童年时光的阅读答案

童年时光的阅读答案
【篇一：高考语文试题诗歌鉴赏及阅读答案】
p> 12、（1）修辞方法：对偶。

“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。

（2）这首诗写了作考“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，
有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。

但诗又不是纯粹
写景，而是景中含情，情景交融。

诗中“花自落”、“鸟空啼”之景者
显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。

五、（22分）
14、“吞咽”的含义：尽情的享受。

表达了在寒冬中对春天强烈的期盼之情。

15、苦苦等待春天，春天却迟迟不来；许多次春天刚一露面，就被
寒风冷雨驱散在；到处寻找春天，却发现春天早已远引。

欲扬先抑，突出下文的“一日的春光”。

16、作者以为“若是香得不妙，宁可无香”，海棠虽然无香，但她浅
红淡白，绿叶掩映，色彩宜人，秾纤适中，充满生机。

意思答对即可。

17、（1）j“一日的春光”烂漫、骄奢、光艳，使作者感受到快乐、
活泼、力量和生命。

k这“一日的春光”，酬报了作者九十日的苦苦
期待，作者也不再怨恨春天。

（2）春天来得太晚，让作者等待得太痛苦。

2005年普通高等学校招生全国统一考试
语文试题（全国卷2）
12. （1）“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”
自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。

这充分反映出作者思家时的
一种孤寂心情。

（2）①作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围
坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。

（想
向1分，画面描绘2分）②诗的语言朴实无华。

（平易通俗）（意
思答对即可）
14.①严冬过后是春天，严冬之中更易引起人们对春天的期盼和渴慕。

②作者觉得雪花是春天的使者，能给人以“温馨的梦”。

15. 作者感受到的家乡的春天是短促的，寒冷的，风沙漫天的，充满生机的充满色彩的，给人带来希望的。

（“短促”、“寒冷”、“风沙漫天”、“充满生机”、“充满色彩”、“带来希望”，每答对一点给1分，
答对五点即给6点。

16. 故都的解放，让“我”对人生又有了信心，对前途不再迷茫。

（答对“故都的解放”给2分；答对“让‘我’对人生又有了信心，对前途不
再迷茫”，给2分，意思对即可。

17. 作者将“春天”与“梦”联系在一起，表达出两层意思：寒冬中，春
天是一个梦，她给人以温暖和希望；艰难时，社会的变革、人间的
真情是充满春天气息的梦，她更能给人以温暖和希望。

将“春天”和“梦”联系在一起，巧妙而有效地凸现了本文期盼春天、渴望变革、
呼唤真情的主旨。

从自然界和人类社会两个层面分析出“春天”和“梦”的关系，给4分；分析出“春天”与“梦”在一起的效果给2分。

意思对即可。

005年普通高等学校全国统一考试(iii)
12．(8分)
（1）水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，
以此表现雨后池塘水面的平静。

（2）一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘
雨后幽美迷人的静态。

三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上
的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一
种动态之美。

诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动
衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。

五、（22分）
14．(4分) 得到诺贝尔文学奖的应该是国际上最好的文学作品，张
家界则是世界上最美的山水风景。

15．(6分) 有三个方面：①山峰的形态；②峰顶的松柏；③山壑山
涧的气象。

16．(4分)
①文章第五段对倒金字塔状岩峰的描写，采用了“乍读……”、“再读……”、“反复吟味……”的形式，反映出张家界风景的百看不厌。

②“读”、“吟味”等词语表明张家界风景具有很高的欣赏价值。

17．(8分)
（1）这一描写看似游离主题，实则以火树银花反衬“夜空山影如魅”
的摄人魂魄。

（2）①“峰与峰，似乎都长有眉眼”，或“尽显其超尘拔俗的风姿”，
或“山影如魅，森森然似欲探手攫人”等。

②窃得她漏泄的吉光片羽。

2006年普通高等学校招生全国统一考试
语文全国卷1
12. （1）这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？
答：分为两个层次。

前四句为第一层次，分别写了石、竹、牧童、
老牛四个物象，构成一副完整的画面；后四句为第二层次，写了作
者由画中的内容而生发出的感想。

2）你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么？有人认为
作者在诗中“厚
于竹而薄于石”，你对此有什么看法？请说明。

