八年级语文台阶8
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父亲是一个非常要强的农民，他有志气， 不甘人后，他要自立于受人尊重的行列， 他有长远的生活目标，他有愚公移山的 精神和坚忍不拔的毅力。 父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚 实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。 父亲身上还有中国传统农民所特有的谦 卑，当新的台阶造好后，他反而处处感 到不对劲、不自在，并且不好意思做上 去。
返回Βιβλιοθήκη 1、作者为什么在老屋的三级青石板 上用了那么多的笔墨？ 2、为什么新屋的主体工程写得简略， 造台阶反而写得详细？父亲放鞭炮 时的神情有什么特色？
3、为什么“回来时，一副若有所失 的模样”？这种心态怎么理解？
4、说说你对父亲这个人物形象的 看法。
第一、写三块青石板的来历，可以写 出当年父亲的力气是多么大，后面写 造屋的时候托石板闪了腰，前后形成 了对比； 第二，写石板粗糙，可以暗示当年经 济条件更差； 第三，写“我”在台阶上跳上跳下， 表明那是年幼，而新屋造好，“我已 经长大成人了”，说明准备盖房前后 用了一二十年。
台 阶
课前预习 1、父亲为什么要造 一栋有高台阶的新 屋？ 2、父亲是怎么造起 一栋有高台阶的新 屋的？ 3、新屋造好了，父 亲又怎么样？
整体感知
1、试用第三人称说说本文的故事梗概。
2、为什么“父
亲总觉得我们家 的台阶低”？
3、“新的台阶砌好了”，为什么父 亲反而处处感到“不对劲”了？
问题探究
1、详略是由中心而定的，题 目是“台阶”，所以主体工程 可以略写，造台阶则要详写。 2、手足无措，想挺胸挺不直， 笑也是尴尬的笑，这副喜悦的 样子是非常个性化的。
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父亲干了一辈子，劳动就是 生命，在他的精神世界中， 劳动是创造，劳动有收获， 劳动体现了自己的价值，一 旦不能干活，就失去了一切， 所以感觉若要若失。
父亲是一个非常要强的农民，他有志气， 不甘人后，他要自立于受人尊重的行列， 他有长远的生活目标，他有愚公移山的 精神和坚忍不拔的毅力。 父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚 实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。 父亲身上还有中国传统农民所特有的谦 卑，当新的台阶造好后，他反而处处感 到不对劲、不自在，并且不好意思做上 去。
返回Βιβλιοθήκη 1、作者为什么在老屋的三级青石板 上用了那么多的笔墨？ 2、为什么新屋的主体工程写得简略， 造台阶反而写得详细？父亲放鞭炮 时的神情有什么特色？
3、为什么“回来时，一副若有所失 的模样”？这种心态怎么理解？
4、说说你对父亲这个人物形象的 看法。
第一、写三块青石板的来历，可以写 出当年父亲的力气是多么大，后面写 造屋的时候托石板闪了腰，前后形成 了对比； 第二，写石板粗糙，可以暗示当年经 济条件更差； 第三，写“我”在台阶上跳上跳下， 表明那是年幼，而新屋造好，“我已 经长大成人了”，说明准备盖房前后 用了一二十年。
台 阶
课前预习 1、父亲为什么要造 一栋有高台阶的新 屋？ 2、父亲是怎么造起 一栋有高台阶的新 屋的？ 3、新屋造好了，父 亲又怎么样？
整体感知
1、试用第三人称说说本文的故事梗概。
2、为什么“父
亲总觉得我们家 的台阶低”？
3、“新的台阶砌好了”，为什么父 亲反而处处感到“不对劲”了？
问题探究
1、详略是由中心而定的，题 目是“台阶”，所以主体工程 可以略写，造台阶则要详写。 2、手足无措，想挺胸挺不直， 笑也是尴尬的笑，这副喜悦的 样子是非常个性化的。
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父亲干了一辈子，劳动就是 生命，在他的精神世界中， 劳动是创造，劳动有收获， 劳动体现了自己的价值，一 旦不能干活，就失去了一切， 所以感觉若要若失。