写景状物散文阅读之品味语言

写景状物散文阅读之品味语言
作者：夏可军
来源：《作文周刊·高一版》2015年第38期
【例题解析】
阅读下面的文字，回答后面的问题。

泊在月光上的村庄
周锋荣
月光如水一样涨起，村庄像一只大船，在清澈中晃动。

月光引领着我走向一片田野。

只见稻田荡漾起涟漪，把月光荡漾得如碎银子。

一棵棵已经抽穗的稻谷，紧紧地拥抱在一起，等待着稻农收割时的笑声。

稻香飘来，在农人的鼻子里醉了一回。

青蛙禁不住忍了一天的寂寞，纵情演奏着此起彼伏的乐章。

高高低低的庄稼，在月夜更具灵性，飞快地生长。

一畦畦韭菜绿得发亮，舒展着美丽的叶子，在风里婀娜着身姿起舞。

茄子、辣椒等蔬菜，沉浸在月光中，蓬蓬勃勃的，随心所欲地开着各色花朵，守望着各自的位置。

一片苦瓜藤，密密麻麻地爬上了院墙，一条条丝瓜被一阵阵夜风拨动，真像许多顽皮的孩子，在月光下快乐地荡秋千。

浩浩的白光，笼罩着一片片茂盛的瓜园，一个个敞开的瓜棚。

绿色的瓜秧欢快地铺满了地，黄色的花朵嬉笑着开满一地，圆滚滚的大西瓜，看着就让人垂涎欲滴。

瓜棚下，看瓜人躺在天地之间，用浓重的鼾声，淹没了蛐蛐蝈蝈的奏鸣。

不远处，果园的树木枝繁叶茂，呼啦啦的树叶，在树下落了厚厚的一层。

月亮越升越高，柔和地撒下一层白光。

小时候的月明之夜，我和小伙伴拿着竹竿和网袋，成群结队地出发，先是在空地上表演自编的舞蹈，然后到小河畔追赶草丛里的青蛙，在水渠边捉拿槐树上的夏蝉。

忙活了几小时，最大的收获是第二天的饭桌上，出现一碗青椒炒蛙肉的好菜。

偶尔也看到过几条水蛇，惊得四处乱跑，使我们常常忘记了生活的辛酸。

月光轻摇着村庄，把村庄送进梦乡。

村庄的月夜里，一切都是从容的。

在这里，没有了沧桑，没有了喧闹，有的只是真正的安详和静谧。

月光成了我们心灵的港湾，放纵的鸟巢。

我的影子散发出静美的亮色，在月光下慢慢融化，消失。

泊在月光上的村庄，教会了我无论物欲如何横流，脚下也要干净如月光。

是呀，能沐浴在诗意的月光里，我还去梦想什么？（选自《散文选刊》2013年第10期）
本文语言有什么特色？请加以分析。

解析：散文的语言有清新、明畅、自然、精致等风格。

答题时，我们需要结合文本来分析。

答案：本文语言清新明快、生动活泼、用词准确、善用修辞，富有浓郁的文学色彩。

如文章开头“月光如水一样涨起，村庄像一只大船，在清澈中晃动”。

这一开头，作者连用两个比喻句，形象地再现了月光和村庄的状态。

在写到村庄时，又恰当地运用了形容词“清澈”和动词“晃”，增添了村庄的生机和灵气。

文中还大量运用了比喻、拟人等修辞手法，再恰当地配合叠词，把村庄渲染得如诗如画，美不胜收。

【技法指津】
写景状物散文是通过对客观景物或事物的描写与刻画，巧妙而含蓄地表达作者的主观情感和理想愿望的文章。

在这类散文中，景物既是一个艺术整体，更是一个能独立承担作者情感的艺术载体。

寓情于景、托物言志是这类散文的最大特点。

品味语言是深入品析写景状物散文的一把钥匙，即从语言角度品味景物的特点，揣摩背后蕴含着的作者的情或志，体会其揭示主题的作用和效果。

具体来说，我们可以从以下几个方面入手：
一、抓词句，释表达目的
这里的词语往往是指一些富有表现力的词语，如用动词写景，可以突出生机与活力，或者以动写静，使景物富有动态感;用形容词写景，可以使景物更加形象生动;用叠词写景，可以渲染气氛，突出音乐美。

