2021年汉语言文学文学概论知识点整理

名词解释
1.文艺学：研究文学及其规律学科统称文艺学，它是一门以文学为研究对象，以揭示文学基本规律，简介有关知识为目学科，属于人文学科范畴。

2.文学理论：文艺学分支之一，以文学基本原理、概念、范畴以及有关研究办法为研究对象，并将分析研究文学普遍规律作为其主线任务。

3.文本：文本是指由作者写成，而有待于阅读单个文学作品自身。

艾布拉姆斯提出文学作为一种活动是由作品、作家、世界、读者等四个要素构成。

4.文学价值：文学价值是文学作品满足人和社会需要属性，是由作家和读者共同创造，主客观统一产物，重要涉及结识价值、伦理价值、审美价值等。

5.文学价值“真”：文学价值真，是指文学要通过合乎艺术规律方式, 将社会真实状况、人生真正面目、作家真诚体验等体现出来。

6.文学价值“美”：文学价值美，是指文学在真和善相统一基本上，满足人们对美追求和需要，给人精神上愉悦。

7.文学功能定义：文学功能是文学价值属性实际反映和体现。

文学功能存在内在根据是文学价值。

文学功能不是孤立地存在，它存在于功能系统之中。

8.文学创作（创作过程）：是指作家从产生创作动机和创作冲动到完毕艺
术构思和艺术传达过程。

（这也是一部文学作品从内在心理体验到外在形式形成过程。

）
语言呈现：是作家将构思成熟艺术形象用语言表达出来过程。

（eg : 眼中之竹到胸中之竹到手中之竹。

眼中之竹山是指客观存在竹子，而胸中之竹则是艺术构思过程中艺术形象，至于手中之竹，己经是通过艺术传达之后竹子，是画在纸上画图，是最后完毕作品。

）
王国维隔与不隔：“隔”意思则是指艺术技巧使用很拙劣，以致不能有效地调动读者情感，并使之升华为艺术情感。

“不隔”第一层含义是说文字运用得恰到好处，是读者可以直接体会到诗词中蕴含内涵而感不到丝毫文字障碍。

第二层含义是指用直书其事方式作诗，不堆砌典故，使人不劳猜想就直接感知诗中蕴含情感。

（池塘生春草不隔，
“谢家池上，江淹浦畔”，隔）
文学创作过程（创作动因、艺术构思、语言呈现）、文学创作心理机制（艺术直觉、艺术情感、艺术想象、艺术理解）、文学创作主体条件和追求（作家与生活体验、思想道德修养与文化艺术素养、创作个性与独创性、创作自由和社会责任）
创作动因：创作动因是指作家生活体验积累到一定限度时产生创作内驱力，涉及创作动机和创作冲动。

这是文学创作开端。

9.创作动机：创作动机是指作家从事详细创作活动目。

作家有某种思想感情需要传达，或要赞美、批评某种现存事物，或要互换某种新社会变革等，心中有所积郁，不吐不快，于是产生了创作动机。

10.创作冲动：创作冲动重要是指一种迫使作家进入详细创作过程愿望和心理躁动。

创作冲动推动着作家进行艺术创造活动，没有创作冲动也就不会产生艺术创作活动。

11.艺术构思是作家在创作动机指引和创作冲动驱使下，运用艺术概括手段塑造艺术形象、构织故事情节、形成完整艺术世界思维过程。

14.艺术构思过程①形成作品整体框架一②设计详细艺术形象一③安排情节演变（殆.吴强长篇故事《红日》以解放军一种军为单位设立故事整体构架，环绕涟水战役及孟良圄战役而编织故事情节，塑造了以军长沈振新为核心层次分明、生动动人革命军人群像。

