基础有机化学实验教学体会【论文】
谈有机化学教学的几点体会论文
谈有机化学教学的几点体会论文谈有机化学教学的几点体会论文摘要：如何提高当前职校学生的有机化学成绩？作者就教师应如何实施教学谈了谈个人体会，即了解学生心理、讲究教学方法、合理安排实验、加强师生交流。
关键词：职校学生有机化学成绩提高有机化学是化工医药类职业学校一门重要的基础理论课程，它的任务是使学生掌握必要的有机化学基础理论、基本知识和实验技能，并为后续课程的学习打下基础。
作者从事有机化学教学已有十余年了，也积累了一些教学经验，切身感受到近几年由于职校生源萎缩、学生素质整体下滑而导致有机化学学习成绩是每况愈下，教学的难度和压力越来越大，老师的抱怨之声也不绝于耳。
针对这种情况，我认为教师在抱怨生源的同时本身更应根据教学主体的变化适时调整教学策略、改进教学方法、更新教学理念，真正做到因材施教。
下面就此谈一谈我个人的一些教学体会：一、了解学生心理，切实做好学生思想工作，消除学生的恐惧情绪，努力激发学生的学习兴趣，这是搞好有机化学教学的前提和基础。
教学中笔者发现不少学生由于基础原因对有机化学存在一定的恐惧心理，初中化学和无机化学的失败在他们心中留下了挥之不去的阴影，一听课程名称涉及化学二字就认为自己先天不足、无力学好，还未开始学习就已丧失信心，自暴自弃，未战先败。
有此类想法的学生不在少数，因此有机化学的第一堂课我总是要先对学生强调这是一门全新的课程，和以前所学的化学联系不大，无论你以前化学成绩的好坏现在大家都处在同一条起跑线上，都是从零开始，没有基础好坏之分，并列举了一些基础较差而通过努力取得优秀成绩同学的实例，指出只要从一开始就踏踏实实、努力进取，以前化学基础较差的同学同样可以在有机化学这门课程取得优秀成绩，尽可能地消除他们心中的不安和恐惧，重新点燃内心当中沉寂已久的希望之火，使他们在黑夜的迷途中看到光明和希望，从而激发学习热情和内在潜力。
同时在日后的教学中对他们在学习中取得的每一点成绩和进步都要及时给予充分肯定，让他们感到只要努力就会得到老师的认可，使他们长期以来渴望得到尊重和理解的内心需求得到一定程度的满足，切身体会到学习的.快乐，从而对有机化学的学习产生浓厚的兴趣。
有机化学的实验心得体会
有机化学的实验心得体会有机化学实验是化学专业学生必修的实验课程之一，通过实验，我们可以更直观地了解有机化学的理论知识，并培养实验操作和科学思维能力。
以下是我在有机化学实验中的一些心得体会。
1.仔细阅读实验操作步骤在进行有机化学实验之前，我们应该仔细阅读实验操作步骤，了解实验所需的化学品和仪器设备，并确保实验条件的符合。
阅读操作步骤有助于我们预先理解实验原理和步骤，减少意外发生的可能性。
2.注意实验安全和个人保护有机化学实验涉及到一些有毒、易燃和腐蚀性的物质，因此我们在实验中要格外注意安全。
佩戴实验室必要的个人防护装备，如实验服、手套、护目镜等，并遵守实验室的安全操作规程，防止事故的发生。
3.准备充分并仔细称量试剂在有机化学实验中，试剂的准备和称量是非常重要的。
我们需要仔细按照实验要求，准确称量所需的试剂，并避免试剂的浪费。
不足的试剂可能导致实验无法进行，而过量的试剂则可能影响实验结果。
因此，要确保试剂的准备和称量工作充分并严谨。
4.注意温度和反应时间控制在有机化学实验中，温度和反应时间的控制对于实验结果至关重要。
需要仔细掌握实验中的温度要求，并在实验过程中掌握好反应时间。
过高或过低的温度以及不合适的反应时间可能导致实验结果偏离预期，影响实验的准确性和可靠性。
5.仔细记录实验数据和观察结果在进行有机化学实验过程中，要准确记录实验数据和观察结果。
这些数据和结果是实验分析和结论的重要依据。
记录时要注意规范和准确，包括实验条件、实验步骤、实验现象等。
同时，要及时进行数据分析和总结，为后续的实验报告和研究提供参考。
以上是我的一些有机化学实验心得体会，通过这门课程的学习和实验实践，我不仅了解了有机化学的基本原理和实验技巧，还培养了科学研究和实验操作的能力。
希望这些心得对于有机化学实验的学习和实践有所帮助。
字数：218)。
有机化学实验心得体会
有机化学实验心得体会在经历了有机化学实验之后，我深刻地体会到了理论与实践相结合的重要性。
有机化学作为化学领域的一个重要分支，不仅在理论上具有高度的复杂性，而且在实践中也充满了挑战。
以下是我对这次实验的深入思考和心得体会。
论点一：实验是检验理论的试金石在有机化学实验中，我首次亲手合成了苯乙酸。
尽管在课堂上学过它的合成原理，但实际操作远比我想象的要复杂。
每一步都需要精确的计量、搅拌、加热等，稍有不慎便会导致整个反应失败。
比如，温度控制不好，可能会使得反应速率过快或过慢，影响产物的产率。
实验结果让我深刻理解了理论知识的局限性，只有通过实践，才能真正理解和掌握有机化学反应的精髓。
正如俄国化学家门捷列夫所说：“理论知识是实践的向导，但只有实践才能证明知识的正确性。
”通过实验，我明白了理论知识并非一成不变，它需要不断地被实践检验和发展。
论点二：实验提高了我的观察能力和问题解决能力在实验过程中，我经常遇到各种预料之外的问题，如反应速度慢、产率低等。
这些问题往往需要我仔细观察实验现象，分析问题所在，并寻找解决办法。
记得有一次，我在合成苯乙酸时发现反应速度异常缓慢，经过一番思考和查阅资料，我意识到可能是反应物的浓度不够。
随后，我增加了反应物的量，问题得到了解决。
这样的经历让我学会了如何运用所学知识解决实际问题。
正如美国科学家爱因斯坦所言：“教育应该培养学生的观察能力和创造能力，因为知识是这两者的成果。
”实验让我在实践中培养了观察和解决问题的能力，这对于我的科学素养的提升具有重要意义。
