会宁中学教师招聘2022年考试真题及答案解析一

会宁中学教师招聘2022年考试真题及答案
解析【考试版】
1：一种学习对另一种学习所产生影响的现象是（）
单项选择题：
A、力量
B、动机
C、态度
D、迁移
2：依据福勒和布朗的讨论，老师的成长可分为（）。

多项选择题
A、关注生存阶段
B、关注情境阶段
C、关注教学环境阶段
D、关注同学阶段
E、关注职业压力阶段
3：核心课程的主要优点包括（）
多项选择题
A、强调内容的统一性
B、强调内容的有用性
C、课程主要内容来自儿童的阅历
D、课程的主要内容来自四周的社会生活
E、课程的主要内容来自人类不断消失的问题
4：小明在使用和电子邮件的过程中，发觉它们有一些共同之处，对这些共同之处的说法错误的是（）。

单项选择题：
A、都可以用文字沟通
B、都可以传递图片信息
C、都可以实时语音视频沟通
D、都有账号(或用户名)
5：把握学问是智力进展的基础，因此，把握的学问越多，智力进展水平就越高，力量就越强。

（）
推断题
对
错
6：道德认知的教育干预方法包括【】
多项选择题
A、短期训练法
B、课堂争论法
C、人格进展法
D、学业课程法
E、价值观辨析法
7：经常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（）
单项选择题：
A、禀赋优异儿童
B、智能不足儿童
C、学习困难儿童
D、心情困扰儿童
8：对学习内容的直观形式包括（）
多项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、图形直观
D、言语直观
E、动作直观
9：把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。

单项选择题：
B、奥尔波特
C、霍兰德
D、斯坦伯格
10：影响利他行为的因素有许多，主要把它们归纳为（）多项选择题
A、利他者
B、情境
C、情景
D、受助者
E、社会文化
11：下面对“扬州八怪”理解有误的是（）。

单项选择题：
A、以金农为首的，一批聚集在扬州的书画家
B、“扬州八怪”均为扬州人
C、“扬州八怪”中郑板桥擅画兰竹图
D、“扬州八怪”是清代中期最闻名的书画流派
12：“山笑水笑人欢乐”体现的是心情状态是（）。

单项选择题：
B、心境
C、激情
D、兴奋
13：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。

这种学习是（）单项选择题：
A、派生类学习
B、相关类属学习
C、上位学习
D、并列结合学习
14：一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）单项选择题：
A、认同
B、移植
C、投射
D、回归
15：打算教育性质的根本因素是（）。

单项选择题：
B、政治经济制度
C、上层建筑
D、科学技术
16：上位学习又称（）。

单项选择题：
A、类属学习
B、总括学习
C、并列结合学习
D、命题学习
17：属于二级课程的是（）
单项选择题：
A、学校课程
B、地方课程
C、必修课程
D、选修课程
18：班主任要适应同学的共性，而不能让同学适应自己的共性。

（）推断题
对
19：在下列选项中，属于教学信息输出技能的一项是（）单项选择题：
A、讨论同学的技能
B、教学反馈的技能
C、钻研教材的技能
D、操纵教学技术手段的技能
20：尝试教学法的主要目标是（）
单项选择题：
A、激发同学的情感
B、巩固同学的基础学问
C、减轻同学的学业负担
D、培育同学的探究精神
21：下列属于问题解决的是（）。

单项选择题：
A、漫无目的地幻想
B、走路
C、联想
D、创造制造
22：以直观为主的教学方法包括（）
多项选择题
A、练习法
B、演示法
C、参观法
D、实习法
E、试验法
23：“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是（）单项选择题：
A、逆向迁移
B、负迁移
C、垂直迁移
D、一般迁移
24：教学技能的特点有（）
多项选择题
A、示范性
B、简单性
C、进展性
D、操作性
25：“全部的天气预报不行能都是精确无误的。

”下列哪项推断与上述推断的含义最为相近?（）
单项选择题：
A、全部的天气预报必定不都是精确无误的
B、有的天气预报必定不是精确无误的
C、有的天气预报不行能不是精确无误的
D、全部的天气预报必定是精确无误的
26：教学过程中，同学熟悉的特别性表现在（）方面。

多项选择题
A、熟悉的间接性
B、熟悉的交往性
C、熟悉的目的性
D、熟悉的有效性
E、熟悉的教育性
27：观看存在着主观的成分，“纯客观”的观看是不存在的。

（）
推断题
对
错
28：教育活动要留意由浅人深，由简洁到简单，由抽象到详细，由低级到高级，是指教育要适应（）
单项选择题：
A、人的身心进展的挨次性
B、人的身心进展的阶段性
C、人的身心进展的不平衡性
D、人的身心进展的个别差异性
29：某老师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及同学的整体状况，并据此支配自己的教学。