）
15.艺术构思重要方式是艺术概括。

艺术概括是指创作主体对选定材料进行艺术加工从而形成艺术形象过程，是生活素材上升为艺术形象必经之途。

普通说来艺术概括涉及艺术综合、艺术简化和艺术变形三种方式。

艺术综合：是作家对各种材料进行重新组合从而形成完整艺术形象过程。

eg《三国演义》写诸葛亮之智，写关羽张飞之勇，都是集中了发生在许多人身上事情。

（eg：《三国演义》写诸葛亮之智，写关羽张飞之勇，都是集中了发生在许多人身上事情。

）
艺术简化：是作家对材料进行简略化解决过程。

eg：桃之夭夭灼灼其华，以少总多。

（eg：“以少总多”，如《诗三百》里“故灼灼状桃花之鲜，依依尽杨柳之貌，杲杲为出日之容，漩漉拟雨雪之状，喈喈逐黄鸟之声，嘤嘤学草虫之韵。

”）
艺术变形：是作家故意将描写对象用不同于生活常态变异形式体现出来，以达到某种艺术效果过程。

（eg：卡夫卡《变形记》写主人公一觉醒来发现自己变成了大甲虫，或，眼中之竹到胸中之竹到手中之竹。

）
16•艺术（文学）情感：艺术情感是指作家在艺术创作过程中产生、作为艺术创作动力和体现对象态度和体验。

这种艺术情感被诸多作家视为文学创作及文学作品灵魂。

17.艺术想象：艺术想象是指文艺活动主体调动过去积累记忆表象，通过艺术加工而创造艺术形象心理过程。

（特点：超越时空特性、是形象与情感互相交织过程）
1&艺术想象特点（基本特性）:①艺术想象具备超越时空特性。

（eg.
《青海草》里由马蹄声联想到捣衣声，把人思维从草原这个环境立时拉到长安。

）
②艺术想象是形象与情感互相交织过程。

（eg. “登山则情满于山，观海则意溢于海。

”）
19•艺术想象类型：（再现性想象、创造性想象、相似性想象）
依照艺术想象在创作过程中所起作用，可以分为三大类：
（1）再现性想象是主体对过去积累记忆表象进行回忆过程。

（2）创造性想象是指在再现记忆表象基本上，作家还要对它们进行加工
改造、重新熔铸，从而创造出不同于其生活原型艺术形象来。

（3）相似性想象是作家由一物触发而想到另一物心理过程。

它在心理学上根据是联想，也有人将这种想象称为类比性想象。

20.再现性想象：是主体对过去积累记忆表象进行回忆过程。

21.艺术理解：艺术理解，是指创作主体融合了形象和情感理性思维活动。

22.构思：构思是作家调动各种心理机能将纷乱材料组织成有序艺术世界过程。

23•回忆：从文学创作角度来看，回忆是指在文学创作中作家积极地和故意识地从记忆中提取信息。

惯用回忆方式：①直接回收法②依顺序扫描法③按层次推论法。

24.沉思：沉思是在寂静和孤单中对内心某个形象或意念深沉思考。

25•艺术沉思本质：是艺术情感酝酿过程。

（不是外在客观环境，而是内心体验。

）
26.生活体验：生活体验是指个人对社会生活亲身体察与感受。

27.创作个性：创作个性是作家具备独特创作心理特性，是文学风格内在根据。

2&独创性：独创性是文学艺术生命，没有独创性作品是没有艺术价值。

作家创作个性与独创性直接有关。

（殆：孙犁《荷花淀》里描写水乡美景，如诗如画饱含情感文字是独属于孙犁。

）
西方形式主义：科学研究文学作品发展f语言：①俄国：（雅克布逊: 有了转喻能交流，艺术作品多富有隐喻性一一文学性什克洛夫斯基: 陌生化）f重要研究共识性②法国：研究语言深层构造f分为表层与深层f可写新文木，可读新文本f古典典型③新批评一（A.英：瑞恰兹、燕卜逊一语言奇异性B.美：耶鲁四人帮一反讽、张力一形成特有语言形式）
29・马恩思想来源：德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义学说。

