统编版(五四学制)语文五年级上册第六单元《口语交际：父母之爱》教学设计

统编版（五四学制）语文五年级上册第六单元
《口语交际：父母之爱》教学设计
一、教材分析
统编版（五四学制）语文五年级上册第六单元的口语交际主题是“父母之爱”。

这个单元的主题围绕着亲情展开，通过不同的文本让学生感受父母之爱，体会父母的辛劳和付出。

本次口语交际活动旨在引导学生关注生活中的父母之爱，通过交流和分享，加深对父母之爱的理解和感悟，同时提高学生的口语表达能力和人际交往能力。

教材中提供了三个事例，分别从不同的角度展示了父母之爱：
1.李刚的爸爸对他要求严格，经常批评他；
2.王小雅的妈妈每天都帮她收拾书包，准备学习用品；
3.陈敏的爸爸鼓励她自己去尝试新事物。

这些事例为学生提供了交流的话题和思考的方向，引导学生从自己的生活实际出发，谈谈对父母之爱的看法和感受。

二、教学目标
（一）知识与技能目标
1.学生能够理解父母之爱的不同表现形式，认识到父母之爱的伟大和无私。

2.学生能够清晰地表达自己对父母之爱的看法和感受，提高口语表达能力。

3.学生能够认真倾听他人的发言，尊重不同的观点，提高人际交往能力。

（二）过程与方法目标
1.通过小组讨论、全班交流等形式，让学生在互动中提高口语表达和倾听能力。

2.引导学生结合具体事例，分析父母之爱的表现形式，培养学生的分析和归纳能力。

（三）情感态度与价值观目标
1.让学生感受父母之爱，激发学生对父母的感恩之情。

2.培养学生正确看待父母之爱的态度，理解父母的良苦用心。

三、教学重点
1.引导学生理解父母之爱的不同表现形式。

2.培养学生清晰地表达自己对父母之爱的看法和感受的能力。

3.让学生学会认真倾听他人的发言，尊重不同的观点。

四、教学难点
1.如何引导学生结合自己的生活实际，深入理解父母之爱。

2.如何帮助学生在交流中正确表达自己的观点，避免产
生冲突。

五、教学策略
1.创设情境法：通过播放视频、图片等形式，创设生动的情境，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

2.小组合作法：组织学生进行小组讨论，让学生在合作中互相学习、互相启发，提高口语表达和倾听能力。

3.案例分析法：结合教材中的事例和学生提供的生活实例，引导学生分析父母之爱的表现形式，加深对父母之爱的理解。

4.引导启发法：在学生交流过程中，教师适时进行引导和启发，帮助学生拓展思维，深入思考问题。

六、教学过程
（一）导入新课
1.播放一段关于父母之爱的视频，让学生感受父母之爱的伟大和无私。

设计意图：通过视频导入，能够迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和情感共鸣，为后续的教学活动做好铺垫。

2.教师提问：同学们，看完这段视频，你们有什么感受？你们觉得父母之爱是什么？
设计意图：通过提问，引导学生思考父母之爱的含义，激发学生的表达欲望，为接下来的口语交际活动奠定基础。

（二）理解教材事例
1.教师引导学生阅读教材中的三个事例，让学生思考：这三个事例中的父母之爱分别表现在哪些方面？
设计意图：让学生通过阅读教材事例，初步了解父母之爱的不同表现形式，为后面的交流活动提供话题和思考方向。

2.组织学生进行小组讨论，交流对教材事例的看法。

每个小组推选一名代表进行发言。

设计意图：通过小组讨论，让学生在合作中互相学习、互相启发，提高口语表达和倾听能力。

同时，推选代表发言可以培养学生的团队合作精神和责任感。

3.各小组代表发言后，教师进行点评和总结。

引导学生认识到父母之爱的表现形式是多种多样的，有的父母严格要求孩子，是希望孩子能够成长进步；有的父母关心照顾孩子的生活，是出于对孩子的关爱；有的父母鼓励孩子尝试新事物，是为了培养孩子的勇气和创造力。

