部编二年级上语文《10 日月潭》陈杰教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五

10、日月潭
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第
2、3、4
自然段。

2、认识“潭、湖、绕、茂、盛、围、胜、央、岛、华、纱、童、境、
引、客”15
个生字，正确、美观地书写“名、胜、迹、央、丽、华、展、现、披”9
个生字，积累“群山环绕、名胜古迹、树木茂盛、山
清水秀、风光秀丽”等四字词语。

3、品读文中词句，感受日月潭风景的美丽。

重点难点
重点：识记写字，朗读、背诵课文。

难点：品读词句，感受日月潭风景的美丽。

教学准备
多媒体课件、日月潭风光片
课时安排
两课时
教学过程：
一、情景导入
1、同学们，你们喜欢去旅游吗？今天陈老师就做一天陈导游，领着
大家到一个地方去玩一玩、看一看好不好呀？
2、去哪儿玩好呢？对，就去这个地方（屏幕出示日月潭的课文插图）！
你们猜一猜，这是哪里？——日月潭。

（板书课题并齐读。

）3、看到课题，你有想问的问题吗？
生：日月潭是什么？在哪里？为什么叫日月潭？风景怎么样？
师：细心的孩子一定会是善于思考、善于发现的，相信你们一定能找
到答案。

二、检查预习，认识生字
（一）识字
想要顺利进入日月潭景区呀，我们需要得到一些小精灵的帮忙才能找
到正确的路。

我们一起来认识这些小精灵吧！
1、出示生字，全班认读。

tan
左右结构
三点水
相机教授生字知识点：1.湖、潭都是三点水旁。

师：这两个字有什么相同的地方？
带有三点水的字和什么有关系？
你还知道哪些带有三点水的字？
|2.皿字底
师：皿是古代用来盛东西的器具。

3.央，独体字，竖部（丨）
师：大部分的独体字部首是它的第一笔。

（二）识词|
读一读，评一评。

|
2
次）提醒节奏|
出示四字词语
群山环绕
名胜古迹
点点灯光
树木茂盛
山清水秀
蒙蒙细雨
三、再读课文、赏析课文。

（一）学习第一自然段
师：小精灵飞回到我们的课文里，拥有火眼金睛的你们是不是还能认
出它来呢？现在请你自由读两遍课文，读的时候用铅笔在课本上画出
问题的答案。

（提出读书的要求：读完两遍并画好答案的小朋友举手
示意。

）
1、完成大屏幕上的题：（课件出示）
日月潭是什么？
日月潭在台湾的什么地方？
2、学生口头回答完成此题。

学生回答问题的时候相机出示图片并讲解。

|
|
师评价：同学们完成的不错，读中有思。

2、师：谁能像小解说员那样来读读第一自然段。

请同学评
一评。

3、学习词语：群山环绕、树木茂盛、名胜古迹
师：根据文章给咱们的位置的提示，我们已经来到了日月潭的附近，
远远地看着日月潭，给你们什么样的感受？（山多、树多、到处绿绿
的。

）|
师：那在我们的第一自然段中，描写山多的词语是哪个呢？群山环绕
师：通过图片我们可以看出，这些山都围在湖的四周，把湖围成了一
个圈。

请你用手做出环绕的动作，并想一想，有什么词和它意思相近
呢？
环绕---围绕|
师：除了山多，日月潭什么也多呢？
树多
师：那描写数多的词语是什么呢？
树木茂盛
|（出示图片）体会茂盛的意思
师：看看这一张图，这棵树怎么样？它的叶子怎么样？
是的，观察得真仔细，那茂盛这个词的意思就是指植物生长很好，茂
密旺盛。

你来想想看，还可以用茂盛来形容什么呢？（PPT
出示图）
茂盛的树叶
茂盛的小草|
课件出示四幅图，找相同。

师：请你看看这些图，都是什么地方呢？有什么共同的特点？
（
生：风景都很美、都有悠久的历史）
师：你们真棒，那名胜古迹指的是什么呢？
（生：风景优美和有古代遗迹的著名的地方）
师：单单这样一句话，就让咱们感受到日月潭的风景幽静美丽，请用
你们的朗读告诉大家日月潭是如何地美。

四、书写生字“名”“胜”
师：在这个四字词语里，名和胜是要求我们会写的字，请拥
有火眼金
睛的小游客们认真观察。

1.PPT
出示生字，全班读。

2.观察生字（一看？二看？三看？）
3.跟着视频书写笔顺。

4.提问：你有什么需要提醒同学们的呢？
5.师范写，生跟写，写好展示评价。

五、小结
师：这节课，陈导游带领着大家了解了日月潭哪些内容呢？是什么、在哪里、周围怎么样？
师：日月潭非常美丽的风景还在前面等着大家呢，我们下节课再一起
来走进美丽的日月潭。

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