答：一种自然平和的田园生活。

表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石，但实际上作者对石与竹同样怜爱；因为在作者心目中，竹、石都代
表着一种田园生活，无论是牛角砺石还是牛斗残竹，都是作者不愿
意见到的。

14．在“细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音”一句中，
作者为什么要用“想着”？
这样写有什么好处？（4分）
答：（1）植物成长的声音一般是听不到的，用“想”比“听”更合适；（2）这样写有一种品味大自然的意思，更富有表现力。

15．根据你的体会，分析“由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种
强悍的铜色”这句话在文中的作用。

（6分）
答：（1）“稻埕??光泽”一句，渲染阳光下农夫劳动成果的美好；（2）“农夫??铜色”一句，表现阳光下农夫的阳刚之美；（3）与下
文晒稻谷、对农夫决心务农的交代等内容前后呼应。

16．为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴香，没有壮怀”？请
联系他在家乡务农的选
择，分析这句话的含意。

（6分）
答：（1）夜来香、昙花夜间开花，其香味与阳光无关，所以称阴香；（2）“没有壮怀”是拟人的说法，与农夫决心在乡务农的行动形成对比；（3）体现了农夫肯定阳刚之美的观点。

17．联系全文，概括写出本文的主旨。

（6分）
答：（1来香和昙花的香“没有壮怀”，强调人的嗅觉在都市里退化；（2）肯定一种贴近阳光、接近自然的生活和人生。

2007年普通高等学校招生全国统一考试1)12．（1）体现的是一种
作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷，有极力想把这种苦闷暂时
排遣的心情。

（2）“情”的角度：作者把他的细腻难以觉察的郁郁之情巧妙的融合
在景物与动作的描写中，使全词勾勒的画面都隐隐浮现这种淡淡却
无法排遣的情感。

“景”的角度：细风、斜柳、烟雨中春水和城中之花，这些景物无不与本词所表现的感情相契合，体现了作者深厚的
寓情于景的功力。

五、
14．不畏困难，敢于向命运抗争。

用意：突出大西北环境的恶劣和
人的顽强意志。

15．（1）大西北环境的恶劣与生命的顽强会让人经受历练而变得坚强。

（2）南方的环境过于温和比不上大西北更能让人经受历练和磨练意志。

16．表现手法：比喻、拟人、对比。

好处：形象生动，能够突出表现胡杨林的顽强意志。

17．以戈壁石来代表大西北将自己与大西北的感情浓缩于对一块戈
壁石的感情上，以小见大，深化主旨。

2008年普通高等学校招生全国统一考试语文1)
12、（8分）
（1）“拳”和“退”
用“拳”字形象地表现出白鹭在沙滩上栖息时的神态。

用“退”字别致、生动地表现鸿鸟在天空中飞行的状态，这样写构成了作者江边所见
的一幅静动结合的画面。

（2）向往一种隐逸的生活
①诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时
的人事，而今安在？从而发出了“波流万世功”的感叹。

②诗的后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，
联系到“波流万世功”的感叹，于是提出“最羡渔竿客”，想驾一叶小
舟在烟雨朦胧中归去！
五、（22分）
14、（4分）
①是通往西域边防的关隘②是古丝绸之路的必经关口③王维《渭
城曲》中对古阳关的咏叹④有关“阳关道”的民谚广为流传。

15、（6分）
（1）宽广的绿色林带与沙漠戈壁的反差巨大，使我突然产生了惊喜
之感。

（2）城砖磨制的阳关砚，蕴含着历史文化气息，使我对阳关古城的
感觉也变得温暖了一些。

（3）出生入死的人生经历，使戍守边关的将军和士兵对生活有着深
刻而丰富的感触，给后人留下了哲思和诗情。

16、（6分）
①古代的军事重镇和交通要道，如今已是平沙千里，广袤雄浑；②
昔日“林草丰美”的阳关古城，如今已是红沙渺渺，苍凉悲壮；③古
人对生死离别的感慨，道尽人间沧桑，凄凉悲惋。

17、（6分）
第一问：
表现了作者的豪情壮志和对今天美丽富饶的阳关的赞美。

第二问：
回应了文章开头的提问，使文章前后照应，并强化了作者的观点。

2009 年普通高等学校招生全国统一考试
语文1)
12、（8分）
（1）诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面。