论点三：实验激发了我对有机化学的兴趣和探究精神在实验中，我不仅验证了有机化学的基本原理，还发现了一些有趣的现象。
比如，在苯乙酸的合成过程中，我发现加热速度和搅拌速度对产率有着显著的影响。
这激发了我对有机化学反应机理的深入探究欲望。
我开始主动阅读相关的文献和书籍，试图找到这些现象背后的原因。
实验让我认识到，有机化学是一个充满奥秘的领域，需要不断地探索和发现。
有机化学教学心得体会(共4篇)
有机化学教学心得体会（共4篇）第1篇：有机化学心得体会《有机化学及实验》网络培训心得体会人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。
因此我们要学习的东西太多了。
网络教育，给了我们一把学习的钥匙。
这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。
当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。
所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个e环境下的新型教师。
通过此次培训，我收获很多，体会深刻。
我作为一名青年教师，希望能竭尽所能将知识传授给学生，但经验不足，通过向专家学习，与同行交流，拓展了我的教学思路，现总结如下：一、学习有机化学及实验课程应多总结、重方法。
1 、总结经验规律掌握有机化学中规律性的东西对于更好地掌握、理解有机化学反应及其原理是很有帮助的，因此在平时学习过程中应重规律的总结。
2、善于归纳总结在有机化学学习中，会发现有机反应式错综复杂，且种类繁多，想要全部记住，记准并非易事，但若在平时的学习中善于归纳总结，将所学的每一章节的内容归纳出其知识网络图，相信学好有机化学并非难事。
3、重视实验学习有机化学作为一门实验科学，若不能掌握其基本的实验操作,不重视实验技能的培养，是很难学好有机化学这门课的。
掌握实验操作，在实验过程中理解和记忆有机化学反应能够达到事半功倍的效果。
4、结合实际生活，培养学习兴趣学好有机化学，重在要有兴趣，培养学习兴趣能够使我们更有效地进行学习。
结合生活实际，解释生活中常用的一些问题，或通过所学知识去解决一些与有机化学有关的问题，均能使我们能更近一步掌握和灵活运用所学知识，并逐步建立起学习兴趣。
二、利用各种有效措施来提高和加强有机化学及实验教学1、在今后的授课中，用新的教学理念培养学生，真正做到以学生的发展为本，为学生的终身学习奠定基础。
在教学中，体现“授之以鱼，不如授之以渔”的教育思想和理念，把培养学生的综合素质放在首位。
有机化学实验教学分析论文
有机化学实验教学分析论文论文关键词：有机化学实验改革实践论文摘要：笔者针对实验教学中存在的问题，结合实际，从教学体系、教学内容、教学方法和考核制度等方面对有机化学实验教学进行了一系列改革并在教学实践中加以运用，取得了良好的效果。
有机化学实验是有机化学教学的重要组成部分，对巩固学生的理论知识、训练学生的动手能力、提高学生的操作技能及运用理论知识解决实际问题和科技创新的能力、培养学生实事求是的科学态度等方面起着无可替代的作用［１］。
随着素质教育的逐步推行，在学校各级领导的关心、支持下，有机化学课程组的全体教师共同努力，经过不断改革与实践，形成了新的实验教学体系，在教材建设、师资培养、教学内容、教学形式与方法和考核制度等方面取得了一些成果。
1.实验教材建设得到加强为提高有机化学实验教学质量和学生学习的兴趣，我们对实验教材进行了大胆改革，自编了一套适合本校各专业实际的有机化学实验教材。
教材秉承现代教育理念，摒弃“小而全、面面俱到”的常规编写手法，选择了有机合成实验的基本操作，使学生在学习过基本知识、基本理论后，通过实验能够掌握有机化学实验的基本操作技能，并能应用多种实验技术和方法来探究化学反应，掌握化合物的制备、分离和结构鉴定及表征的方法；精选了涵盖近年来有机化学发展起来的有代表性的新反应、新技术、新方法等的基础性实验和综合性、设计性及创新性实验，使教材体现了学科前沿，体现了对学生工程素质和意识的训练，体现了素质教育和创新能力与实践能力的培养，有利于学生知识、能力、素质的协调发展。
2.实验教学人员专业素质得以提高实验教学质量的保证，实验教学改革深化，对学生动手能力和创新能力的培养，需要一支爱岗敬业、实验技术水平高、结构合理的高素质的教师队伍。
为适应新的教学要求，我们对实验教学人员进行了全方位的培训，采用专职和兼职相结合、一带一的教学方法，提高实验教学人员的专业素质。
结合实验课内容，教师把个人的科研项目介绍给学生，让学生充分地认识到实验教学的重要性。
有机化学实验心得体会
有机化学实验心得体会有机化学实验心得体会【篇1】做好课后复习由于高中化学课堂老师讲课进度快，很多的学生课堂上不能全部接受所讲知识，对知识的理解还是比较粗浅的，因此课后的复习显的至关重要，学生通过课后的复习，将课堂上没有理解的内容进行重新学习，对重难点进行巩固，在复习过程中课本是很重的，学生复习时一定要对课本进行再一次的熟悉，特别要注意课本上的细节，一些小的知识点都可能成为将来考试的重点，要进行课后的练习，练习过程中要由浅入深、由易到难的进行练习，通过这种层层递进的练习方式，可以保证学生对知识的很好理解，同时提高了学习化学的积极性;课后练习结束之后要对练习过程中出错的地方进行总结，准备一个错题本，将错题归类，并要经常翻看以免下次犯同样的错误。
高中化学怎样学才能学得好?以上五点就是总结出来的答案，希望对各位同学有所帮助。
学习并非一朝一夕的事情，每天有所积累，那么知识必将积少成多，不懂的知识点也会越来越少。
