(2021年整理)届高考语文文言文复习测试题

届高考语文文言文复习测试题
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(二九）阅读下面一段文言文，完成1～6题。

吕端,字易直，幽州安次人。

开宝中拜参知政事。

时赵普在中书，尝曰：“吾观吕公奏事，得嘉赏未尝喜，遇抑挫未尝惧,亦不形于言，真台辅之器也。

"太宗欲相端，或曰：“端为人糊涂.”太宗曰:“端小事糊涂，大事不糊涂.”意以属端。

端为相持重，识大体,以清简为务。

虑与寇准同列，先居相位,恐准不平，乃请参知政事，与宰相分曰押班知印，同升政事堂，太宗从之.时同列奏对，多有异议，惟端罕所建明①.一日，内出手札戒谕：“自今中书事必经吕端详酌,乃得闻奏。

”端愈谦让不自当.初,李继迁②扰西鄙,保安军奏获其母。

至是，太宗欲诛之，以寇准居枢密副使，独召与谋。

准退，过相幕，端疑谋大事，曰:“边鄙常事，端不必与知，若军国大计，端备位宰相，不可不知也。

"准遂告其故.端曰：“何以处之？"准曰：“欲斩于保安军北门外，以戒凶逆。

"端曰：“必若此，非计之得也。

愿少缓之，端将复奏。

”入曰：“昔项羽得太公，欲烹之.高祖曰：愿分我一杯羹.’夫举大事不顺其亲：况继迁悖逆之人乎?陛下今曰杀之，明曰继迁可擒乎？若其不然，徒结怨仇，愈坚其叛心尔。

”太宗曰：“然可何如？"端曰：“以臣之愚，宜置于延州，以系其心，而母死生之命在我矣。

”太宗抚髀称善，曰：“微卿，几误我事。

”即用其策.其母后病死延州,继迁寻亦死，继迁子竞纳款请命,端之力也。

（节选自《宋史·列传第四十》) [注] ①建明：即建白,陈述意见或有所倡议。

②李继迁(963～1003）：北宋时党项族人，西夏国的建立者，与北宋时战时和。

1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．亦不形．于言形：表现。

B．虑与寇准同列
．．同列：同在朝班，同事。

C．端愈谦让不自当．当：承当. D．端疑．谋大事疑：怀疑。

(二九）1．D(“疑"是猜测之意）
2．分别比较下列两组句子中加点词的用法,判断正确的一项是（）
A．两个“与”字相同，两个“其”字也相同 B．两个“与"字不同，两个“其”字相同
C．两个“与”字相同，两个“其”字不相同 D．两个“与”字不同,两个“其”字粤不同
2．B（与：和／参与；其：他的）
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3．下列句子在文中的意思，不正确的一项是( ） 3．B（夫是发语词) A．意以属端——已经属意于吕端
B．夫举大事不顾其亲—-大丈夫办事不顾及他的亲人
C．愈坚其叛心尔-—更加坚定他的叛逆之心而已
D．微卿，几误我事-—要不是爱卿，几乎误了我的大事
4．以下句子分别编为四组，全都表现吕端“小事糊涂,大事不糊涂”的一组是( ) 4．C
①端为相持重,识大体，以清简为务
②虑与寇准同列，先居相位，恐准不平
③时同列奏对,多有异议，惟端罕所建明
④若军国大计,端备位宰相，不可不知也
⑤继迁子竟纳款请命，端之力也
A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤
5．下列叙述符合原文意思的一项是( ） 5．D
A．吕端有宰相的气度，因而受到赵普的称赞，更得到太宗的赏识，但也有人认为吕端办事糊涂，在解决了这个问题后，太宗决意任命他为宰相。

B．吕端很注意团结其他人士，他首先担任宰相，怕引起寇准“不平”,他反复考虑，便请寇准参与国家大事，同升政事堂，化解了这个矛盾。

C．同僚们在应对太宗时，常常提出自己的见解或倡议,但这些见解和倡议都较为一般，只有吕端见解高明，很少有人企及。

D．吕端知道太宗要处死李继迁之母后，以项羽、刘邦的典故为例,说明杀死李母并不能缓和局势，他建议妥善安置李母。

果然取得较好的效果。

6．把下面文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

医扁鹊见秦武王,武王示之病,扁鹊请除。

左右曰：“君之病,在耳之前，目之下,除之未必已也,将使耳不聪：目不明。

”君以告扁鹊。

扁鹊怒而投其砭：“君与知之者谋之，而与不知者败之,以此可知泰国之政也。

" (1）除之未必已也，将使耳不聪，目不明。

译文：_______________________________________________________________ ________________________________________
6．(1）治疗它不一定成功,那将会使耳朵听不见，眼睛看不见。

(2）君与知之者谋之，而与不知者败之，以此可知秦国之政也.
译
文:____________________________________________________________ ___________________________________________
(2）您和了解这件事的人商量这件事，却又和不了解这件事的人败坏这件事,从这里就可以了解秦国的国政啊.
(三○）阅读下面一段文言文,完成1~6题。