写了小桥、流水、
村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。

（2）
观点一：这种说法有道理。

此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人的歌颂。

“人”是指势利小人，这些人在范氏去职归隐后不再与他来往，范氏却不以为意，反而享
受田园之乐，这与作者终生不仕的人生态度相契合。

观点二：这种说法不确切。

此诗描写了石湖清幽恬静的美景，表现的是作者对石湖主人归隐田
园生活的赞赏之情。

“人”是只泛指，无人相烦正是幽静的要素，不
是写范氏失势后的世态炎凉。

五、（22分）
14、（4分）
第一问
①戈壁滩环境的恶劣；②戈壁滩色彩的单调。

①为表现石油工人为祖国人民所做的巨大贡献埋下伏笔；②与下文要描写的彩色荒漠形成鲜明对比；③先抑后扬，激发读者阅读兴趣。

15、（4分）
（1）恶劣环境中的胡杨树，仿佛被上天赋予了顽强的意志和信念，
具有吸引人的力量。

（2）尽管沙漠是荒凉和单调的，但是，人们却可以通过劳动让人生
变得丰富多彩。

16、（6分）
①相比荒漠和油田建筑的色彩而言，石油工人工装的红色显得更加
耀眼夺目；
②工装的红色如花如霞，表达了作者对石油工人美好心灵的赞颂和
敬仰；
③工装的红色如共和国旗帜的颜色，寄托了作者的爱国之情。

17、（8分）
第一问：
作者采用对比、排比、比拟和想象的方法来写克拉2号气井。

第二问：
【篇二：模拟试卷及参考答案】
>1. 根据原文默写(共10分。

)
②伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

（柳宗元《小石潭记》）（2分）
③谈笑有鸿儒，往来无白丁。

(刘禹锡《陋室铭》) （1分）
④教师如蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。

他们这种无私奉献的精神，常使我们想到李商隐《无题》中的名句春蚕到死丝方尽，蜡炬
成灰泪始干。

(李商隐《无题》)（2分）
⑤把王维《终南别业》默写完整。

（4分）中岁颇好道，晚家南山陲。

兴来每独往，胜事空自知。

行到水穷处，坐看云起时。

偶然值
林叟，谈笑无还期。

2. 根据拼音写词语（4分）
3.下列病句的修改不正确的一项是（c）（3分）
a、.此次菊展展出的菊花,除国产名优品种外,还有首次从日本、欧美
引进的200多个特色品种。

（把“首次”调至“从日本、欧美引进的”
前面）
b、在社会转型时期,对青少年社会主义荣辱现教育尤为重要。

（在“青少年”后面加“进行”。

）
c、能否战胜自我、超越自我,必将对一个人的一生产生重大影响。

（删去“能否”）
d、为减少沙尘暴的危害,有关部门制定出防沙措施,调查研究了沙尘
来源。

（将“制定出防沙措施”与“调查研究了沙尘来源”对调。

）
4.任选下列所给词语中的两个或两个以上的词语，至少运用一种修
辞手法，写一段描写你某次旅行的话。

（4分）
驻足惊叹惟妙惟肖美不胜收心旷神怡呼朋引伴
不符合主题不得分，词语每少一个扣1分，不使用修辞手法扣2分，语句不通顺和错别字酌情扣分
5.阅读下列材料，按要求回答问题。

（4分）
眼下正值春季，南方地区天气湿热，导致热气者比比皆是。

平时休
息不好或是工作压力大时，咽喉炎、口腔溃疡、鼻子出血接踵而来，动不动还要冒出几颗小痘痘……其实这些都是热气的表现。

当火气
出现时，就代表身体生理功能失去平衡，火气使体内水分消耗迅速，导致口干舌燥，神经调节能力变差，人们也会情绪不稳，感觉紧张，易疲倦。

广东居民有购买中草药煲凉茶，或者上街头凉茶铺喝一杯凉茶的传
统习惯，但“是药三分毒”的道理众所周知，过于依赖中药来清热也
是不科学的；且中医理论中，中药有寒性热性之分，人的体质也有
寒性热性之分。