有机化学实验心得体会【篇2】1.纠错查缺专攻弱项整理几次大型考试的试卷，一方面统计各主干知识点失分情况，筛选易失分的知识或题型，在综合强化训练中有意识地进行专题训练。
另一方面分析失分原因，如是否答非所问，是否找不到解题思路，是否按要求准确使用化学用语，基本原理或规律运用灵活与否等。
2.针对易错点训练对薄弱点和易错点进行强化训练。
加深对教材实验的理解，深刻理解教材实验的原理、熟悉实验现象、掌握实验操作、注意实验的干扰因素、成败关键。
重点题型训练与训练相结合，选择题、无机综合(推断)、理论综合、实验综合、选考模块分项强化，并结合做题提高审题、解题能力。
3.强化主干突出重点二轮复习中要对主干知识考点进行再现和整合。
如电解质溶液理论的复习要以“溶液酸碱性的定性判断和定量计算”为核心带动知识的系统化和体系化，同时注意总结电解质溶液理论考查中越来越多的图像问题的类型，如导电性图像、酸碱性变化图像等。
有机化学实验心得体会【篇3】在学习化学知识中要做到三抓，即抓基础、抓思路、抓规律。
基础化学实验心得体会
基础化学试验心得体会下文是我为您细心整理的《基础化学试验心得体会》，您浏览的《基础化学试验心得体会》正文如下：基础化学试验心得体会1在未参与本次培训前我们学院曾试运行过双语试验教学，利用学院的其次课堂活动选一部分同学参与了此次活动，但是在备课时我发觉了很多问题，如对于试验步骤具体操作的解释，如何对关键动词的解释使得同学弄懂明白他所要做的操作；而在上课时又发觉，同学的英语水平不相同，对于同一个语句的理解程度不相同使得教学时间延长导致整个试验时间延长，整体成效很不好。
格外有幸参与了本次有机化学及试验的精品课培训，高占先教授对于双语有机试验的见解使我受益非线。
首先对于试验教材的理解。
外文原版教材并不适合中国教学国情的特点，而中国试验教材的外文翻译是仁者见仁，智者见智的。
并且目前为止这类教材并不是很多，如何选择一本适合中国教育国情的并且语言符合英文语言特点而不是中国式的英文试验书很重要。
到底同学要弄懂了试验才能做试验这是不能模棱两可的，所以也格外期盼大连理工高校的双语试验书。
其次是对试验老师的要求，老师的作用是传授学问授业解惑的，无论是中文还是英文。
这就要求老师首先他的英文水平是较高的，可以用多种方法解释同一种操作。
这也正是要求这名老师不但英文口语水平高更应当是他对英文单词的理解要好，能用浅显易懂的单词去解释简单的专出名词，还能抓住不同语言的特点与精髓。
这是对教育工作者的一个挑战。
最终是对同学的要求。
教学不应当对同学有所要求，但对于双语教学，不是每一个同学都适合，所以不应当是大众化的，而是应当依据同学的一些初步状况去选择。
这样既能让双语教学真正用起来真正起到它的作用而不是要牺牲一部分同学去达到这个目的。
大连理工高校的化学试验小组在这方面做了很多的贡献，通过与高教授的沟通使我少走了不少弯路，也明确了这方面的进展方向，格外感谢全国高校老师网络培训中心组织的这一次有机试验的精品课程培训内容，也格外感谢高教授的精彩讲解。
有机化学基础模块实验教学的思考与实践
有机化学基础》模块实验教学的思考与实践论文摘要：在新课程改革中，化学实验的改革是化学课程改革中非常重要的一部分。
化学实验是研究化学的重要方法，是学生获取化学知识和技能，学习和应用科学方法，形成科学精神，启迪科学思维，体验科学探究过程的重要途径。
本文重点探讨在新课标理念指导下，《有机化学基础》模块中化学实验的设计与实施，针对不同的实验内容，教师选择不同的教学策略，学生选择不同的学习方式，使学生的学习更加丰富和具有个性，以期达到培养学生探究和创新的能力的目的。
高中化学新课程在我省实施已一年半了，我们坚持把新课程的化学实验教学作为课题进行研究，做了一些比较系统的、具体的工作，可谓感触颇深。
下面谈谈《有机化学基础》（苏教版）模块实验教学的做法和体会。
一、实验内容的特点和教育功能苏教版《有机化学基础》是我省高中新课程改革实验的选用教材。
该套教材很重视化学实验的改革，将实验作为新课程倡导的教学方法和学习方式的载体，精心设计实验方案，积极开发探究性实验，加强了《有机化学基础》实验在化学教学中的优势地位。
在教材中，实验内容主要以观察与思考、活动与探究两类栏目体现表1：苏教版《有机化学基础》中实验内容统计分析这些栏目，可以发现《有机化学基础》实验内容有以下特点：1、注重自主探究。
传统的实验教学存在着学生看实验多，做实验少的弊端，原有的化学教材虽然也安排了大量实验，但实验的大多数（约占90%）是演示实验，学生实验所占比例很小。
动手做实验少不利于激发学生学习的主动性和创新意识，不利于学生养成严谨的科学态度和科学价值观。
新教材一改旧教材“演示多、动手少”的状况，充分发挥实验作用，淡化演示实验和分组实验的界限。
把实验分散在日常教学之中，把大量的实验设计为活动与探究，为学生亲手做实验开辟了广阔的空间。
2、注重与理论的联系。
教材中将各种实验活动都安排成学案形式，学生可以边实验（或观察）边记录边思考。
及时将实验和理论联系起来，养成用理论指导实践的习惯。
有机化学心得体会
有机化学心得体会
有机化学是一门充满挑战的学科，我在学习过程中获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，我意识到有机化学的学习需要坚实的基础知识。
在初学阶段，我重点学习了有机化学的基本概念、反应机制和化学键的构成。
这为我后面的学习打下了坚实的基础。
其次，我深刻认识到反复练习是掌握有机化学的关键。
有机化学中有许多复杂的反应和有机化合物的命名规则，只有经过反复的练习，才能真正将其掌握。
通过做题，我不仅能够熟悉有机化学的一些常见的反应和规则，还能够培养自己的逻辑思维和解决问题的能力。
在实验教学中，我学会了严谨和细致。
