小学语文：《庄严肃穆的凯旋门》说课稿

小学语文：《庄严肃穆的凯旋门》说课稿
小学语文：《庄严肃穆的凯旋门》说课稿
一．说教材（教材分析）
《庄严肃穆的凯旋门》是上海教育出版社S版中高年级一篇课文。

课文通过对凯旋门的位置、建筑的描写，让学生体会凯旋门宏伟壮观、精美绝伦的特点，了解凯旋门与拿破仑的关系，同时品味法国浓重的西方文化。

教学目标设计：
1、认知目标：引导学生借助网络资源，通过合作交流、感悟体验等形式，理解课文内容：凯旋门的建筑构造和拿破仑与凯旋门的关系。

2、能力目标：有感情地朗读课文，培养学生能围绕一个主题练习说话。

利用网络，提高学生收集、整理、运用信息的能力。

3、情感目标：让学生在学习中品味法国文化，让学生感受到网上收集资料的乐趣、乐意主动参与探索问题、研究问题。

教学重难点：
《庄严肃穆的凯旋门》一文记叙了巴黎凯旋门的地位位置、宏伟的建筑及构造，让学生在阅读中体会凯旋门的宏伟壮观、精美绝伦，凯旋门建造的历史意义及拿破仑与凯旋门的关系。

文中知识涉及面广、内涵丰富，且内容又距学生实际比较远，因此通过这些知识的综合，来激发学生学习的兴趣是本课的教学重点，要让学生在短短的一节课了解如此多的
境界。

（2）信息资源设计——丰富、有价值、易检索。

（3）自主学习设计——体现“学生主体，自主探究”的特点。

（4）协作学习设计——师生协作、生生协作、人机协作、学科协作、远程协作、家校协作。

（5）感情体验设计——引导学生对了解的知识进行说一说，演一演
三．信息整合设计（多媒体设计）
尽管Internet是一个知识库，但要将网络应用于课堂教学时，在有限的教学时间内学生在网上的学习效率问题更显得突出，因此解决之道是针对教学内容对资源进行整合。

因此，本课教学采用的网络环境为多媒体计算机网络教室，学生通过IE浏览器浏览收集信息、合作交流。

我利用易教专题网站平台，建成本课的专题学习网站，将教学中要利用的网上信息，设计成几大模块：学习指导、在线课堂、课外拓展、学习评价等，通过超级链接的形式与网站中有关文字、图片、声音内容相链接。

学生通过网络寻找学习合作伙伴，组成组成课题组，进入相应页面进行学习。

教师组织学生讨论学习所得，并通过BBS进行学习交流。

在课堂教学中，网络只是学生学习的工具或媒体，学生通过网络浏览信息，进行交流，
解决问题。