分不清自己的体质与当前身体状况，乱选凉茶非但
无法解除症状，甚至起反作用。

比如，如果你是寒性体质的人，畏
寒怕冷，喝下寒性的金银花、夏枯草，可能造成腹泻、腹胀等不适
反应。

（1）导致热气的原因与哪些？（不超过12个字）（2分）
天气湿热，休息不好，压力大
（2）用中药煲凉茶除热气要注意些什么？（不超过20个字）（2分）
身体状况差，寒性体质的人不宜喝凉茶。

二、阅读 (46分)
阅读下面文段，完成第6～18题
（一）湖心亭看雪（12分）
崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更
定矣，余挐一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天
与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、
与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童
子烧酒炉正沸。

见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃
喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
6.下列句子中加点字意义相同的一项是（c）（3分）
a. 问其姓氏，是金陵人，客此\稍稍宾客其父
b. 湖中人鸟声俱绝\以
为妙绝
c. 上下一白\长烟一空
d. 是日更定矣\是以先帝简拔以遗陛下 7.用现
代汉语翻译画线句子。

（3分）
我划着一只小船，穿着毛皮衣，带着火炉，一个人去湖心亭欣赏雪景。

8.作者夜游湖心亭，领略到万籁俱寂的意境，看到“雾凇沆砀”，湖
上雪夜冰花弥漫，水天一色，“上下一白”，后偶遇知己，分外喜悦，遂“强饮三大白”才告辞。

9. 请选出下列说法不恰当的一项（ b ）
a、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

一句写出大雪的威寒，从侧面衬托
作者冒寒看雪的雅趣。

b、本文最大的特点是语言凝练，全文不足两百字，却融叙事、写景、议论于一体。

c、作者通过追忆在西湖看雪的经历，表现了深挚的隐逸之思，寄寓
了幽深的眷恋和感伤之情。

d、本文写景句文字简练朴素，不加渲染，不事雕琢，寥寥无几就勾勒出一幅绝妙的湖山夜雪图，表现了作者凡脱俗的闲情雅致。

（二）别把植物带回国
①在1845年多雨的夏季里，爱尔兰人从美洲进口了一批马铃薯种薯，可他们万万没有想到，灾难也流进了爱尔兰。

②这批马铃薯种薯，感染了马铃薯晚疫病。

这是一种很厉害的马铃薯传染病，传播
速度很快，如果把得了这种病的马铃薯种薯种到地里，薯苗会大面
积死亡；侥幸活下来的秧苗，结出的马铃薯，储藏起来也会很快腐烂。

③由于没有防治能力，马铃薯晚疫病在爱尔兰迅速传播开来，并一
年年加重。

1848年和1849年间，马铃薯晚疫病在爱尔兰大肆流行，造成了毁灭性的灾害。

很多爱尔兰人走投无路，或饥饿而死，或由
于无力交地租，被地主赶出家门，无家可归。

在马铃薯晚疫病大流
行的几年内，爱尔兰有20万人死于饥荒，近200万人移居海外。

④这方面的例子举不胜举。

因此，各国陆续开展了植物检疫工作，以防止类似的悲剧重演。

⑤植物检疫分为对外检疫和对内检疫两种。

对外检疫又分两部分，一是针对国外的植物或植物产品进行检疫，不让植害进入本国，以保护本国的农业生产安全和生态平衡；二是检查将要出国的植物或植物产品，避免有危险性的植物病虫害和侵略性杂草向国外传播，以维护本国的贸易信誉。