30・马恩文艺思想来源：马恩文艺思想总体上是对再现论文艺观继承和创造。

31・马克思作品：写给燕妮爱情诗、《斯科尔皮昂和菲利克斯》、《乌兰内姆》
32・恩格斯作品：《诗歌和散文中德国社会主义》、《致斐拉萨尔》、《致敏考茨基》《致玛哈克奈斯》《致保恩斯特》
文学价值多样性和主导价值
33•文学功能定义：文学功能是文学价值属性实际反映和体现。

文学功能存在内在根据是文学价值。

文学功能不是孤立地存在，它存在于
功能系统之中。

（1）文学功能整体性。

（eg：孔子说“兴观群怨”，讲就是文学在社会生活中价值与功能。

）
（2）文学结识和教诲功能：
最基木有结识功能、教诲功能、审美功能和娱乐功能，此外尚有凝聚功能、益智功能、心理补偿功能等。

文学功能不是孤立存在，各种功能都互相联系、互相渗入，具备整体性，体当前文学对人情感、抱负、信念、道德、人格等方而潜移默化影响。

①结识功能，是指文学具备协助人获得社会和人生知识，加深对人和社会理解功能。

（eg：《儒林外史》《红楼梦》中发掘史料，极具史学价值。

）就作家方而来说，文学结识功能是通过作家在饱含情感审美状态中进行文学创作来实现。

就读者方而来说，文学结识功能是通过读者审美活动和获得体验来实现。

②教诲功能：文学教诲功能是指文学作品具备影响思想情感、净化心灵世界、增强生活勇气和信心功能。

广义地讲文学教诲功能还涉及文学具备政治，社会，伦理道德启蒙和教化功能在内。

（eg：汤显祖戏剧《牡丹亭》，对于故事《红楼梦》里所描写时代来讲，显然具备某种违背领教道德反叛性，林黛玉听后才产生了心动神摇，如醉如痴审美体验。

获得“牡丹亭艳曲警芳心”教诲意义。

吴丹婷在某种限度上，唱出了女性自我觉醒和人性自由赞歌。

这种超越于历史局限之上道德眼光，使《牡丹亭》具备震撼人心教诲力度。

）文学教诲功能与文学体现内容是一致。

（eg：爱国主义教诲，读《正气歌》，为文天祥气节折服，民众爱国热忱从而被唤醍。

）
文学教诲功能植根于文学与生活之间内在联系，重要有两方而，一方而在于文学反映和体现对象自身具备教诲意义。

另一方面在于文学对生活反映和体
现中渗入着作家爱憎赞否等思想感情倾向，自然成为一种对读者影响力和吸引力。

③审美功能：
&文学审美功能，是指文学具备沟通文学活动中主体与客体美感和情感需求，使人获得精神对现实超越、实现审美抱负，推动增进个性和才干自由而全而发展功能。

文学审美功能具备历史性。

由于文学审美意识和审美心理特性不是固定不变，而是发展变化。

文学审美功能对提高人审美能力、丰富审美情趣、健全审美观念、升华精神境界、优化心理构造，发挥着十分重要作用。

一方而文学审美功能，事实上是文学实现其她功能中介。

另一方面，文学审美功能又是以情感为中心整体性概念，它是文学各种功能协调统一重要条件。

文学审美功能类型：①悲剧型②喜剧型③优美型④阳刚型（豪放派，
边塞诗）
（诗经中《硕鼠》，对统治者坦率控诉，从而在读者心中形成巨大情感张力，使这首诗在审美上力度得到了加强。