辛卯秋,七月丙寅，始皇崩于沙丘平台。

初，始皇尊宠蒙氏，信任之.蒙恬任外将,蒙毅常居中参谋义，名为忠信，故虽诸将相莫敢与之争。

赵高有罪,始皇使蒙毅治之;毅当高法应死。

始皇以高敏于事，赦之，复其官.赵高既雅得幸于胡亥，又怨蒙氏,乃说胡亥,请诈以始皇命诛扶苏而立胡亥为太子。

胡亥然其计。

乃见丞相斯曰：“君侯材能、谋虑、功高、无怨、长子信之，此五者皆孰与蒙恬?”斯曰:“不及也。

"高曰:“然则长子即位，必用蒙恬为丞相，君侯终不怀通侯之印乡里，明矣!胡亥慈仁笃厚,可以为嗣,愿君亨计而定之!"丞相斯以为然，乃相与谋，诈为受始皇诏，立胡亥为太子，更为书赐扶苏，数以不能辟地
立功，士卒多耗,反数上书，直言诽谤
．．，日夜怨望不得罢归为太子；将军
恬不矫正
．．,知其谋；皆赐死，以兵属裨将王离.
扶苏发书，泣,即自杀。

蒙恬不肯死，使者以属吏，系诸阳周；会蒙毅为始皇出祷山川，还至。

乃系诸代.
二世欲诛蒙恬兄弟,子婴谏曰：“赵王迁杀李牧而用颜聚,齐王建杀其故世忠臣而用后胜，卒皆亡国。

蒙氏,秦之大臣谋士也，而陛下一旦弃去
之。

诛杀忠臣而立无节行之人,是内使群臣不相信
．．而使斗士之意离去也！”
二世弗听，遂杀蒙毅及内史恬。

恬曰:“自吾先人及至子孙，集功信于秦三世矣。

今臣将兵二十余万,身虽困系，其势足以倍畔。

然自知必死而守义者，不敢辱先人之教以不忘先帝也!"乃吞药自杀.
扬子①《法言》曰:或问“蒙恬忠而被诛，忠奚可为也？”曰：“堑山、堙谷，起临洮，击辽水②,力不足而尸有余，忠不足相也。

”
臣光③曰：始皇方毒天下而蒙恬为之使,恬不仁可知矣.然恬明于为人臣之义，虽无罪见诛,能守死不贰,斯亦足称也。

(《资治通鉴》）［注］①扬子，即扬雄。

②此句指修长城.③光，即司马光。

1．对下列句中加点词的解释不正确的一项是( ）
A．乃说．胡亥劝说。

B．毅当．高法应死应当。

C．乃系．诸代拘禁. D．其势足以倍畔
．．通“背叛”.
(三○）1．B(当，判处）
2．下列句中加点词语意思与现代汉语最相近的一项是（）
A．愿君审计
．．
．．而定之 B．反数上书,直言诽谤
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C．是内使群臣不相信
．．
．． D．将军恬不矫正
2．D（A．审计，周密谋划；B．诽谤,指责过失；C．相信,相互信任）3．下列句子中加点词的意义和用法，解说正确的一组是( ）
①数以．不能辟地立功
②不敢辱先人之教以．不忘先帝也
③诸将相莫敢与之．争
④蒙氏，秦之．大臣谋士也
A．①②相同，③④不同 B．①②不同，③④相同
C．①②不同,③④不同 D．①②相同,③④相同
3．c（以:介词／连词，相当于“而”。

之：代词／助词；用在主谓之间) 4．表明赵高、李斯合谋陷害蒙氏兄弟的直接原因的一项是（ ) 4．C
①诸将相莫敢与之争②毅当高法应死③将军恬不矫正，知其谋④长子即位，必用蒙恬为丞相⑤其势足以倍畔
A．①③ B．②③ C．②④ D．④⑤
5．对扬雄、司马光关于蒙恬的评价，理解不正确的一项是（ )
A．扬雄认为，蒙恬之“忠”，不足以辅佐君王，是无用之“忠”;司马光认为，蒙恬之“仁"是为始皇所驱使，行的是不仁之事，不可谓“仁”。

B．扬雄与司马光对蒙恬修筑长城，暴敛伤民、荼毒百姓的批评是一致的。

C．扬雄与司马光对蒙恬是否“明人臣之义"的评价是不一致的。

D．扬雄与司马光评价蒙恬的着眼点不同；扬雄论“忠”，司马光论“仁”“义”，因而结论也完全不同.
5．D（结论之中有相同之处)
6．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）君侯终不怀通侯之印归乡里，明矣！
译文：_______________________________________________________________ ________________________________________
6．（1）你最终不能怀揣通侯的印信返回故里,那就很明显了。