对内检疫是将局部地区发生的危险性病虫害，封锁在一定范围内，防止病虫害传播和蔓延。

⑥通过检疫发现有害生物后，一般给予扣押和封存销毁，或进行除害处理。

目前采用的除害处理的方法主要有：熏蒸消毒处理法：在国际贸易中，木材是应用十分广泛的商品包装材料之一，但有害生物易附着在木质包装上，随商品一起进入进口国。

解决方法就是熏蒸。

熏蒸一般在场地做，把货物放到集装箱里，用溴甲烷等药剂进行灭菌处理。

热处理法：用微波、高温的方法对植物产品等进行灭菌处理。

机械汰除法：对植物种子、药材等用筛网过滤、液体漂洗等方法进行淘汰剔除。

隔离试种法：对种子、植物等先在指定地点进行隔离试种，观察其情况，如无植害，再推广种植。

⑦为把将于今年五月在我国上海举行的世界博览会办得红红火火，组委会从国外引进了很多大型景观植物，我国检疫部门都对它们进行了检疫、消毒、隔离试种等处理。

比如从日本引进的600多株日本红枫和日本青枫，在海关机场，就被进行了现场检疫，树体还被消了毒。

上海检疫部门还在一些植物园专门开设了隔离试种区，对那些为世博会服务的引进植物进行隔离试种，基地人员每天进行观察记录，市林业病虫防止监管人员也每周前往观察记录。

⑧为了我国的植物安全，出国旅行时请别把植物带回国。

1、文章开头讲述爱尔兰人从美洲进口了一批马铃薯种薯造成毁灭性灾害的事例有何作用？
答：①激发了读者的阅读兴趣。

②引出了说明对象。

③说明了进行植物检疫工作的必要性。

2、下面句子中加点的词语能否删去？请任选一处简要分析。

（a）通过检疫发现有害生物后，一般给予扣押和封存销毁，或进行除害处理。

．．
（b）木材是应用十分广泛的商品包装材料之一。

．．
我选（）分析：答：“一般”指“通常情况下是这样，但并不排除例外”。

意思是通过检疫发现有害生物后，通常给予扣押和封存销毁，
或进行除害处理，但并不排除例外。

去掉了以后变成“通过检疫发现
有害生物后，一定给予扣押和封存销毁，或进行除害处理”。

这与实
际不相符合，说明就不够准确。

“之一”是“其中一种”。

意思是木材是应用十分广泛的商品包装材料
其中一种。

去掉了以后变成“应用十分广泛的商品包装材料就只有木材”。

这与实际不相符合，说明就不够准确。

3、下列表述不符合文意的一项是【 b 】
a．为把世博会办得红红火火，我国检疫部门对组委会从国外引进的
很多大型景观植物进行了检疫、消毒、隔离试种等处理。

b．植物的对外检疫一是针对国外的植物或植物产品进行检疫，不让植物进入本国。

c．对内检疫是将部分地区发生的危险性病虫害，封锁在一定范围内，防止病虫害传播和蔓延。

d．通过检疫发现有害生物后，目前采用的除害处理的方法主要有四种。

（三）你的梦被染绿了（15分）
“昨天妈妈说风大，再加件毛衣；昨天老师让我们写一篇冬天的日记。

也许他们不知道田野里的小草多么令人欢喜！我要对妈妈说我们到
田野里散散步吧。

我有一个小秘密??我要交给老师一篇日记：冬天
已经过去了，我的梦已被染绿??”
这是外甥女写的日记，听后，惊讶之余便是感动。

亲爱的宝贝，原
来在你幼小的心灵里，也有这样一处干净自然的风景，以及这样一
份美好恬静的心情！
这样就够了，真的！
我想，这个世界上最美好的事物，莫过于一个天真的孩童，对大自
然暗中怀有的不为人们所觉察的美好纯真的感情吧！
末了，电话那头的她睡着了。

我猜，孩子，你的梦里是不是一片绿意？
而再次被触动的心，又开始念起，念起??
时至今日，我仍然要感激当年村里那简单破旧、没有开设幼稚班的
小学，仍然感激那没法提供童话书籍的清贫家境。

就是因为它们缺
席了我的童年，才使我真正得以享受一个“野孩子”的自由放肆但却
完整的童年时光。

春日里，杂草丛生的后院，越是显得阴森与神秘，越能挑拨我们想
要挪动脚步靠近真相的神经。

夏日里，卷起裤管、满身泥泞的水一
般的少年，趟过清透浅显的荷塘，波光粼粼；齐坐在河堤上，听风
吹看麦浪，哼着云一般的歌。

秋日里，小小的脑袋，顶着大大的斗笠，穿梭于日渐成熟的稻田里，心想自己就是那坚守一隅的稻草人，满心期待着在收割后只剩高高
垒起的草垛的田埂上，像英雄一样，日日夜夜守护着属于我们的日
益空旷的游戏阵地。

