二年级上册数学长度单位教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

二年级上册数学长度单位教案
一、教学目标：
1. 理解长度单位是用来测量物体长度的工具。

2. 掌握如何使用常见的长度单位，如米、厘米。

3. 能够在日常生活中灵活运用长度单位进行实际测量。

二、教学重难点：
1. 理解长度单位的概念和作用。

2. 正确使用长度单位进行测量。

三、教学准备：
1. 教师准备：教学课件、学生练习册。

2. 学生准备：尺子、纸片等测量工具。

四、教学步骤：
步骤一：导入新知识（5分钟）
1. 教师向学生展示一根铅笔，提问：“你们知道如何准确测量
这根铅笔的长度吗？”
2. 学生进行思考后，教师进一步引导学生思考单位长度的概念。

3. 教师解释：“长度单位是用来测量物体长度的工具，它可以
帮助我们判断物体的大小。

”
4. 教师列举常见的长度单位，如米、厘米，并提醒学生这些单位在生活中的常见应用。

步骤二：概念讲解（10分钟）
1. 教师以米为例，向学生介绍米的概念，并指出使用尺子测量的方法。

2. 教师提醒学生使用尺子时，要保持尺子的边缘与物体的端点对齐，从而得到准确的长度测量结果。

3. 教师示范使用尺子测量物体长度，并引导学生一起测量。

4. 教师提问学生：“如果一张纸的宽度是21厘米，你们知道这是多长吗？”引导学生发现纸张长度单位。

步骤三：活动练习（15分钟）
1. 教师将学生分为小组，每个小组分发一些物体，要求学生用尺子测量物体的长度，并记录下测量结果。

2. 学生互相交流测量结果，讨论差异并找出原因。

3. 引导学生总结测量长度单位使用的注意事项和规则。

步骤四：扩展拓展（10分钟）
1. 教师引导学生思考如何使用长度单位测量日常生活中其他物体的长度，如书桌、椅子等。

2. 学生分组完成一些测量项目，例如测量教室中某些物体的长度，并记录下测量结果。

步骤五：归纳总结（5分钟）
1. 教师与学生共同总结测量长度单位的概念和使用方法。

2. 教师对学生的表现进行肯定与鼓励。

五、板书设计：
（根据实际情况进行板书设计）
六、课堂作业：
1. 教师布置相关练习题，要求学生用尺子测量指定物体的长度，并写出测量结果。

2. 学生将作业写进自己的练习册，并在课后完成。

七、教学反思：
本节课通过导入新知识、进行概念讲解、活动练习、扩展拓展
等环节，引导学生理解长度单位的概念和使用方法。

通过小组合作、实际测量的活动，使学生能够在日常生活中熟练应用长度单位进行
测量。

在教学过程中，针对学生的思维特点，采用了启发式教学方法，激发学生的学习兴趣和思考能力。

在教学结束后，教师对学生
的表现进行了肯定与鼓励，增强了学生的自信心和积极性。

整堂课
教学内容安排合理，环节衔接紧凑，达到了预期的教学目标。