青岛版六年制数学四年级下册《第一单元 计算器 1-2 用计算器探索规律》教学课件

123×9+4=1111
1234×9+11111
123456×9+7=1111111
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
用计算器计算时,按键一定要准确,这是正确 计算的前提。在遇到有规律的计算时,先观察 规律,再解决问题。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
ON 键只能开机,并不能继续后 面的计算。开始下一题前要将输 入的全部数据清除,要按 AC 键。
用计算器计算下面每组的前三道题,再直接写出后面各 题的得数。
(1) 6×9=
(2) 1×9+2=
66×69=
12×9+3=
666×669=
123×9+4=
6666×6669=
1234×9+5=
66666×66669=
谢谢 大家
本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行， 集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学
生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性
与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
要合理地使用计算器。
探究新知
用计算器计算下面各题,你能发现什么？ 得数的个位数与乘数的和是20。
9999 × 11 ＝109989 9999 × 12 ＝119988 9999 × 13 ＝129987 9999 × 14 ＝139986
得数的中间部分 都是998。
得数的前两位数比乘数少1。
不用计算器，求出9999×19的结果。
12345×9+6=
666666×666669=
123456×9+7=
用计算器计算下面每组的前三道题,再直接写出后面各
题的得数。
(1) 6×9= 54 66×69= 4554 666×669= 445554
算式积的最后两位都是 54,前面由4和5组成,每 个数字的个数同第二个 因数中6的个数相同。
6666×6669= 44455554
66666×66669=4444555554
666666×666669=444445555554
用计算器计算下面每组的前三道题,再直接写出后面各
题的得数。
(2) 1×9+2=11 12×9+3= 111
它们的积都是由1组成,每 个算式中第二个加数是几, 它的积就有几个1。
青岛版(六年制) 数学 四年级 下册
1 计算器
用计算器探索规律
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
下面两组题，使用什么样的计算方法比较合适？试一试。 第一组： 17＋83＝100 125×8＝ 10001000÷5＝ 200 口算比较简捷
第二组：7865＋3497＝11362 835×23＝ 19205 用计算器计算比较简捷
一个没有关紧的水龙头，每天大约滴18千克 的水，这些水就这样被白白地流掉了……
照这样计算，一个没有关紧的水龙头一年（一年按365天
计算），要浪费（ 6570）千克。把这些水装在饮水桶中 （每桶按15千克计算），这些水大约能装（ 438）桶。
365×18 6570 6＝570÷15 438 ＝
用计算器计算884-59×12,计算完59×12后,要按( AC )键。
按迟遵候上穿超尊管不保听经师要课刻离并闭学时到守。课无短敬理做持教允爱桌划注开协电生上、课时袖裙老。与师期许必护意教助源课课早堂衣背、师有同间后须公门保室老。堂退礼着心，良离方按共要师，拖堂问意窗持行是。仪要、服好开可座财整关不鞋教题后、为：，整吊从纪教离位物理好得等学，墙室规与洁带任律室开表，好门无进应起壁环范老，上课秩须。就不桌窗故入关先立上境的师不衣老序经坐得椅、缺教的举提涂卫内问得、师。老在，关课室事手问写生容、。，
乘数有4个1，得数 正中间的数就是4。
11111×11111 ＝123454321
…
两边数字对称
不用计算器，求出11111111×11111111的结果。
11111111×111111112＝3456787654321
几个1得数的中 间就是几。
得数的两边对称 。
你知道吗？
算盘
算筹
常用计算器
课堂练习
9999×19＝ 18 9981
得数的前两位数 比乘数少1。
得数的中间部 分都是998。
得数的个位数与乘数的和是20。
先用计算器计算,再说说你有什么发现？
1×1 ＝ 1
乘数有2个1，得数 正中间的数就是2。
11×11 ＝ 121
乘数有3个1，得数
正中间的数就是3。
111×111 ＝12321
1111×1111 ＝1234321