幼儿园大班体育游戏教案反思《小士兵炸碉堡》

幼儿园大班体育游戏教案反思《小士兵炸碉堡》
引言
在幼儿园大班体育课上，我们教授了一款名为《小士兵炸碉堡》的体育游戏。

此游戏能有效地锻炼孩子们的身体协调能力、运动技能以及激发他们的爱国情怀。

在这篇文档中，我将会回顾这个游戏并反思游戏中存在的亟待解决的问题。

游戏规则
《小士兵炸碉堡》是一款多人游戏，需要有足够的空间和足够的人数，适合幼
儿园大班级别的孩子们进行。

游戏包含以下规则：
1.班级分成2组，每组人数不得少于8人，每组选出一名士兵代表；
2.场地上设有3座高大的“碉堡”，每一座“碉堡”均有一个矮墙壁，墙体
正中间有一个球门；其中，2座“碉堡”放在场地的中心，第3座放在场地的右侧；
3.每一组也分别在场地左右两侧的矮墙壁处放置一座“碉堡”；
4.士兵分别站在自己的矮墙旁边，士兵的任务是通过投掷皮球将对方的
“碉堡”炸毁；
5.投掷皮球必须站在原地，不能跨越矮墙；
6.当一座“碉堡”被炸毁时，该座“碉堡”所属的组的所有士兵必须前往中
心区域，躲避袭击；
7.被袭击的士兵需要坐在场地边缘的座位上，直到袭击结束；
8.游戏规定，一名士兵被袭击多达3次，直至该组士兵全部被攻击，
该组士兵全部失去比赛资格；
9.游戏时间为10分钟，最终以被击毁对方“碉堡”的数量确定胜负。

教学实践
在教学实践中，我主要负责游戏规则的介绍和学生分组。

在介绍规则时我通过
生动形象的比喻，将游戏规则讲述得深入浅出，不仅能够让孩子们更快理解游戏规则，同时孩子们还能从中感受到游戏的趣味性与活泼性。

在分组方面，我根据学生的个人特点分为淘气组和勤奋组两组，这样孩子们每组都能有不同的角色，组与组之间的差异也更加明显，这会增强孩子们竞争的热情和兴趣。

反思
游戏规则
在现场操作过程中，我们发现游戏规则存在着一些问题，主要体现在以下几点：
1.安全问题：由于场地不够宽敞，孩子们在游戏时会出现相互冲撞的问
题，有些孩子经常会激烈扑向皮球导致受伤，需要更加注意安全措施。

2.混乱问题：比赛开始之后，孩子们的活力和热情会导致他们一瞬间忘
却规则，最后的结果是导致游戏规则紊乱，比赛无效的问题，我们需要在游戏开始前讲述规则，并且增加相关的引导，让孩子们更好地遵守游戏规则。

3.参与度问题：比赛中，一些孩子出于种种原因，就不怎么愿意参与游
戏，需要教师及时发现问题并且采取措施，让孩子更好地融入游戏。

教学实践
在教学过程中，我们发现自己存在以下问题：
1.语言表达不清：在规则介绍过程中，我们的语言表达不够清晰，导致
有部分孩子理解错误，需要反复讲解。

2.组别分配不合理：在分组时，我们的选组标准不太合理，有些孩子因
为过于淘气，而被选入了淘气组，导致比赛开始之后，淘气组在运动和协作方面存在着缺陷。

改进
针对游戏规则及教学实践存在的问题，我们可以对其进行更加科学合理的改进：
1.保证安全。

增加场地面积，确保孩子们在游戏中的安全。

同时，我们
还应该时刻关注孩子们身体状况，及时处理受伤情况。

2.更好地讲解规则。

介绍规则时，我们应该在比赛开始前集中时间，认
真讲解游戏规则，并且设置一定时间的Q&A环节。

让孩子们能够全面理解游戏规则。

同时在比赛过程中，我们要加强管理，及时纠正孩子出现的违规行为。

3.考虑组别分配。

在分组时，我们应该根据孩子的个人特点，把孩子们
分到对应的组别，充分体现出孩子们自身的优点。

这样不仅能够提高孩子们的参与度，同时孩子们的运动技能也得到了更好的锻炼。

结论
《小士兵炸碉堡》是一种充满乐趣和健康的体育游戏，它能够有效激发孩子的
爱国情怀，与此同时，也在体育、团队合作等多个方面促进了孩子的全面发展。

在游戏规则及实践过程中，我们注意到了一些问题，如安全问题、语言表达问
题和参与度问题等，我们对这些问题进行了改进，以期让孩子们在游戏中得到更好的锻炼，同时也避免了不必要的失误和安全威胁。

在教学实践中，我们更应该注重个人特点，为不同的学生制定出不同的计划，从而更好的激发他们的学习热情，提高其综合素质。