有机化学的实验需要精确的操作和严格的操作流程，只有这样才能得到准确可靠的实验结果。
在实验过程中，我学会了细致观察、记录和分析实验结果，这些经验对我在以后的实验中非常有帮助。
有机化学还要求我们具备团队合作的能力。
在小组实验和项目研究中，我深刻认识到每个成员的配合和沟通是取得好的实验结果和研究成果的重要因素。
通过与同学们的互动和合作，我学会了倾听和尊重别人的意见，同时也提高了自己的沟通和表达能力。
最后，有机化学还强调创新和实践能力的培养。
在学习过程中，我积极参加各种有机化学竞赛和科技创新活动，通过自己动手设计实验和解决实际问题，不仅提高了自己的实践操作能力，
还培养了自己的创新思维和实践能力。
总之，有机化学的学习给我带来了许多收获和启示。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，加深对有机化学知识的理解和应用，不断提高自己的实践能力和创新意识，为有机化学的发展做出贡献。
化学实验心得体会范文(6篇)
化学实验心得体会范文（6篇）化学实验心得体会1有机化学是高等学校化工专业的必修课，要想学好有机化学，首先，要认真读书，读懂书上的定义，只有明白了定义才是解决以后所有问题的关键。
其次，就我个人而言，我喜欢读完书之后做笔记，就是把书上的知识有条理的自己整理在本子上，记住方程式是重中之重，而且有机化学的方程式比较复杂，副产物多，而且在不同条件下产物不同，主要应记住特征反应以及重要反应条件。
再就是整理网络图，就是有什么能氧化或还原成什么，这样让知识点成为知识面，方便在做推断题的时候能更好更快的推出产物。
想学好一门课程，死记硬背是肯定不行的。
中学化学的知识比较散杂，要记的东西很多。
例如：反应的颜色变化、沉淀的颜色、反应方程式等，这些都很重要，容易在推断题中出现。
但是这些内容在教材上没有说明其原理，你就可以利用网络查询资料简单了解原理来帮助记忆。
你还可以查找一些有关化学史的资料，了解一些物质的发现过程或者一些化学家的资料来培养兴趣，有了兴趣才能学好知识。
学习过程中，老师的授课很重要，所以上课不可以不听，即使对老师不满意也要认真听讲。
根据老师讲的内容作适当的笔记，但是记住，不可以老师讲什么记什么，那样对学习没有任何好处，只会浪费上课的时间。
要定期整理笔记，对笔记进行删剔与补充。
在阶段考试前将笔记拿出来看，对不扎实的知识夯实。
而且要将新旧知识穿线，不要让知识结构发生断层。
要重新学习已经学过的东西，首先你要知道老师对这部分知识进行的怎样的补充，所以建议你借鉴同学的笔记，不要只看教材。
在学新知识时，遇到问题要马上解决，因为你遇到的问题很可能是因为你对旧知识不了解所产生的。
多背，多练习，多总结。
学有机化学要及时地对各章节的重点、难点加以归纳与总结。
比如：碳的四价键原理，抓住烷、烯、炔、苯等等的官能团，官能团思想是有机化学的重要学习方法，在理解的基础上记住各类有机反应，学习时切记主要反应记牢；。
完成一定量的习题，特别是综合性的习题，通过解题，加深对重要概念的理解，在思维方式上有所提高；。
有机实验的体会
有机实验的体会有机实验心得(精选五篇)有了一些灵感之后，我们经常会写一篇关于自己经历的文章，可以让人头脑更加清醒，目标更加明确。
很多人都为如何写出一段精彩的经历而头疼。
以下是边肖收集整理的讲座中有机实验的经验(精选5篇)。
欢迎阅读，希望你会喜欢。
有机实验的体验第一章上学期，我完成了大学四年的第二个基础有机化学实验，也可能是本科最后一个有机实验。
这两个学期的基础有机化学实验给我带来了很大的收获。
首先，基础有机化学实验教会了我如何使用各种实验仪器，锻炼了我的基本实验技能，学到了很多与无机实验截然不同的有机物的处理方法。
作为有机化学专业的本科生，这是我必须掌握的东西。
同时，对不同的反应进行实验，更有助于我们了解反应物和产物的性质以及反应机理，对有机化学的研究也有很大的帮助。
有机物的光谱分析更加锻炼了我们的综合技能。
它是有机化学实验与基础有机化学、物理有机化学、有机结构分析等学科的结合，锻炼了我们的综合分析能力。
自主实践实验强化了我们自主学习和总结的意识。
为我们今后的研究奠定了基础。
此外，我很荣幸作为查正根先生的学生学习基础有机化学实验两个学期。
查正根先生认真负责的教学态度给我留下了深刻的印象。
在学生实验过程中，他会观察并指出学生的实验操作错误，督促学生改正。
查正根老师的教学态度也非常严谨负责，鼓励大家积极思考，让大家充分体会到做有机实验的乐趣和意义。
虽然一开始我们并不是很喜欢这种教学方式，因为我们习惯于按照书本做实验，所以需要花很多时间去思考和讨论。
但是，渐渐地，我们发现实验中仍然存在很多问题，其中一些问题可以通过思考来解决或避免。
同时，查正根先生还对教材中的一些实验进行了改进，大大简化了我们的实验，提高了效率。
对实验结果影响不大，实验有效完成，可以得到更好的产品。
*在此之后，我要感谢查正根先生和两个学期的助教孟先生和易先生的悉心教导。
我相信这两个学期的实验是我人生中宝贵的财富。
有机实验体验第二章上学期，我完成了大学四年来的第三次有机化学实验，或者可能是大学最后一次有机实验，但这第三次有机实验给我带来了不平凡的感受。
有机化学实验心得体会
有机化学实验心得体会有机化学实验是化学专业学生非常重要的一门实践课程。
在这门课程中，学生通过参与和完成一系列的实验，不仅可以巩固和实践所学的理论知识，还可以培养实验操作技能和科学思维能力。
在我参与有机化学实验的过程中，我获得了很多宝贵的经验和体会。
首先，有机化学实验需要严谨的态度和细致的操作。
在实验的每个步骤中，都需要小心并遵循操作规程，以确保实验的准确性和可重复性。
在实验室中，仪器设备和试剂的使用也需要谨慎。