答题顺序：（1）要结合语境，指出表层义。

（2）联系作者的情感，挖掘深义。

还要注意文章中几种重要句子：（1）首句，有提示、概括和承转的作用。

（2）中心句和点睛句。

（3）感悟句，明显表达作者的情感态度。

（4）描写句，刻画人物和环境的句子，对表现人物有渲染、烘托的作用。

（5）尾句，概括全文，或照应开头给读者留下思考空间，或抒发情感。

二、辨修辞，品情景相融
比喻与拟人可以使景物描写更形象生动;排比、反复可以加强语势，渲染气氛和情感，增强文章的节奏感和韵律美，使文章感情充沛，增强感染力;对比、衬托可以突出景物特征。

答题一般分三步：一是准确地指出所用修辞手法;二是分析表达效果（如“生动形象地写出了景物的……特点”）;三是分析写作目的，“表达了……感情”或者“心情”等。

三、明句式，析表达效果
不同的句式具有不同的表达效果。

整句形式整齐，音韵和谐，节奏协调，气势贯通，对偶句、排比句和反复句都属于整句;散句灵活而富有变化，长短不一，自由活泼，生动感人。

整散结合会使语言错落有致，音韵和谐，节奏明快，富于变化，丰富多彩。

长句，字数多，容量大，层层修饰，结构比较复杂，故表意严密、内容丰富、富有气势;短句，字数少，结构简单，表意灵活，简洁明快，节奏感强。

四、识语言风格，悟作者哲思
语言风格是作家通过作品表现出来的创作语言特有的格调，也可以说是通过词语、修辞、句式的综合运用表现出来的表达效果。

答题技巧：首先指出文章的语言特色，我们应积累语言风格相关术语，如形象生动、幽默风趣、平实质朴、清新典雅、含蓄委婉、洗练简洁、绚丽飘逸、婉约细腻、旷达豪放、沉郁悲愤等;然后结合具体段落或句子分析。