）
④娱乐功能：
文学娱乐功能指是文学可以给人带来身体快适、心情愉悦、精神自由功能。

文学娱乐功能重要特点是让接受者产生生理和心理高兴感。

主观动机并不在于直接获取某一门类知识，也不是为了接受作家训诫，而往往是为了获得身心愉悦和心理满足。

（eg：曹雪芹在《红楼梦》第一回里就借顽石之口说“市井俗人爱看理治之书者甚少，爱适趣闲文者特多。

”）
娱乐功能含义是多方面：&它具备生理满足意义，并重要是一种想象化满足。

b.文学娱乐功能有着益智特点。

c.文学娱乐功能最后应当指向高雅格调。

文学娱乐功能，有助于文学其她功能实现，文学价值实现不能靠强制手段，因此好文学作品，经常是寓教于乐，就是把文学教诲功能，渗入在于娱乐功能与审美功能当中。

（eg.古罗马贺拉斯说过：“是人愿望应当是给人益处和乐趣，她写东西应当给人以快感，同步对生活有协助。

”）34.创作动机对创作过程重要作用
创作动机并不但仅起到勉励作家进入创作过程作用，而是在整个创作
过程中都发挥着重要影响，甚至还左右着作品风格与基本价值取向。

（1）影响文学作品内容。

一部作品内容深广限度，具备什么样价值取向，一定限度上取决于作家创作动机。

如鲁迅写《狂人日记》是通过揭示封建礼教吃人木质来促使人民觉醒。

（2）影响作家对创作技巧选取。

创作技巧是在创作动机指引下选取运用，不同创作动机会导致作家选取和锤炼不同创作技巧。

如西方当代派故事多采用夸张和变形方式呈现当时社会心理。

（3）影响文学作品风格。

如中华人民共和国古代诗词和政论文，它们创作动机不同，风格也就各不相似。

35.创作冲动特性
（1）创作冲动是一种具备主导性朦胧情绪体验。

如宗口华对都市“喘
息”之声感觉。

这种朦胧情绪体验来源于诗人内心深处，诗人只能体验到它们存在，却无法说出它们从何处来，到何处去。

（2）创作冲动是一种复杂和升华了情绪。

作者将现实中情感转化为创作冲动时，这些情感不再是现实寻常情感，而成了被再度体验情感。

（3）创作冲动总是指向作家内心世界。

创作冲动将作家注意力引向自己心里现实，从而使她按照一种内在逻辑去思考、去体验。

36.创作动机作用
（1）影响文学作品内容。

一部作品内容深广限度，具备什么样价值取向，一定限度上取决于作家创作动机。

如鲁迅写《狂人日记》是通过揭示封建礼教吃人木质来促使人民觉醒。

（2）影响作家对创作技巧选取。

创作技巧是在创作动机指引下选取运用，不同创作动机会导致作家选取和锤炼不同创作技巧。

如西方当代派故事多采用夸张和变形方式呈现当时社会心理。

（3）影响文学作品风格。

如中华人民共和国古代诗词和政论文，它们创作动机不同，风格也就各不相似。

37.创作冲动特性
（1）创作冲动是一种具备主导性朦胧情绪体验。

如宗口华对都市“喘息”之声感觉。

这种朦胧情绪体验来源于诗人内心深处，诗人只能体验到它们存在，却无法说出它们从何处来，到何处去。

（2）创作冲动是一种复杂和升华了情绪。

作者将现实中情感转化为创作冲动时，这些情感不再是现实寻常情感，而成了被再度体验情感。

（3）创作冲动总是指向作家内心世界。

创作冲动将作家注意力引向自己
心里现实，从而使她按照一种内在逻辑去思考、去体验。

3&思想道德修养与文化艺术修养
①作家人格修养。

由于作家面向社会读者言说，她创作是可以影响人文学作品，因而社会有权规定作家具备较高人格修养。

②作家文化素养。

作为从事精神生产活动人，作家无疑应当有较好文化素养。

要有较好文化知识基本与基本创作技能。

③作家独特素质。

a.经常保持创作激情状态。

b.对生活中那些具备特性、隐含重要意义事物有敏锐观测力。