只有掌握了正确的操作方法和技巧，才能顺利进行实验并得到准确的结果。
其次，有机化学实验需要合理的实验设计和良好的实验计划。
在实验前，我们需要详细了解实验的目的和背景，并进行详细的实验计划。
包括选择合适的实验方法和条件，合理安排实验步骤和时间，以及合理评估实验风险等。
只有进行了充分的实验计划，才能有效地进行有机化学实验并取得良好的结果。
此外，有机化学实验需要耐心和细心。
在许多实验中，操作步骤繁琐，反应条件复杂。
需要耐心地进行实验操作，并时刻保持警惕，注意观察实验现象和变化，及时调整实验条件和步骤。
有时候，微小的变化和细节也可能对实验结果产生重要影响。
因此，细心和耐心是进行有机化学实验的重要品质。
在实验中，我也经常遇到了困难和挑战。
有时候，实验结果与预期不符，需要分析问题的原因，并思考如何优化实验方案。
有时候，实验中遇到安全隐患和危险情况，需要立即采取措施以确保自身和他人的安全。
在这些困难和挑战中，我学会了如何自信面对问题，积极思考解决方案，并从中获得成长和进步。
通过参与有机化学实验，我不仅学到了实验技能和科学知识，还培养了很多重要的能力和素养。
例如，实验中需要团队合作，与同学共同进行实验并解决问题。
这样可以培养我们的合作意识和沟通能力。
实验中还需要分析和解释实验结果，从中发现问题并提出解决方案。
这样可以提高我们的分析思维和创新能力。
总之，有机化学实验是化学专业学生非常重要的一门实践课程。
通过参与实验，我获得了丰富的实验经验和知识。
化学实验课题研究论文(五篇)：化学实验教学中学生综合能力培养、基础有机化学实验教学体会…
化学实验课题研究论文（五篇）内容提要：1、化学实验教学中学生综合能力培养2、基础有机化学实验教学体会3、化学实验操作技能培养4、有机化学实验绿色化教学模式5、中职教育化学实验教学全文总字数：13115 字篇一：化学实验教学中学生综合能力培养化学实验教学中学生综合能力培养随着我国社会文明的快速发展,社会对于当代人才的要求越来越高。
培养具有较高综合素质的人才,是教育工作者的职责。
化学,是教育体系中不可缺少的部分,正如实验是化学的重要教学内容一样。
利用化学实验培养学生的综合能力,让学生成为符合社会人才标准的毕业生,能够加大化学教学的意义。
重视化学实验教学中学生综合能力的培养,认识当前化学实验教学的不足,才能提升学生的实验分析能力。
1化学实验教学中学生综合能力培养现状实验,是化学教学的重要组成部分。
但是,许多教师没有重视实验教学,更没有利用化学实验教学对学生的诸多能力进行培养。
下面,笔者对当前化学实验教学中培养学生综合能力的现状进行几点分析:第一,化学实验所受重视不足。
在高校的化学教学中,实验教学所受的重视力度远远不足。
许多教师重视化学理论教学,将理论教学作为了化学教学的重点。
在课时安排上,教师利用大部分时间讲解课本上的化学理论,不会单独安排实验时间。
一般来讲,高校教师会利用学期末的时间组织学生进行统一实验学习。
这个阶段实验教学目的就是让学生将课本中的实验都操作一遍,以便应付考试。
教师对于化学实验的重视力度不足,影响了实验教学中学生综合能力的培养效果。
第二,学生的化学实验学习兴趣不足。
化学实验对于学生综合能力有着举足轻重的作用,但学生对化学实验学习缺乏积极性,其意义也不能得到发挥。
当代高校学生在学习过程中,一直受到传统教学模式的影响,对于教师的依赖性较大。
学生在课堂中是教师的服从者,教师要求什么,他们就做什么,是被动学习者。
在高校教学中,当教师给让他们自由去设计与操作实验,他们反而会不习惯这种做法。
学生习惯了死记硬背与题海战术的学习模式,很少通过实践进行探究。
有机化学实验心得体会范文（精选2篇）
有机化学实验心得体会有机化学实验心得体会范文（精选2篇）我们有一些启发后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编收集整理的有机化学实验心得体会范文（精选2篇），欢迎阅读与收藏。
有机化学实验心得体会1分析化学是一门实践性很强的学科。
分析化学实验课的任务是使我们进一步加深对分析化学基本理论的理解。
正确掌握分析化学实验的基本操作技能。
培养良好的实验习惯和严谨，实事求是的科学态度，提高观察问题，分析问题和解决问题的能力。
为学习后续课程和将来从事实际工作打下良好的基础。
实验是化学的灵魂，是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉，更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。
分析化学实验的意义在于以下几点：首先，分析化学实验能提高学习的兴趣。
其次，分析化学实验能培养我们的观察能力。
最后，实验能培养我们的思维能力。
大一暑期实践期间，我曾随学院学生科协进行了北京市城区饮用水水质调查。
那次活动是我第一次比较系统的作分析化学实验，以下借用几段我对于那次活动的总结。
活动的目的除了在于培养科协成员的分析化学试验能力外，还使成员体验了比较正规的科研项目的步骤——讨论、立题、取样、分析……通过这次活动，科协成员面对涉及外专业或目前学术水平难以达到的课题时，将更有能力与信心运筹帷幄。
调查是学生科协的传统活动——化学实验技能竞赛的拓展。
化学实验技能有机的溶于调查的水硬测量阶段，使单纯的实验提升到科研的高度。
从调查的取样阶段开始，全体成员充分参与到活动当中。
取样的范围是北京市城八区居民的饮用水。
原则上每个城区两个水样。
我被分配采集一个朝阳区的水样。
朝阳区是北京的大区，我选取的社区是位于西大望路19号的新近开发的楼盘——金港国际。
