基于金融市场的财务管理专业实践基地建设

158
2023年11月上 第21期 总第417期
学术研究
China Science & Technology Overview
收稿日期：2023-04-06
*基金项目：华商云会计产业学院（粤教高函[2020]19号）；广东省重点平台及科研项目（特色创新类2017WTSCX143)；广东省教改项目；民办高校税收学专业建设人才培养模式研究（粤教高函[2023]4号)
作者简介：郑朝亮（1969—），男，广东广州人，博士研究生，高级会计师，研究方向：工商管理、会计智能化。

基于金融市场的财务管理专业实践基地建设*
郑朝亮1,2 张含笑1 刘善球1
（1.广州华商学院，广东广州 511300；2.蒙古研究大学，蒙古乌兰巴托 14200）
摘 要：财务管理的成效与金融市场信息的及时捕捉密切相关，市场信息捕捉需认知到位且历经实践锤炼获得。

财务管理专业特
点决定高校在人才培养阶段要重视实践基地建设。

依据面向金融市场的财务管理专业创新型人才培养要求，结合HS 学院教育改革实践对财务管理专业实践基地建设目标方案设计、实施路径和评价进行探讨，为新型实践基地建设提供借鉴和思考。

关键词：产教融合；金融市场；财务管理；实践基地
学术研究China Science & Technology Overview
3财务管理专业实践基地方案设计
基于金融市场的应用型财务管理人才培养需求，培养财务管理人才在金融场景中的实践操作技能，尤其是理论和实践相结合的专业投资和理财的实践技能。

目前，各金融机构中活跃的理财活动及各种金融工具的组合应用推广，仅仅增加了课堂理论知识，还应重视财务管理和金融多学科复合型人才实践操作能力的培养[1]。

结合财务管理专业能力需求、实践内容的分析，参考国内外实践基地建设经验，HS学院构建了财务管理专业实践基地建设模型，
成本控制和决策风险控制等实践，增强真实体验，开阔视野，强化应用，以实现仿真实践和拓展实践的目的。

并融合会计营销等跨学科知识点，以提高学生独立思辨的能力。

（3）经管实验中心拓展实践区。

经管实验中心拓展实践区是集科研、竞赛和技能鉴定为一体的实践区。

如案例分析竞赛、财务思辨演讲辩论、金融市场知识竞赛、科研探讨技能培训等[2]。

3.2校外实践基地
HS校外实践教学基地是对校内基地的有益补充。

校外基地能够好地契合市场需求，感受金融和财务市场多变的技术要素、资本要素和人力要素演变。

对照基于金融市场的财务管理专业实践目标，校外基地选择校企联盟和共组专业指导委员会的形式。

（1）校企联盟。

根据岗位和市场需求，企业要定期发布实践岗位的能力要求，学校应按要求培养技能，实现校
轻老师也起到一定的带教作用[4]。

5实践基地管理
实践基地的设立仅是基地建设的一个环节，要真正凸显学校人才培养的特色和优势，进行实践基地的管理是重中之重。

从建设之初，HS学院领导就建立统筹设置、分级管理和责任到人的制度。

按其用途对各个实践区进行划
159
2023年11月上 第21期 总第417期
160
2023年11月上 第21期 总第417期
学术研究
China Science & Technology Overview
分，划分单位最小到教研室，以提高实验室使用率，做到仪器、软件设备管理责任到人。

实践基地的场地使用、仪器设备软件的安装、资产的调拨流转和损耗报废、人员登记都要处在全流程监控范围内，使实践基地严格服务于学生实践教学。

实践基地定期要进行互访、轮岗，维护校企合作互利共赢的机制，落实严格的目标责任制，利用移动通信技术开发实践基地平台，实现管理老师可以随时随地
查看各个实践基地学生的在岗情况和课时进度，做到学生、老师、学校和实践基地能够在一个平台完成全部业务[5]。

6实践教学基地的考核
校内实践教学通过过程考核和阶段性总结考核，可以
有效避免抄袭、偷懒等现象。

每个学生在同一时段不可能有两个相同的行为结果数据产生，以最大限度地提高实践教学效果。

同时，实践教学设备内嵌图像抓拍功能，管理
员能随时调用查看。

在过程考核的同时，每一阶段的指导
老师还要依据学生的实验报告进行阶段性总结和考核，保证阶段性实训效果。

校外实践基地由企业导师进行考核，企业人力资源部门进行监督，并出具校外实践岗位的表现及过程考核数据鉴定，学校定期与学生企业导师和人力资源部门进行互访沟通，了解学生的校外实践情况。

学校应及时向校外基地导师表达诉求，了解学生实践动态，听取反馈意见等，保质保量完成校外实践教学[6-7]。

7结语
HS 学院财务管理专业实践基地建设还在不断优化完
善，学生的财务管理、财务分析技能普遍得到了提高，在企业的实习岗位工作中受到企业的一致好评，这种模式有
利于满足企业对财务管理财务分析人才的需求，有利于提升高校教育水平。

财务管理人才在大学阶段不仅要打好理论基础，还要有不同场景下的金融风险把控理念，通过“三场景、四协同”的实践教学模式，达到培养多学科复
合型财务管理人才的目标。

同时，也要看到大数据技术发
展速度对财务管理实践基地建设的影响，实践基地建设也要与时俱进，不断改革，勇于探索，完善实践基地人才输
出模式，使技术产业发展带动学院实践基地发展，形成合
力，协同发展。

参考文献
[1] 何卫东.财务管理专业金融类课程体系教学改革分析[J].大众标准化,2020(13):73-74.
[2] 李竟成,方光正,毛胜利.工科院校本科财务管理专业课程体系优化研究——基于AACSB认证视角[J].教育教学论坛,2019(3):
146-149.
[3] 李永平,李淑峰.金融与财务管理专业研究生教育课程体系建
设研究[J].金融理论与教学,2015(5):94-97.
[4] 丁绒,龙文滨.课证融合:职业导向型的财务管理专业人才培养模式探索[J].广东技术师范学院学报,2017,38(3):27-33.[5] 胡爱荣,黄东晶,李禹桥.高校本科财务管理专业实践教学体系的探讨[J].会计之友(上旬刊),2008(12):98-99.[6] 陈育俭.基于职业能力的财务管理专业实践教学体系构建[J].中国电力教育,2009(15):128-130.[7] 姚旭,赵雪虹.财务管理专业一体化实践教学体系构建[J].金融
理论与教学,2019(2):91-93,105.
Construction of Financial Management Professional Practice Base Based on Financial Market
ZHENG Chaoliang 1,2,ZHANG Hanxiao 1,LIU Shanqiu 1
(1.Guangzhou Huashang College, Guangzhou Guangdong 511300;
2.Graduate University of Mongolia,Graduate University of Mongolia, Ulaanbaatar Mongolia 14200)
Abstract:The effectiveness of financial management is closely related to the timely capture of financial market
information. The market information capture skills should not only be recognized in place, but also be acquired through practice. The characteristics of the financial management specialty decide that we should pay attention to the construction of the professional practice base in the talent training stage of colleges and universities. According to the talent training and the technical requirements of innovative talents of financial management specialty facing the financial market, combined with the educational reform practice of HS college, the construction scheme design, implementation path and
evaluation of financial
Key words:integration of industry and education;financial market;financial management;practice base。