按福勒和布朗所划分的老师成长阶段，该老师所处的成长阶段是（）
单项选择题：
A、关注生存
B、关注同学
C、关注情境
D、关注结果
30：工作记忆保留信息的时间一般是（）。

单项选择题：
A、10—20秒
B、1—2秒
C、1分钟以内
D、1分钟以上
31：教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。

单项选择题：
A、学科中心课程与活动中心课程
B、必修课程和选修课程
C、核心课程和广域课程
D、接受课程和发觉课程
32：小章原来认为“教学心理”就是讨论学问把握和技能形成的，后来要让他熟悉到“认知策略”的学习也是教学心理讨论的内容之一，这是（）。

单项选择题：
A、并列结合学习
B、类属学习
C、下位学习
D、上位学习
33：心智技能的对象具有（）
单项选择题：
A、外显性
B、客观性
C、观念性
D、绽开性
34：在Word中，艺术字被当做是（）对象的一种形式。

单项选择题：
A、图片
B、文字
C、表格
D、特别符号
35：经典性条件反射学习理论的创立者是巴甫洛夫和（）
单项选择题：
A、华生
B、桑代克
C、斯金纳
D、班杜拉
36：选择一部分能反映讨论对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调查法中的（）。

、
单项选择题：
A、全面调查
B、个案调查
C、重点调查
D、抽样调查
37：《中华人民共和国教育法》的实施时间是（）
单项选择题：
A、1994年9月1日
B、1995年9月1日
C、1996年9月1日
D、1997年9月1日
38：采纳两难故事法讨论道德进展阶段的心理学家是（）。

单项选择题：
A、柯尔伯格
B、皮亚杰
C、斯金纳
D、巴甫洛夫
39：老师必需非常重视自身的进展，做到以身作则、为人师表，这体现了老师劳动（）的特点。

单项选择题：
A、简单性、制造性
B、连续性、广延性
C、长期性、间接性
D、主体性、示范性
40：老师职业劳动作用的特别性是指老师的职业劳动不仅直接制造社会精神财宝，而且也间接制造着社会物质财宝。

（）
推断题
对
错
41：一般来说，老师的职业角色不包括（）
单项选择题：
A、管理者角色
B、父母角色
C、讨论者角色
D、服务角色
42：科尔伯格的道德进展理论在讨论儿童道德进展水平常，采纳的方法是（）。

单项选择题：
A、对偶故事法
B、自然试验法
C、观看法
D、道德两难故事法
43：我国心理学家一般把学习分为（）。

多项选择题
A、动作学习
B、学问学习
C、技能学习
D、阅历学习
E、行为规范学习
44：以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）。

单项选择题：【来源公|务|员|考|试|信|息|网】
A、奥苏伯尔——认知发觉说
B、苛勒——完形一顿悟说
C、托尔曼——认知目的说
D、加涅——信息加工理论
45：班主任领导方式一般可以分为（）种。

多项选择题
A、权威
B、民主
C、专制
D、放任
E、设计者
46：老师职业的特别要求是老师应具有（）。

单项选择题：
A、组织力量
B、调控力量
C、管理力量
D、教育力量
47：强调成熟机制对人的进展起打算作用的是（）。

单项选择题：
A、弗洛伊德
B、威尔逊
C、格塞尔
D、皮亚杰
48：教育目的的核心部分是（）
单项选择题：
A、对培育何种社会成员的规定
B、对中同学形成何种素养结构的规定
C、对教育对象形成何种素养结构的规定
D、对培育劳动者的规定
49：我国全面进展教育的组成部分包括（）
多项选择题
A、德育
B、智育
C、教学
D、美育
E、劳动技术教育
50：新课程强调课程内容要亲密关注同学爱好和生活阅历，并不意味着可以忽视间接阅历的学习。

推断题
对
错
51：现代教育的基本特征是商品性、生产性、进展性以及（）
单项选择题：
A、科学性
B、民主性
C、科学性、民主性
D、现代性
52：基础型课程的教学是拓展型、讨论型课程的学习基础，讨论型课程的教学是拓展型课程的学习基础。

（）
推断题
对
错
53：在德育过程中，可以从知、情、意、行四因素中任何一方面人手对同学进行教育。

（）
推断题
对
错
54：低制造性者的智商水平可能高，也可能低。

（）
推断题
对
错
55：依法执教的主体是（）。

单项选择题：
A、教育主管部门
B、学校
C、老师
D、班主任
56：（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。

单项选择题：
A、学问
B、应用
C、评价目标
D、综合目标
57：教学评价的指导思想是选拔适合教学的同学。

（）
推断题
对
错
58：西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）。

单项选择题：
A、布鲁纳
B、康德
C、杜威
D、卢梭
59：我国最早使用“教育”一词的是（）
单项选择题：
A、孔子
B、孟子
C、许慎
D、朱熹
60：在Word2022文档中，选定文档某行内容后，使用鼠标拖动方法将其移动时，协作的键盘操作是（）
单项选择题：
A、按住Ese键
B、按住Ctrl键
C、按住Alt键
D、不做操作
查看答案
1：答案D
解析：
2：答案A,B,D
解析依据福勒和布朗的讨论，老师的成长可分为关注生存阶段、关注情境阶段、关注同学阶段。