该地点处于泛CBD，也是近期入市的热门地点，我选取的社区定位是白领公寓，室内除有自来水外还有纯净水的管道以及完备的终水系统。
有机化学体会心得范例4篇
有机化学体会心得范例4篇本次有机化学的体会让我受益匪浅，让我有机会深入地认识和了解了有机化学相关课程的知识，也让我学会尊重他人，做好团队合作，活动在紧张而积极活跃的氛围下进行，让我受到一些启发和感受。
在本次活动中，老师对有机化学知识有着充分的解说和讲解，让我更加清楚的知道了有机化学里的一些概念和理论，例如环烷烃、构象、体系定义等，也做好了各种各样的实验，例如化学反应实验、圆柱积分实验等，让我真正体会到了有机化学的知识。
同时，在活动中我还学到了很多与有机化学有关的知识，和有关工作态度上的一些体会。
例如，在组织实验中，不仅要求行事有效率要正确，而且还要在实验中注意节约化学药品，以及在工作中关注细节，不能有误差发生。
在有机化学中，应合理安排反应，并调整反应条件，以达到最好的结果。
总的来说，本次有机化学活动对我一直以来对有机化学的认知有了非常大的帮助，为我更加深刻地理解有机化学所做出的贡献和获得的认识。
参加本次有机化学体会，我学习到了很多关于有机化学的实验，同时也学会了如何更好的学习有机化学知识，对我以后的学习也会有很大的帮助，特别是在有机化学实验上的技巧。
在活动的第一天，老师就开始为我们讲解有机化学的基本概念，例如环烷烃、构象、体系定义等，让我更加清楚地了解了有机化学中的一些概念，以及它们之间如何互相影响和相互作用。
之后，老师又给我们做了一些有关实验，例如化学反应实验和圆柱积分实验等，让我们了解到实验的重要性，以及如何更好地完成实验，比如反应量的选择，实验过程中注意安全、正确配比等。
最后，老师还给我们介绍了有关王室内烷基化和环烷氧基化等有机化学中应用得比较广泛的方法，让我们对有机化学有了一定程度的了解，也让我们在实验中更加熟练。
总之，本次有机化学体会使我有了很多新的认识和认知，更好地学习和了解有机化学，也让我更加明确了未来的学习方向。
本次有机化学的体会对我来说十分有益，不仅可以增长认知，还可以磨练组织实验的技巧。
有机化学基础实验教学总结范文6篇
有机化学基础实验教学总结范文6篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,不妨让我们认真地完成总结吧。
你想知道总结怎么写吗?下面是由小编给大家带来的有机化学基础实验教学总结范文6篇，让我们一起来看看!有机化学基础实验教学总结1一.教学思考安排策略本课题包含两部分内容：有机化合物和有机合成材料，本课题与前二课题的内容联系不大，都属于常识了解性的学习，难点不多，但要求学生结合生活经验和尝试进行有效的探究和学习，学生在学习本课题时应以自主学习、自主探究为主要学习方法。
第一部分有机化合物中的“活动与探究”，让学生填写一些物质的化学式、组成元素和相对分子质量，然后通过比较、分析、讨论的方法自己归纳出有机化合物与无机化合物组成元素有什么不同，从相对分子质量的数字比较引出有机高分子化合物，同时教材从有机化合物中原子之间的结合方式的不同说明了有机物的数目异常庞大。
第二部分从学生的生活经验出发，主要介绍了常见的塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途，以及一些新型有机合成材料。
目的是使学生认识化学与生活、生产的密切联系，以及材料在人类社会的发展中所起的巨大作用，提高学生的化学素养。
教材还从结构与性质的密切关系的角度介绍了有机高分子化合物的结构特点和主要性质，并且通过实验验证了热塑性塑料和热固性塑料的性质差异，以及用图片列举了它们的不同用途。
此外，教材还通过比较说明了合成纤维与天然纤维的不同性能。
合成材料方便了人类的生活，但也带来了环境问题，教材用图表和文字介绍了治理“白色污染”的途径和方法，以及合成材料的发展前景，使学生认识学习化学的重要性，培养学生关注自然和社会的责任感。
二.学生活动反思在安排教学时,考虑到学生的生活经验和社会环境尽量培养学生的主动学习能力,让学生在学习中体验生活，也可以培养学生的公德意识和保护环境的意识，考虑到在中考中的地位和目标，教师不应一味的填鸭讲解，否则容易造成内容的枯燥与单调，难以把一堂本应该上的生动有趣的课变成一堂催眠课，在这里就需要学生的主动参与比如课前布置任务：学生分组收集塑料、纤维和橡胶的样品以及衣服标签，一组同学收集无机物三份样品，一组同学上网查资料或进行社会调查有关塑料的利与弊，以及一组同学调查“白色污染”形成的原因，提出消除这类污染的建议，课堂上交流各组主要任务完成情况以及收获。
有机化学实验心得体会 有机化学实验心得体会总结最新3篇
有机化学实验心得体会有机化学实验心得体会总结最新3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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基础有机化学实验教学体会
基础有机化学实验教学体会(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--基础有机化学实验教学体会基础有机化学实验教学体会摘要：基础有机化学实验是高等学校理工类、化工类、环境类、材料类以及生物、检验专业的必修课程之一，对培养学生动手操作能力、思维训练等有着重要的影响。
随着经济、社会的发展，有机化学在人们的生产、生活中发挥越来越重要的作用。
基础有机化学实验作为有机化学的基础课程，发挥着奠定学生未来发展的作用。
然而，笔者在实验教学中，发现有机化学实验教学在教学理念、方法上存在诸多问题，结合笔者自身的教学经验，提出了新的教学理念与方法策略，为基础有机化学实验教学提供参考。