c.对语言有超常敏感与驾驭能力。

39•文学价值多样性和主导价值：
文学价值是一种互相联系系统，包括多层次、多方而价值因素和价值内容，具备多样性。

其中，总有一种价值居于主导地位，成为主导价值。

（1）文学价值多样性
文学价值多样性是指文学具备各种不同价值，这既涉及文学作品自身价值多样性，也涉及文学作品在读者接受中所显示各种价值。

文学价值评判尺度随着时代变迁和读者审美需求变化而发生变化。

（eg:六朝时期曾经盛极一时骈文，在唐代古文运动中价值遭到否定。

）（2）文学主导价值文学主导价值，是指在文学作品多样性价值中总有一种占主导地位价值。

普通来说，文学思想、伦理、结识等价值经常居于主导地位，它要和审美、语言艺术等价值融合起来，才干体现它主导作用。

（eg：在当代中华人民共和国，文学主导价值是社会主义核心价值体系反映。

or毛泽东多次赞扬鲁迅政治远见、斗争精神和牺牲精神，并强调指出，“鲁迅方向，就是中华民族新文化方向。

”这个方向就是民族、科学、大众，是无产阶级服务人民大众方向。

）阐述
40.马恩文艺思想五个方面：
（1）关于文学世界观与办法论基本
唯物史观创立，为马克思主义文学理论奠定了科学世界观和办法论基本，使文学理论产生了历史性变革。

A.社会存在决定社会意识，社会意识又可以塑造与变化社会存在；
B•生产力决定生产关系，生产关系对生产力具备能动反作用；
C.经济基本决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基木。

（殆：文学
作品总是和作者所处时代关于，如古希腊《抱负国》《神谱》）
（2）关于文学社会地位与作用
马克思把整个人类社会比喻为一座有机统一建筑，文学和文学理论，居于社会构造中上层建筑领域，都是一种社会意识形态。

恩格斯指出：
“哲学、宗教、文学、艺术等等发展是以经济发展为基本。

但是，它们又都互相作用并对经济基本发生作用。

”这一点可以从三个方面理
解:
①辩证理解文学艺术与经济社会发展关系。

文学艺术发展从主线上讲是受经济基本决定，同步也对经济社会发展有着重要反作用。

②对的结识社会心理与文学艺术关系。

人们社会心理等就是文学艺术与社会经济生活互相作用重要中介因素。

③进一步把握文学艺术与经济社会发展平衡和不平衡关系。

文学艺术发展与经济社会发展平衡关系是就两者总体关系而言，这种平衡并不是绝对、一成不变。

（eg： 18世纪法国经济上比英国落后，但浮现了一大批启蒙主义思想家）（eg： 19世纪后半期挪威和俄罗斯，物质生产显然落后于英法美，在挪威却浮现了戏剧繁华，在俄罗斯却浮现了故事繁华。

）
（3）关于文学艺术特点与艺术生产
①文学艺术特点。

文学作为一种艺术，其掌握世界方式重要有一下三个方而特点：
A、充分发挥想象力作用。

（eg《致橡树》）
B、努力塑造典型艺术形象。

（eg：鲁迅说过，她写《阿Q正传》，“是想暴露国民弱点”，是想“写出一种当代咱们国人灵魂”，她塑造阿Q 形象是提炼出诸多国人一种缩影。

）
C、借助于特定文学语言（eg：诗歌语言要有韵律、声律、节奏等。

）
②艺术生产。

马克思深刻指出：在资本主义条件下，作家身份具备二重性。

当她从属于资本、融入资木主义生产链条之中，她是一种生产劳动者；当她按照自己天性“同春蚕吐丝同样”去进行自由创作时，她是一位非生产劳动者，是一位真正作家。

（eg：弥尔顿创作《失乐园》时，她按照自己天性进行自由创作时，她是一种真正作家，是一种非生产劳动者；而当她从属于资
本，为了资木家赚钱，而按资本家需要和口味去进行创作时，她又是一种生产劳动者。