等到山谷里的蒲公英都光秃了，等到不远处屋
顶上空的炊烟升起又散尽了。

冬日里，旷野上和风赛跑的日子。

没完没了的奔跑与尖叫，直至筋
疲力尽扑倒在地上，北风从耳边呼啸而过，我们分明在冬日透明的
阳光里欣喜若狂地闻到了春的气息。

最喜欢傍晚的时候，倦鸟回巢，农人荷锄归，那会儿，母亲的呼唤声，便会在野地里隐隐回荡。

如果人群中谁的母亲忘了呼唤她的孩子，那孩子必定有种被遗忘的失落感??
这些美丽的往事，在我后来的日子里，慢慢沉淀成心中最美的一幅画。

这辈子，大概要一直这样感念那段遥远的时光吧。

“野孩子”也许才是孩子该有的本性吧！过分乖巧懂事的孩子，总让
我怜惜。

人的骨子里总是有一股与生俱来的叛逆，而儿时最为天真
的向往自由的叛逆眼神，却在那些“乖孩子”的眼里过早消失了。

这，能不叫人怜惜么！亲爱的小朋友，有很多很美的故事，它们是长着
翅膀的，从不停留在你们枕边的童话书里，因为它们的家安在那一
片无边的绿色田野里。

13．文章以外甥女的日记开头有什么作用？（4分）
写外甥女对大自然的向往，点题，引出“我”对美好的童年生活的回
忆
14．选文中作者回忆了哪些美丽的往事？（4分）
（1）春天探访杂草丛生的后院（2）夏天在荷塘嬉戏，在河边唱歌（3）秋日在稻田里守护我们的游戏阵地（4）冬天在旷野上奔跑（5）傍晚时倾听母亲的呼唤。

（能答对四个即可得满分）
17. 品味文中画横线的句子，说说你对这句话的理解。

（4分）
意在告诉孩子们除了童话书能给我们带来美丽的故事，像“野孩子”
一样在大自然里过着无拘无束的生活更可以带来美丽的回忆。

这表
达了作者对自由自在无拘无束生活的向往。

（内容和作业各占2
分。

）
15．从文章任选一个句子，从文章的语言、内容、结构等方面自选
角度加以赏析点评。

（4分）
示例：句子：听风吹看麦浪，哼着云一般的歌。

批注：这句话运用
了一系列动词“听”“看”“哼”生动形象地描写了我的自由自在和怡然
闲适的心情。

（要有具体分析，无分析得一半分）
（四）名著阅读（8分）
（a）既然他失去了最宝贵的东西——战斗的能力，那活着还有什
么意义？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己不是在虚度
光阴呢？用什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸吗？仅仅
作为一名无能为力的旁观者，看着同志们战斗前进吗？就这样成为
这个队伍的累赘？该不该毁掉这个已经背叛了他的肉体？只要朝心
口打了一枪，一切难题都解决了！过去能够生活得不错，现在就应
该能够及时结束这个生命。

一个垂死的战士不愿再痛苦挣扎，有谁
能指责他呢？
他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。

他慢慢地掏出了手枪。

（b）保尔开始工作了。

他计划写一部关于英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说，书名不假
思索就出来了：《暴风雨所诞生的》。

从这一天起，保尔把整个身心扑在这部书的创作上。

他缓缓地，一
行又一行，一页又一页地写着。

他忘却一切，全部身心都沉浸在书
中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛；有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺乏生气和激情。

已经写好的部分，他必须逐字逐句全部记住。

否则，线索一断，工
作就要受到阻碍。

母亲忐忑不安地注视着儿子的工作。

在工作过程中，他必须凭记忆整页整页，甚至整章整章地背诵，因
此母亲有时觉得他疯了。

保尔写字的时候，她不敢走近他，只在趁
着替他检起滑落在地上手稿时，才怯生生地说：“保尔鲁沙，你最好
还是做点别的什么事吧。

哪里见过像你这样的，老写个没完没了??”
保尔见母亲如此不安，不由得笑了起来，并安慰老太太说，他还没
到完全“发疯”的地步。

17.请用简洁的语言概括（a）（b）文段的主要内容
（a）文段写的是保尔因疾病缠身、丧失战斗能力而产生的内心绝望。

（b）文段写的是保尔在身体残疾、双目失明的情况下，以顽强的毅力坚持写作的情景。

请根据小说的内容，保尔从“内心的绝望”到“命
运的抗争”中，我们应当从他的身上汲取哪些精神？。