确所选人物是否符合 罗曼·罗兰所说的“英雄”，结合人物的经历表述理由即可。 示例一：选孙悟空，孙悟空符合罗曼·罗兰所说的英雄主义。孙悟空有火眼金睛能够一眼分辨出妖魔鬼 怪，承担着降妖除魔的重任，有时会被不识妖怪的唐僧误会、驱逐，但是孙悟空依旧能积极地面对，积极 地行办法解决遇到的困难，坚持不懈，为理想前行。 示例二：选范爱农，范爱农不符合罗曼·罗兰所说的英雄主义。爱农是一位觉醒的知识分子，范爱农在革 命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，感受到社会的黑暗，但是又不能接受社会
B. 书犹药也,善读之可以医愚。——刘向《说苑》 C. 读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》 D. 问渠那得清如许，为有源头活水来。 ——朱熹《观书有感》 【任务三：阅读海报我设计】 7. 图文并茂的海报能增强推荐效果。同学们准备为“少年正是读书时”活动制作海报，大家纷纷出谋划 策。小语介绍了他的设计，请你参考示例，用文字向同学们介绍你的海报设计。
以诗为友吧！诗中有景，去领略“①____________，山岛竦峙”的大海（曹操《观沧海》）；诗中有声， 去感受“②____________，____________”的乡愁（李益《夜上受降城闻笛》）；诗中有情，去品味“枯藤 老树昏鸦，③____________，____________”的温情与凄凉（马致远《天净沙·秋思》）“何当共剪西窗烛， ④____________”的悠远与念想（李商隐《夜雨寄北》）；诗中有志，陆游僵卧孤村，以“夜阑卧听风吹雨， ⑤____________” 表 达 自 己 的 报 国 之 志 （ 陆 游 《 十 一 月 四 日 风 雨 大 作 （ 其 二 ）》）； 诗 中 有 理 ， “⑥____________，江春入旧年”告诉我们虽在凛冬，暖春将至，一切都会好起来的（王湾《次北固山 下》）。 【答案】 ①. 水何澹澹 ②. 此夜曲中闻折柳 ③. 何人不起故园情 ④. 小桥流水人家 ⑤. 古道西风瘦马 ⑥. 却话巴山夜雨时 ⑦. 铁马冰河入梦来 ⑧. 海日生残夜 【解析】 【分析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：澹、柳、瘦、梦、残。
下/阅读 1-4 本和 0 本的比例较高，5 本以上的比例较低。 根据图二中的数据可知，有百分之五十五的同学课外阅读类型是卡通漫画。文学名著类只占到了百分之 九。由此可得结论：本校 7-9 年级学生的课外阅读类型以卡通漫画为主/超过半数的学生课外阅读类型是卡 通漫画/文学名著的比例最低。 针对图一的结论可提出建议：增强课外阅读量。针对图二的结论可提出建议：提醒学生要广泛阅读文学名 著。 【6 题详解】 考查赏析标语。 A．句意：学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽；思考而不学习，则会因为疑惑而一无所得。强调了 学与思的结合，与阅读无关。 故选 A。 【7 题详解】 考查图文转换。开放类试题，言之成理即可。 示例：海报最上方是几个漂亮的艺术字“读书开眼界”。海报的下方是一个密闭的屋子，屋子的墙壁上有 一个很高的窗户。有一个人正站在由几本书垒成的台子上，这样他就可以把头伸出窗外，看到外面的世 界。这幅海报是为了告诉同学们，读书可以开拓我们的眼界，让我们看到一个更加精彩丰富的世界。