设计意图：教师的点评和总结可以帮助学生深入理解教材事例，明确父母之爱的不同表现形式，同时也可以引导学生学会从不同的角度看待问题。

（三）分享自己的故事
1.教师引导学生回忆自己生活中的父母之爱，让学生选择一个最能体现父母之爱的事例，准备与大家分享。

设计意图：让学生从自己的生活实际出发，回忆父母之
爱的点点滴滴，为分享自己的故事做好准备。

同时，也可以让学生更加深刻地体会到父母之爱的伟大和无私。

2.组织学生进行小组交流，分享自己的故事。

在小组交流过程中，学生要认真倾听他人的发言，尊重不同的观点。

设计意图：通过小组交流，让学生在轻松愉快的氛围中分享自己的故事，提高口语表达和倾听能力。

同时，也可以让学生从他人的故事中感受到不同的父母之爱，拓宽自己的视野。

3.各小组推选一名代表进行全班交流。

代表发言后，其他学生可以进行提问和补充。

设计意图：推选代表进行全班交流可以让更多的学生有机会展示自己的风采，同时也可以让全班同学共同分享不同的父母之爱。

提问和补充环节可以激发学生的思维，促进学生之间的互动和交流。

（四）分析父母之爱的影响
1.教师引导学生思考：父母之爱对我们的成长有哪些影响？
设计意图：让学生从父母之爱的角度出发，思考其对自己成长的影响，进一步加深对父母之爱的理解和感悟。

2.组织学生进行小组讨论，交流父母之爱对自己成长的影响。

每个小组推选一名代表进行发言。

设计意图：通过小组讨论，让学生在合作中互相学习、
互相启发，提高分析和归纳能力。

同时，推选代表发言可以培养学生的团队合作精神和责任感。

3.各小组代表发言后，教师进行点评和总结。

引导学生认识到父母之爱是我们成长的动力和源泉，它可以让我们感受到温暖和关爱，培养我们的品德和价值观，帮助我们克服困难和挫折。

设计意图：教师的点评和总结可以帮助学生深入理解父母之爱对自己成长的影响，同时也可以引导学生学会感恩父母，珍惜父母之爱。

（五）讨论如何回报父母之爱
1.教师引导学生思考：我们应该如何回报父母之爱？
设计意图：让学生从自己的角度出发，思考如何回报父母之爱，培养学生的感恩意识和责任感。

2.组织学生进行小组讨论，交流如何回报父母之爱。

每个小组推选一名代表进行发言。

设计意图：通过小组讨论，让学生在合作中互相学习、互相启发，提高思考和解决问题的能力。

同时，推选代表发言可以培养学生的团队合作精神和责任感。

3.各小组代表发言后，教师进行点评和总结。

引导学生认识到回报父母之爱可以从身边的小事做起，比如帮父母做一些力所能及的家务、关心父母的身体健康、努力学习取得好成绩等。

设计意图：教师的点评和总结可以帮助学生明确回报父母之爱的具体方法，同时也可以引导学生将感恩之情转化为实际行动。

（六）总结升华
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结父母之爱的不同表现形式、对我们成长的影响以及我们应该如何回报父母之爱。

设计意图：通过回顾总结，让学生对本节课的学习内容有一个系统的认识，加深对父母之爱的理解和感悟。

2.教师进行情感升华，引导学生认识到父母之爱是世界上最伟大、最无私的爱，我们应该珍惜父母之爱，感恩父母的养育之恩。

设计意图：通过情感升华，激发学生对父母的感恩之情，培养学生正确的价值观和人生观。

（七）布置作业
1.回家后，为父母做一件力所能及的事情，表达对父母的感恩之情。

2.写一篇关于父母之爱的作文，题目自拟。

设计意图：通过布置作业，让学生将课堂上所学的知识转化为实际行动，同时也可以提高学生的写作能力。

七、板书设计
父母之爱
（一）表现形式
1.严格要求
2.关心照顾
3.鼓励尝试
（一）对成长的影响
1.动力源泉
2.品德培养
3.克服困难
（一）回报方式
1.家务劳动
2.关心健康
3.努力学习。