一、有机化学的重要性及与日常生活的联系有机化学与人们生产生活等各个方面有着密切的关系，主要体现在以下三个方面：首先，人类的生命就是一个有机体，由各种各样的有机物组成，如蛋白质、核酸、糖类等，这些物质构成生命的基本单位，同时也参与体内的各种合成代谢。
其次，人类的衣食住行离不开有机物，如我们穿的各种衣服，都是由各种合成纤维构成，饮食中少不了各种有机蛋白质、有机营养物质。
最后，有机化学提升了我们的生活质量，如有机化学合成的各种药物，不仅治愈了人类多种疾病，并且提高了人类的寿命。
1965年，人类合成的第一个人工胰岛素——结晶牛胰岛素，在我国诞生，为糖尿病病人带来了福音。
二、基础有机化学实验对学生的意义(1)训练学生动手操作及理论联系实际的能力。
有机化学是一门实践性非常强的学科，单独以老师为主体的理论教学无法将整个有机化学知识点融会贯通，而有机化学实验就为学生提供了动手操作的机会，解决了学生上课时对不明白知识点的困惑。
例如，在学习有机物萃取时，很多学生在理论课时对萃取的过程以及注意事项都是死记硬背，而实验课时学生通过自己的独立完成或者协作完成，将会彻底领悟到萃取的原理，并掌握分液漏斗的正确使用方法。
有机化学实验教学实践与体会
203科技资讯 S CI EN CE & T EC HNO LO GY I NF OR MA TI ON 科 技 教 育有机化学是一门以实验为基础的学科,有机化学实验课教学重在培养学生的实践能力、动手能力以及科学的思维方法等,并且通过实验课的教学和理论课联系起来,加强理论课上所学的知识。
我校有机化学实验是对生物、食品、环境、农学、园林等专业开设的实验课程,是一门专业基础必修课,是在学习了无机化学理论与实验课的基础上开设的。
因此,学生有了一定的动手能力和实验操作能力。
但是,有机化学实验与无机化学实验相比较,无论是在仪器的使用、组装方面,还是在实验操作方法方面,都有很大的不同。
此外,有机化学实验在农业院校中作为各专业的基础必修课,与各专业联系非常紧密,是后续各专业实验课程的基础。
因此,在有机化学实验教学中规范学生的实验基本操作,培养学生良好的实验习惯和严谨的科学态度等是十分必要的。
本文主要结合我校的实验教学情况,从以下几个方面谈谈有机化学实验的教学实践与体会。
1 培养良好的实验习惯只有具备良好的实验习惯,才会熟练正确地操作,才可能顺利地完成实验任务和提高实验数据的可信度。
培养良好的实验习惯可以从以下几个方面入手。
1.1实验前做好预习等准备工作在上实验课之前必须要做好预习等准备工作,否则,实验操作时心中无数,被动应付,手忙脚乱。
学生通过预习要明确实验目的、原理和步骤。
通过明确实验目的,知道这堂实验课我们要做什么,要学习哪些知识,做到心中有数。
通过明确反应原理,一方面学生通过感性认识可以验证理论教学的内容,对所学的理论进一步加深了印象,让感性认识上升到理性认识。
另一方面,学生也可以利用所学的理论知识来分析、解释实验现象,使理性认识对感性认识起指导作用。
比如1—溴丁烷制备的实验比较复杂,除了要求学生明确反应物是什么,反应物之间是怎么发生反应的,还要求学生明确这些反应物在制备1—溴丁烷的同时,还发生了哪些副反应。
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基础有机化学实验教学体会
基础有机化学实验是高等学校理工类、化工类、环境类、材料类以及生物、检验专业的必修课程之一，对培养学生动手操作能力、思维训练等有着重要的影响。
随着经济、社会的发展，有机化学在人们的生产、生活中发挥越来越重要的作用。
基础有机化学实验作为有机化学的基础课程，发挥着奠定学生未来发展的作用。
然而，笔者在实验教学中，发现有机化学实验教学在教学理念、方法上存在诸多问题，结合笔者自身的教学经验，提出了新的教学理念与方法策略，为基础有机化学实验教学提供参考。
1有机化学的重要性及与日常生活的联系
有机化学与人们生产生活等各个方面有着密切的关系，主要体现在以下三个方面：首先，人类的生命就是一个有机体，由各种各样的有机物组成，如蛋白质、核酸、糖类等，这些物质构成生命的基本单位，同时也参与体内的各种合成代谢。
其次，人类的衣食住行离不开有机物，如我们穿的各种衣服，都是由各种合成纤维构成，饮食中少不了各种有机蛋白质、有机营养物质。
最后，有机化学提升了我们的生活质量，如有机化学合成的各种药物，不仅治愈了人类多种疾病，并且提高了人类的寿命。
1965年，人类合成的第一个人工胰岛素——结晶牛胰岛素，在我国诞生，为糖尿病病人带来了福音。
2基础有机化学实验对学生的意义
（1）训练学生动手操作及理论联系实际的能力。
有机化学是一门实践性非常强的学科，单独以老师为主体的理论教学无法将整个有机化学知识点融会贯通，而有机化学实验就为学生提供了动手操作的机会，解决了学生上课时对不明白知识点的困惑。
例如，在学习有机物萃取时，很多学生在理论课时对萃取的过程以及注意事项都是死记硬背，而实验课时学生通过自己的独立完成或者协作完成，将会彻底领悟到萃取的原理，并掌握分液漏斗的正确使用方法。
有机化学同时也是一门实用性非常强的学科，例如阿司匹林的制取，阿司匹林是一种解热镇痛药，在人类的药物发展史中有着不可替代的地位，对此药物进行合成可以使学生明白有机合成的重要性，同时也能对重结晶提纯法进行巩固。
（2）训练学生科研思维与专研精神。
有机化学实验由于其操作性强、专业性强等特点，对学生的综合素质提出了考验，同时也有助于培养学生的科研思维与专研精神。
诸多著名的化学家如居里夫人、门捷列夫等，他们之所以能够取得如此大的成就，就是凭借实验训练带给他们的科研思路以及实验成果。