【解析】 【详解】本题考查名著人物，开放类试题，从“御弟（三藏）”“旃檀功德佛”两个称呼中任选一个，表 述他的人生经历和启示即可。 示例：旃檀功德佛。 人生经历：唐僧一心向善，虔诚向佛，品德高尚，终于修成正果，被如来封为旃檀功德佛。 启示：我们在自己的人生路上，要有明确的目标，坚定的意志，敢于与苦难抗争，对诱惑说“不”，这样 才能实现理想，找到人生价值。 班级开展主题为“少年正是读书时”的综合性学习活动，你和小语、小文参与下面几项任务。 【任务一：阅读现状我调查】 5. 为了解本校学生课外阅读情况，同学们进行了问卷调查并做出统计。请你为下面两张调查统计图各写一 条结论，并就此向本校学生提出阅读建议。
像现在走路一样，只管走着，只要认真做下去，我们就会不知不觉把事情做好、完成好，心里一点也不觉
得慢，不觉得累。要是我不给你讲故事，你老惦记着怎么天还没亮、还没到家，就会越走越觉得脚下的路
途遥远，越走越觉得天总不会亮似的，无形中给自己增添心理负担。你上学读书也一样，不要老想着读书
好累，只有认认真真地读着，认认真真地做作业，才会觉得读书并不难，越读越觉得有味，这样成绩自然
的黑暗，最后溺水而死，可悲可叹。 4. 小说中对人物的称呼有时能体现其际遇处境。以下是对唐僧不同人生阶段的不同称呼，如：“江流儿” 体现了唐僧出身悲苦，生下来因形势所迫被生母抛弃的人生境遇。请你从另外两个称呼中任选一个解说唐 僧当时的境遇并说说唐僧的人生经历带给你怎样的启示。 江流儿 御弟（三藏） 旃檀功德佛 【答案】示例：御弟（三藏）。人生经历：被唐太宗委以重任，肩负使命，唐僧始终将唐太宗嘱托牢记心间。 启示：一个人只有心志坚定，学识深厚，才可以得到他人的重用，得到施展自己才华的机会。
会提高起来。”
⑦后来我长大了，时时想起母亲“走着走着天就亮了”这句富有哲理的话，它让我不管遇到什么困难，
首先不想困难难到什么程度，只管认认真真去克服、去战胜，不抱怨困难太大，一心想着如何解决困难。
我相信，心中坚信“走着走着天就亮了”的道理，只要走着，离家的距离就会越来越近。同样，任何事情，
只要我们埋下头，认真去做，离成功就不遥远。
⑧“走着走着天就亮了”，成了我在人生路上一直向前的精神力量。
8. 阅读文章，理清文脉，在下列横线上依次填写相关的情节。
天亮起来，我最先看到东方出现鱼肚白。我指着那东方的鱼肚白高兴地对母亲说，看，天快亮了。母亲抬
起头看了看，说，真的，天快亮了。
⑥很快，那东方的鱼肚白越来越明亮，直至完全白起来。母亲高兴地说，你看，我们只管走着走着，
天就亮了。接着母亲又说：“以后你不管做什么事情，别老惦记着怎么还没做好呀，怎么还没完成呀。就
二、现代文阅读。（28 分） （一）（16 分）
阅读下文，完成小题。 走着走着天就亮了 刘庆明
①我小时候有一次跟着母亲走亲戚，由于生产队里的生产任务紧，母亲对我说，明天凌晨三点起床， 赶回家晒谷子，不能睡得太沉啊。
②坐在一边的亲戚说，这么早，带着孩子走夜路，我们不放心啊。 ③母亲说，都是熟路，怕什么。亲戚只好依我母亲。凌晨三点钟，母亲把我摇醒。亲戚送我们到路口。 母亲向他们挥挥手，说，你们回去睡吧，不要紧，两个小时就到了。 ④我知道，天转晴，母亲要赶回去晒生产队里的谷子。我跟在母亲后头，在黑暗里走着。脚下是一高 一低的麻石路。三点多，虽是凌晨，但天幕上没有星星。母亲说，黎明前的夜是最黑的，你怕不怕？我那 时七岁多，有母亲在身边，还怕什么。我摇摇头，说，不怕，有你呢。走了一段路，我看看天，还是黑黑 的，心里想，天怎么还不亮呢？我问母亲，母亲说，会亮的。 ⑤又走了一段路，我觉得天还是黑黑的。黑夜肆意着，仿佛一个宽大而又深邃的黑洞，又似如来佛的
（1）调查结论：___________________________________ （2）阅读建议：___________________________________ 【任务二：阅读好处我整理】 6. 阅读能给我们带来哪些好处呢？同学找了四组古诗文名句，准备作为宣传语张贴在教室里。你发现 （ ）组与所谈主题不符。 A. 学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》