(2）日夜怨望不得罢归为太子.
译文：_______________________________________________________________ ________________________________________
（2）日日夜夜抱怨,不能获准免去外职回来做太子。

（三一）阅读下面一段文言文,完成1-6题。

丙戌冬，从下灵武，诸将争取子女金帛，楚材独收遗书及大黄药材。

既而士卒病疫，得大黄辄愈。

帝自经营西土,未暇定制。

州郡长吏,生杀任情，至孥人妻女，取货财，兼土田。

燕蓟留后长官石抹咸得卜尤贪暴，杀人盈市。

楚材闻之泣下，即入奏，请禁州郡，非奉玺书，不得擅征发，囚当大辟者必待报，违者罪死，于是贪暴之风稍戢。

燕多剧贼，未夕，辄曳牛车指富家，取其财物，不与则杀之.时睿宗以皇子监国，事闻，遣中使偕楚材往穷活之.楚材询察得其姓名，皆留后亲属及势家子,尽捕下狱。

其家赂中使,将缓之.楚材示以祸福，中使惧，从其言，狱具，戮十六人于市，燕民始安。

楚材奏：“凡州郡宜令长吏专理民事，万户总军政，凡所掌课税，权贵不得侵之。

”又举镇海、粘合,均与之同事。

权贵不能平：咸得卜以旧怨，尤疾之，诜于．宗王曰：“耶律中书令率用亲旧,必有二心，宜奏杀之。

”宗王遣使攀闻，帝察其诬,责使者,罢遣之。

属有讼成得卜不法者，帝命楚材鞫之。

奏曰：“此人倨傲，故易招谤。

今将有事南方,他曰治之未晚也。

"帝私谓侍臣曰：“楚材不较私仇,真宽厚长者，汝曹当效之.”
时侍臣脱欢奏简天下室女,诏下，楚材尼之不行．，帝怒。

楚材进曰：“向择美女二十有八人,足备使令。

今复选拔,臣恐扰民,欲覆．奏耳。

"帝良
久曰:“可罢之。

”
（节选自《元史·耶律楚材传》)［注］石抹成得卜、镇海、粘合、脱欢，均为人名。

1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ )
A．于是贪暴之风稍戢．戢:收敛。

B．时侍臣脱欢奏简．天下室女简：挑选。

C．楚材尼之不行．，帝怒行:执行。

D．今复选拔，臣恐扰民，欲覆．奏耳覆：遮盖。

（三一）1．D（覆：回复)
2．下列各句中加点词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（） A．诸将争取
．．及大黄药材
．．子女金帛 B．楚材独收遗书
C．今复选拔
．．
．．，臣恐扰民 D．又举镇海、粘合，均与之同事
2．c(A．古为争抢掠夺，今为力求获得或实现；B．文中为散失的书籍，今为死者生前留下的书信；D．文中为共同工作,现为在同一个单位工作的人；C．古今皆为挑选）
3．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ )
3．A（B．前表对象,“向”，后表趋向,“到”；C．前是介词,“把”,后是连词，“来”；D．前是代词,后表反诘，副词；A．都是连词，表承接,“就”）75
4．以下句子分别编为四组，全都表现耶律楚材秉公办事的一组是( )
①既而士卒病疫，得大黄辄愈
②遣中使偕楚材往穷治之
③楚材示以祸福,中使惧，从其言
④向择美女二十有八人，足备使令
⑤此人倨傲，故易招谤
⑥诏下,楚材尼之不行
A．①④⑥ B．④⑤⑥ C．②③④ D．①②⑤
4．B（①说明有远见，爱士卒;②受派遣;③陈述理由与秉公办事无关）5．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是( )
A．当时社会法制极不健全，耶律楚材十分重视法制建设，积极提出建议，并被采纳，促进了社会稳定。

B。

耶律楚材先是奏请皇帝发布禁令,后又严明执法，不徇私情,得罪了成得卜，因而受到成得卜诬告，幸亏皇帝明察是非，才没有遭难.
C．成得卜曾诬陷耶律楚材，皇帝要处罚他。

但耶律楚材宽厚待人,不计私怨，请求皇帝在办完南方的事情以后，再进行处罚。

D．耶律楚材除暴安良，为士兵积药祛病，并为百姓生活安定而公然抗旨，直言进谏。

5．c（“有事”是“打仗”的委婉说法)
6．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1）时睿宗以皇子监国，事闻，遣中使偕楚材往穷治之。

译
文:____________________________________________________________ ___________________________________________
6．（1)当时睿宗正以皇太子的身份亲理国政，听到了这些情况，就派遣中
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使和楚材一起去彻底查办此事。

（2）权贵不能平，成得卜以旧怨,尤疾之，谮于宗王。

译
文:____________________________________________________________ ___________________________________________
（2)权贵不服气，咸得卜因为与楚材有旧仇怨，尤其嫉恨他，于是向宗王进谗言诬告。

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