本科阶段的化学实验要注重的是实验的热情，因此将他们的热情鼓舞起来后，他们才能够真正投入到专研当中。
（3）为学生步入未来工作岗位打基础。
有机化学实验是有机化学专业相关人才进入未来工作岗位的必要条件，只有掌握基本操作的技能才能够胜任工作岗位的需求。
我国大学生越来越多，就业形势越来越严峻，市场和人才培养方向的脱节主要原因就是学生操作技能差，理论考试都能得高分，而一到具体应用就措手不及。
然而，对于那些不从事化学相关专业工作的专业来说，有机化学实验是一门基础性的实验，对未来工作岗位相关的知识都是一种重要的铺垫。
3目前基础有机化学实验教学存在的主要问题
（1）实验方法落后、实验设备陈旧。
有机化学实验教材内容一般是那些已经完成被认可的基础性实验，这些实验虽然很经典，但由于实验方法落后导致实验耗时长、操作繁琐，有的实验要6个小时以上才能结束，这使得一些本来对有机化学感兴趣的同学望而却步。
而实际上有机化学经过几十年的发展，实验手段也不断在进步，采用先进的实验方法可大大缩短实验时间，这非常有助于提高同学们的学习兴趣。
另外，我国诸多高校在有机化学实验设备上都存在着设备过于老旧的问题，很多实验无法开展下去的重要原因就是实验设备的短缺，一般都是几个学生用一个实验台或者一台操作仪器。
在实验方法上，除了传统的基本内容外，没有将社会上用的新技术引进去，学生不知道学完后用在哪里，自然无法激发他们的热情。
而很多现代社会根本用不到的理论仍体现在实验教材上，这不仅耗费了学生和老师的宝贵
时间，同时也不利于学生适应未来的工作。
（2）实验过程中存在安全隐患。
实验的安全性隐患包括三个方面：①我国目前很多高校在实验室安全方面都存在一定的隐患，例如缺乏实验安全操作柜，实验试剂过期或者不合格等现象屡屡出现。
②一些有机实验本身存在安全性隐患，比如乙酰乙酸乙酯的制备，该实验要使用钠砂，金属钠遇水即燃，在热熔钠块并震荡使之变成砂粒的过程中，如果操作不当，钠会从瓶子里喷出来，非常危险。
而事实上笔者在从事这么多年的有机合成研究过程中从未使用过钠砂。
③在实验操作过程中很多学生都缺乏安全意识，没有带口罩和眼罩，一旦发生意外事件如试剂喷射到眼里，或者身上，则无法进行有效及时的处理。
4对基础有机化学教学的看法
（1）明确基础有机化学实验教学的目的。
目前我国基础有机化学实验教学中存在诸多问题的重要原因，就是没有真正明确其实验教学的真正目的。
我国大学现在开展的是素质教育而不是二十年前的精英教育，因此将过多的要求投放在学生身上，将会导致他们厌学或者恐惧。
有很多学生还没有进行实验就被那些高难度的要求吓得退却，不能激发他们的实验热情、钻研热情。
笔者认为，本科阶段的有机化学实验教学主要目的应该是激发学生学习的热情，只有他们有学习的
热情与渴望，才可能进一步地钻研，也才可能克服怕苦怕累的思想。
（2）因地制宜制定本科教学的培养策略。
有机化学实验教学应该采取针对不同的学生采取不同的策略，对于化学专业的同学和相关专业的同学应该制定不同的目标，不能一概而论，否则有机化学实验课将对那些基础理论学习少的同学产生很大的负担。
本科教育注重的是素质教育，因此着重在于培养他们的实验热情，只有奠定热情的基础上，才能够进一步地实验和攻读研究生。
5改革基础有机化学实验教学的策略
（1）改革实验教学的理念与目标。
本科阶段的有机化学实验其本质上的问题是教学理念与目标的偏差。
因此，教育部门应该彻底改革现有的教育体制，不能将二十年前的目标与理念用于现在。
制定的理念与目标应该结合学生和学校的实际，同时也应该结合社会市场的需求。
笔者认为本科阶段基础有机化学实验教学的理念与目标应该是：着重培养学生的实验热情，提升素质教育。
（2）根据社会需求，改进实验方法、设备。
现阶段我国本科有机化学的实验不能与时俱进，没有跟上社会需求的潮流。
因此，应该引进那些社会工作中需要的实验、删除那些社会不需求或者用不到的实验，改进实验方法的前提就是要有充足的资金购买实验设备，因此
可以采用和企业联合办学的策略，由企业投资引进设备，同时企业排除专门人士进行指导，带领学生参观公司，只有了解到所学知识的有用性，才能激发学生的学习热情，同时也为学生的就业带来了保障。
同时也要尽量使用现代的有机合成方法和手段，增加实验的实用性，还可以找一些现象明显、容易成功、能显著提升学生兴趣的实验，以替换危险、气味大的实验。
（3）分阶段教学的培养方案。
在本科阶段主要分为以下三个阶段培养策略：首先，培养学生的学习热情，可以是老师带领学生参观化学应用公司或者大型科研院所，也可以是老师通过简单的实验激发学生动手的热情。
其次，对那些有实验操作热情的同学，可以引进到老师的科研队伍中，开拓学生的视野，同时也提升学生的实验设计、操作以及钻研的能力。
最后，结合同学自身的情况，给出不同的建议。
例如对那些具有刻苦钻研精神的同学，可以将其作为保研的对象，对于那些实际操作能力强的同学，可以将其推荐到合作的企业当中去。
6结束语
有机化学与我们的衣食住行、生产生活都有着密切的联系，基础有机化学实验为学好有机化学奠定了重要的基础。
随着社会经济、科学的发展，有机化学的实验手段跟方法也是随着时代的发展而发展，其本科教学也应该与时俱进。
有机化学实验是激发学生学习有机化学
的重要手段，同时也训练了学生的动手操作、科研创新思维，也为学生参与未来工作打下基础。
然而，目前我国本科阶段的有机化学实验教学存在诸多问题，其重要的原因就是没有明确目前本科教学的理念与目的。
现阶段我国的本科教学更加强调的是素质教育，只有激发学生的学习热情，才会引导学生进一步钻研、进一步学习。
因此，需要改革实验教学的理念与目标，根据社会需求，改进实验方法、设备以及开展分阶段教学的培养方案，最终为我国化学事业培养越来越多的有用型人才打下基础。