我们认识了对技术精益求精、以身殉 ① 职的白求恩；走访了从不张扬、不计酬劳、慷慨无私、热 忱植树的牧羊人；零距离地接触了正在安慰惊慌失 cuò ② 孩子的父亲……他们从不同方面向我们 诠释了人生的意义和价值；我们还学会借助想象的翅膀——目睹忙忙碌碌的骗子，闲游繁华的天街，见识 神通广大的女娲 ③ ，了解 qǐ ④ 人忧天的寓意…… （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。 ①__________ ②__________ ③__________ ④__________ （2）文中画横线句子有语病，请将正确句子写在横线上。 _________________ 【答案】（1） ①. xùn ②. 措 ③. wā ④. 杞 （2）经典作品以其丰富的内容和独特形式，伴随我们成长。（去掉“的脚步”） 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查字音字形。 以身殉职：xùn，为忠于本职工作而牺牲生命。 惊慌失 cuò：惊慌失措，害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。 女娲：wā，中国上古神话中的创世女神。 qǐ 人忧天：杞人忧天，比喻毫无必要的忧虑和担心。 【小问 2 详解】 本题考查病句辨析与修改。 划线句子搭配不当，去掉“的脚步”。 2. 用原句或按题目要求填空。
手掌，我怎么也走不出那黑色的天幕。我心里有些不耐烦，又问母亲，天怎么还不亮呢？母亲说，快了，
你不要老记着天怎么还没亮，只管走，走着走着，天就会亮起来。母亲怕我走得不耐烦，心里老想着走路
的事，便给我讲故事。母亲讲的故事，都是我平时听她讲过多次的老故事，耳朵都听得起了茧。可在黑夜
里，我只能认真听着。就这样，母亲的故事分散了我期盼天亮的注意力。我们就这样走着走着学期期末学情调研试卷
七年级语文
注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.做题时一定认真审题，规范答题，注意卷面整洁。 3.测试范围：部编版七年级语文上册 一、积累与运用。（26 分）
1. 下面是美文组的阅读感受，请帮忙解决问题。 经典作品以其丰富的内容和独特的形式，伴随我们成长的脚步。一路走一路采撷，在七年级课文中，
示例：海报最上方是几个漂亮的艺术字“读书如酿蜜”。画面的下方是一本本展开的书,如同一朵朵绽放的 花朵。书丛中一只只可爱的小蜜蜂提着篮子,飞向花朵,正在采集花蜜。这幅海报是想告诉同学们，读书虽 然辛苦，但是能获得像蜂蜜一样甘甜的成果。 你的设计：_________________________ 【答案】5. ①. 问题：①本校 7-9 年级学生的课外阅读量较少/大多数学生课外阅读量在 5 本以下/阅 读 1-4 本和 0 本的比例较高，5 本以上的比例较低。（分析图一“阅读数量”，意近即可）②本校 7-9 年级学 生的课外阅读类型以卡通漫画为主/超过半数的学生课外阅读类型是卡通漫画/文学名著的比例最低。(分析 图二“阅读类型”，意近即可） ②. 建议：不仅要增加课外阅读量，还要广泛阅读各种类型的优秀读物 /提高文学名著的阅读比例。 6. A 7. 示例：海报最上方是几个漂亮的艺术字“读书如登山”。海报下方是一本本书堆积起来的一座“书山”， 一个人站在“书山”上面拿着望远镜看向远方，远处画上颜色绚丽的日出。这幅海报是想告诉同学们，读 书虽然辛苦，但是坚持到最后会看到美丽的风景。 【解析】 【5 题详解】 考查从表格中得出结论并提出建议。 根据图一中的数据可知，本校七到九年级，有百分之六十二的人课外阅读量是一到四本，有百分之三十四 的人没有课外阅读。由此可得结论：本校 7-9 年级学生的课外阅读量较少/大多数学生课外阅读量在 5 本以