3：答案A,B,D,E
解析：
4：答案C
解析软件具有实时语音视频沟通的功能，但电子邮件不能进行语音视频沟通。

5：答案错误
解析学问的把握不能完全打算智力进展水平。

6：答案A,B,C,D,E
解析：
7：答案C
解析：
8：答案A,B,D
解析：
9：答案B
解析奥尔波特是首先提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家。

10：答案A,B,D,E
解析：
11：答案B
解析“扬州八怪”是中国清代中期活动于扬州地区一批风格相近的书画家总称，李玉菜《瓯钵罗室书画过目考》中所记载的“八怪”为罗聘、李方膺、李鲜、金农、黄慎、郑燮、高翔和汪士慎。

扬州八怪并不都是扬州人。

12：答案B
解析“山笑水笑人欢乐”指人长期保持着一种开心的心境，这与心境的长久性是全都的，体现的是心境的心情状态。

13：答案B
解析当新学习的学问从属于原有认知结构中的某一观念，但并非完全包含于原有观念之中，并且也不能完全由原有观念所代表，二者仅是一种相互关联的从属关系时，便产生相关类属学习。

由于相关类属学习并非完全包含于原有观念之中，学习新观念之后，原有观念得到扩展、精确化、限制或修饰。

(本解析由张恩凯供应)
14：答案B
解析：
15：答案B
解析：
16：答案B
解析上位学习又称总括学习。

17：答案B
解析：
18：答案错误
解析：
19：答案D
解析：
20：答案D
解析：
21：答案D
解析：
22：答案B,C
解析：
23：答案B
解析：
24：答案A,B,D
解析：
25：答案B
解析“不行能”=“必定不”，“全部不都”=“有的不是”，“全部的天气预报不行能都是精确无误的”=“全部的天气预报必定不都是精确无误的”=“有的天气预报必定不是精确无误的”。

26：答案A,B,E
解析 CD两项是熟悉的共性而非特别性。

27：答案正确
解析系统暂无解析
28：答案A
解析：
29：答案C
解析：
30：答案A
解析：
31：答案A
解析：
32：答案B
解析：
33：答案C
解析：
34：答案A
解析在Word中，绘制的图形、自选图形、艺术字和图表都被当做是图片对象。

35：答案A
解析：
36：答案C
解析：
37：答案B
解析：
38：答案A
解析【解析】美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，首倡两难故事法讨论道德进展阶段。

39：答案D
解析“以身作则，为人师表”说明老师在教育过程中，其一言一行
都要成为同学的榜样，所以这体现了老师劳动的示范性，并且这种示范作用也是老师劳动主体性的体现。

40：答案错误
解析：
41：答案D
解析：
42：答案D
解析科尔伯格吸取了杜威的个人与社会相互作用说和皮亚杰的认知结构说的思想，在明确区分道德和非道德、确定了道德冲突在人们作出道德打算中的作用的基础上，采纳“道德两难故事法”讨论了儿童的道德进展和教育问题，提出了道德认知进展阶段论及道德教育模式。

他的学说属于认知结构主义学派。

43：答案B,C,E
解析略。

44：答案A
解析：
45：答案A,B,D
解析班主任领导方式有三种，即权威、民主和放任。

46：答案D
解析：
47：答案C
解析格塞尔认为，人的全部力量都受成长规律的制约，成熟机制对
人的进展起打算作用。

48：答案A
解析教育目的的核心部分是对培育何种社会成员(角色)的规定。

49：答案A,B,D,E
解析：
50：答案正确
解析正确。

新课程下，教学要从同学的爱好和需要动身，老师要为促进同学理解而教，同学的学习并不能忽视间接阅历的学习。

51：答案C
解析现代教育的基本特征是商品性、生产性、进展性、科学性、民主性。

52：答案错误
解析：
53：答案正确
解析：
54：答案正确
解析略
55：答案C
解析依法执教是对老师的教学工作的基本要求，因而主体是老师。

56：答案C
解析认知目标有学问、领悟、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。

57：答案错误
解析：
58：答案C
解析“从做中学”是美国现代闻名的有用主义教育家杜威(1859—1952)的全部教学理论的基本原则。

杜威认为，“全部的学习都是行动的副产品，所以老师要通过‘做’，促使同学思索，从而学得学问。

”
59：答案B
解析“教育”一词，据考证，在中国最早见于《孟子?尽心上》。

60：答案D
解析选中某一行文字后，直接将其拖动到需要的地方即可实现移动操作，不需使用键盘。