青岛版小学六年级数学下册回顾整理-数与代数-3解决问题(2)
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解：
问题4. 从甲乙两地骑自行车需要6小 时，乘汽车需要2小时，汽车每小时比自 行车多行30千米，自行车每小时行多少 千米？
解：
问题5.A、B两城相距465千米。甲乙两车 同时分别从A、B两城出发，相向开出， 经过3小时两车相遇。甲车每小时行80千 米，乙车每小时行？
解：
五、展示交流
用简便方法算
1. .AB两地相距264千米，甲乘坐客车从 A地去B地，平均每小时行80千米，乙骑 摩托车从B地去A地，平均每小时行32千 米，当甲行了200千米时与乙相遇，求甲 比乙提前几小时出发的？
2.从盐城到上海，客车要行4小时，货车要 行5小时，货车比客车慢百分之几？
3. 客车和货车分别从A、B两站同时相向 开出，5小时后相遇。相遇后，两车仍按 原速度前进，当它们相距196千米时，货 车行了全程的80％，客车已行的路程与未 行的路程比是3：2。求A、B两站间的路 程。
六、达标检测
完成导学案《达标检测》
相信能行!
教师寄语
•
下课了!
要养成用数学的思维去 解读世界,用数学的语言去说 明道理的习惯.
再见
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1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦 想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是 流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个"今天"过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有 滋有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。
六年级数学(下)第六单元：整理与复习
6.3（2）选择合理方法解决问题
6.3（2）选择合理方法解决 问题 一、情境引入
二、学习目标
三、预习反馈 四、合作探究 五、展示交流
六、达标检测
一、情境引入
叙述加、减、乘、除四则运算的意义和计算方法。 四则运算的意义． 加法和减法的法则 乘法和除法的法则 叙述你学过的运算律 加法、乘法交换律 加法、乘法结合律 分配律
二、学习目标 1.进一步理解、掌握运用分数乘法、 除法知识解决有关行程问题，发展应 用意识。 2.形成解决问题的一些策略、方法， 提高学生分析问题和解决问题的能力。
三、预习反馈
小组交流
请与本学习小组的同学交流
四、合作探究
问题1. A、B两个城市相距565千米，一列慢车由A城 开往B城，每小时行55千米；2小时后，一列快车由B 城开往A城，每小时行75千米，快车开出后几小时两 车相遇？ 1.认真读题，理解题意。 2.分析题目中的数量关系。 3.判断解决问题的方法，列出算式；计算。 4.验算。
问题2： A、B两地相距648千米，甲乙两 人分别从两地同时相向而行，甲每小时行 4 80千米，甲的速度是乙 5 的，经过几 小时两人相遇？
解
问题3． 甲、乙两列火车从两地相对行 驶。甲车每小时行75千米，乙车每小时 行69千米，甲车开出2小时后，乙车才 开出，再经过3小时两车相遇。这两地间 的铁路长多少米？
问题4. 从甲乙两地骑自行车需要6小 时，乘汽车需要2小时，汽车每小时比自 行车多行30千米，自行车每小时行多少 千米？
解：
问题5.A、B两城相距465千米。甲乙两车 同时分别从A、B两城出发，相向开出， 经过3小时两车相遇。甲车每小时行80千 米，乙车每小时行？
解：
五、展示交流
用简便方法算
1. .AB两地相距264千米，甲乘坐客车从 A地去B地，平均每小时行80千米，乙骑 摩托车从B地去A地，平均每小时行32千 米，当甲行了200千米时与乙相遇，求甲 比乙提前几小时出发的？
2.从盐城到上海，客车要行4小时，货车要 行5小时，货车比客车慢百分之几？
3. 客车和货车分别从A、B两站同时相向 开出，5小时后相遇。相遇后，两车仍按 原速度前进，当它们相距196千米时，货 车行了全程的80％，客车已行的路程与未 行的路程比是3：2。求A、B两站间的路 程。
六、达标检测
完成导学案《达标检测》
相信能行!
教师寄语
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下课了!
要养成用数学的思维去 解读世界,用数学的语言去说 明道理的习惯.
再见
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1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦 想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是 流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个"今天"过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有 滋有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。
六年级数学(下)第六单元：整理与复习
6.3（2）选择合理方法解决问题
6.3（2）选择合理方法解决 问题 一、情境引入
二、学习目标
三、预习反馈 四、合作探究 五、展示交流
六、达标检测
一、情境引入
叙述加、减、乘、除四则运算的意义和计算方法。 四则运算的意义． 加法和减法的法则 乘法和除法的法则 叙述你学过的运算律 加法、乘法交换律 加法、乘法结合律 分配律
二、学习目标 1.进一步理解、掌握运用分数乘法、 除法知识解决有关行程问题，发展应 用意识。 2.形成解决问题的一些策略、方法， 提高学生分析问题和解决问题的能力。
三、预习反馈
小组交流
请与本学习小组的同学交流
四、合作探究
问题1. A、B两个城市相距565千米，一列慢车由A城 开往B城，每小时行55千米；2小时后，一列快车由B 城开往A城，每小时行75千米，快车开出后几小时两 车相遇？ 1.认真读题，理解题意。 2.分析题目中的数量关系。 3.判断解决问题的方法，列出算式；计算。 4.验算。
问题2： A、B两地相距648千米，甲乙两 人分别从两地同时相向而行，甲每小时行 4 80千米，甲的速度是乙 5 的，经过几 小时两人相遇？
解
问题3． 甲、乙两列火车从两地相对行 驶。甲车每小时行75千米，乙车每小时 行69千米，甲车开出2小时后，乙车才 开出，再经过3小时两车相遇。这两地间 的铁路长多少米？