）
（4）关于人学思想与文学理论
马克思恩格斯关于人学说，作为唯物史观重要某些，为咱们打开文学大门，对的结识文学对象，探讨文学本质和规律提供了一把钥匙。

①从现实人出发，是文学理论乃至一切人文学科主线出发点。

②自由自觉活动是人区别于动物普通特性。

③对人本质科学阐释。

马克思以为，人木质不是单个人所固有抽象物, 在其现实性上，它是一切社会关系总和。

（eg：正如鲁迅所说，贾府上焦大是不会爱上林妹妹。

）
④人民群众是历史创造者。

⑤人自由全而发展与文学将来。

人自由全面发展是实现抱负和谐社会前
提条件，也是推动文艺走向大发展、大繁华主线保证。

（5）关于美规律与文学创作原则和批评原则。

马克思在继承前人思想基木上，从社会实践观点出发，提出了“人也按照美规律来构造”科学命题。

①现实主义创作原则。

马克思主张创作要联系文学实际，全面理解和掌握现实主义在叙事文学中基木原则：“除了细节真实外，还要真实地再现典型环境中典型人物。

” （eg：叶圣陶先生作品《潘先生在难中》塑造了潘先
生患得患失、明哲保身、自私精明小市民知识分子形象，批判了社会中某些小资产阶级知识分子卑琐庸俗思想。

）
②美学和历史批评原则。

作为文学批评原则，美学观点与历史观点互相联系、互相渗入，缺一不可。

（eg：马克思和恩格斯1859年就剧本
《济金根》分别给卡萨尔信和恩格斯1885年给敏•考茨基信和1888 年给玛・哈克奈斯信为咱们提供了马克思主义文学批评典范。

）
41.经济发展和文学艺术发展不平衡关系
（1）实质：从主线上说,文学生产随物质生产发展而发展，同步也要受其她意识形态形式影响，并且又可以对物质生产等领域产生反作用，但物质生产与文学生产关系不是一一相应，甚至也不是直接关联, 其互相影响往往有着中介环节，因此在发展上可以不同步。

（2）重要体现：
①艺术生产内部各种艺术形式发展不平衡。

（eg：神话和古希腊史诗创作衰落。

）②整个艺术领域发展与社会经济发展不平衡。

例如19世纪中叶俄国文学发达。

（eg： 18世纪法国经济上比英国落后，但浮现了一大批启蒙主义思想家）或（eg：如19世纪反对农奴制、规定变化落后状态俄国文学，国内“五四”时期反帝反封建新文学等，都反映了新社会经济发展规定，体现了人民群众变革现实强烈愿望，因而得到了巨大发展。

）（3）导致这种不平衡因素：
①自从物质劳动与精神劳动分工后，像原始社会那样，艺术生产与物质生产直接联系状况消失了，在艺术和经济之间，浮现了社会心理等中间环节。

②涉及艺术在内上层建筑各部门发展，除了受到经济因素影响之外，它们之间还要互相影响，并对经济基本产生反作用。

例如宗教对伦理道德规范影响。

③艺术发展除了受到经济、政治等因素制约外，尚有其自身历史继承
性。

例如律诗受沈约“四声八病”影响。

42.现实主义（举例分析）
（1）定义:（依照高尔基和恩格斯理论）所谓现实主义是指按照生活本来而目，通过形象真实描写，来揭示社会生活某些木质一种创作办法。

（2）特性：①规定作家按照生活固有样子，遵循生活口身发展逻辑，真实地反映生活。

作家不应以主观意向去变化现实生活。

（eg：巴尔扎克，她《人间喜剧》是19世纪欧洲文学一座丰碑，她善于用故事全面深刻形象地反映社会现实生活。

内容丰富，规模宏伟，成为法国社会生活百科全书。

）
②规定作家在如实地反映生活同步，还要对生活进行提炼和概扌舌，要
塑造典型环境中典型人物。

（eg：鲁迅说过，她写《阿Q正传》，“是想暴露国民弱点”，是想“写出一种当代咱们国人灵魂”，她塑造阿Q 形象是提炼出诸多国人一种缩影。

）。