这样可以更好地理解语言在情感表达上的作用。

总之，品味富有表现力的散文语言，不管是品味它的内容，还是品味它的结构，最终都是品味词句表达情感、阐释哲思的妙处。

【阅读训练】
阅读下面的文字，回答后面的问题。

山行
黄耀红
清江泛寒影。

带一壶水，沿柏油路驱车。

居然只有五分钟车程，一径就拐到太阳山下。

好风景，从来就不在远方。

那一汪静水，依偎在山的怀里，没有一丝波痕，如同一面宝镜。

映着云的影，山的影，树的影，草的影。

偶然飞过的，鸟的影。

水边，有悠然钓者。

每一处秋水，都是古典的记忆。

秋水亦伊人。

整个秋天，就在这样的沉思中走向哲学，在相思里表达爱情。

路的两边，是菜园，农舍。

那片新浇的菜畦，那架着竹棚的秋豆角，那偶尔爬出篱墙的蓝色牵牛花，还有那青青的橘子，它们都像一些久别的故人，在这秋风里默然微笑。

宁静的山野时光，被阳光照得有些恍惚。

在这样的秋声秋色里，走着。

心中升起一种由内而外的释然，如同生活在别处。

俯仰秋天，天空像一只清澈的眸子，大地亦然。

每一种生命，都在天地眼眸里从容自适，悠然静好。

草尖上停着一只沉默的蚱蜢，院子里伏着一只吠着的黄狗，石阶上睡着一只慵懒的猫。

而路上，只有，低语的我们。

上山是一条水泥路，一级一级向林莽纵深处延伸。

一径清幽，斜斜地，如箭一样，射向这漫山遍野的苍翠。

路之两边，全是那高过人头的乔木。

那树种，貌似桂花，却又不是。

只觉它的叶子，绿蓬蓬亦如春日，密丛丛见不出秋意。

阳光，偶尔从树缝里照进来，斑斑点点，层层叠叠。

于是，所有明绿、暗绿、深绿、浅绿，都在微风里簌簌作响。

当阳的，背阳的，老干的，新枝的，这一山一岭的绿色，在微风里摇落出梦境一般的光影与层次。

身边的树，林间的草，叫得出名字的很少，叫不出名字的倒是很多。

遥想极远的远古，如此辽阔的草木世界，某一种树木花草能被人类的先民们关注，命名，记取，何尝不是草木们前世种下的因？本来无名的这些生命，一旦被赋予人类的语词，从此便开始穿越时空。

譬如兰草，又若桂花，再如云杉或车前草，它们因为拥有一个名字而拥有自己的历史。

然而，太多太多的草木并不曾拥有这样的幸运。

或许，它们来不及进入人类的视线，人类就失去了命名的心境。

在丰富的生命面前，语词原来如此有限;在丰富的生命面前，认知原来如此狭窄。

然而，没有人意识到我们对于生命理解的粗俗与肤浅。

山路边，时有未名的野花，一束两束，玉立在风里。

花朵那么小，那么小，却绽放出生命的全部绚丽。

凑上去，花朵散着那淡淡的香。

这些连名字都没有的花，或许，这就是她们一生的美丽。

她，开在这样一个秋日，哪怕只与一只秋虫相遇，都是她一生的花事，一生的盛典啊。

当这样的花朵在山间野径上怡然自乐的时候，正好遇见我们，我们有什么理由不对花儿报以微笑？
就像习惯于在人海里辨认那些熟悉的身影一样，在山路上，心里总在指认那些熟悉的草木。

它们，永远都跟儿时的记忆一起开着花，结着果。

看吧，那麦穗似的草，我们叫它丝茅。

它的叶边有刺，不小心会割破你的手指。

书里说，鲁班发明锯子最初的灵感就来自它。

绿油油的这一片，我们的土话，叫搂箕。

生物教科书说，它是蕨类。

春天，它刚生出来的时候，是可以食用的绿色食品。

蕨菜炒腊肉，乃一道湘菜美味。

对面的树梢上，那些坚果，我们叫它空简子。

去除外面坚硬的壳，里面的仁，粉而甜。

愈在风里吹干，果仁愈甜。

山路上很静，很静，听得到自己脚步沉闷的回响。

满山满野的秋虫，都在发声，自由无虑地歌唱。

那是天籁。

或高远悠扬，或低吟浅叹;或起伏错落，或惊悚怪异……全然不知这些声音的来处，不知它们发自怎样一只小小的、美丽的虫子。

唯一懂得的，是它们奏响着阳光下的欢娱，即使细若游丝。

这么多虫子，有些春生而秋死，有些朝生而暮死，它们生命里甚至没有年，没有月。

它们，只是因清秋而歌唱，因这初凉的时光而歌唱。

山坡间，这些披着阳光的花朵与树叶，似乎都是谛听的耳朵。

恍惚间，耳朵似乎也长成了山间的那一片叶。

站起来的时候，你，就成了一株美丽的菩提。

（选自《散文选刊》2013年第6期）
1.文章开头“清江泛寒影”一句中的“泛”字有什么好处？
答：___________________________________________________________
___________________________________________________________
2.说说文中画横线句子“绿蓬蓬亦如春日，密丛丛见不出秋意”中叠词的作用是什么。

答：___________________________________________________________
___________________________________________________________
3.本文中运用了哪几种修辞手法？试举两例说明。

答：___________________________________________________________
___________________________________________________________。