优品课件之苏教版小学五年级语文上册第二单元教案2010

苏教版小学五年级语文上册第二单元教案2010 语文课程教案
周次
4
课次（本周第几课时）
1
授课课题
教学基本内容
初读课文，理清脉络。

教学目的和要求
教学重点及难点
教学方法及手段
预习展示，讨论交流
学法指导
对于词语的学习，采取结合文章内容，通过内容去理解其意思，或是通过查阅字（词）典来完成。

集体备课
个性化修改
预习
教学
环节
设计
作业
板书设计
执行情况与课后小结
语文课程教案
周次
4
课次（本周第几课时）
2
授课课题
教学基本内容
诵读感悟，感受世界的绚丽多彩。

教学目的和要求
教学重点及难点
品味诗句，理解”为什么把大自然称作绿色课本”?教学方法及手段
朗读想象
学法指导
自主学习，讨论交流。

集体备课
个性化修改
预习
教学
环节
设计
作业
背诵课文
板书设计
发现翠竹松柏
描绘果园沃野
联欢鸣禽野花
相聚青山绿水
执行情况与课后小结
语文课程教案
周次
4
课次（本周第几课时）
3
授课课题
教学基本内容
初读课文，感知内容。

教学目的和要求
教学重点及难点
教学方法及手段
启发式、朗读、问题等教学法。

学法指导
朗读、交流。

集体备课
个性化修改预习
教学
环节
设计
作业
习字册板书设计
执行情况与课后小结
语文课程教案
周次
4
课次（本周第几课时）
4
授课课题
5、装满昆虫的衣袋
教学基本内容
抓住关键词句，感受法布尔对科学、对自然的热爱。

教学目的和要求
教学重点及难点
教学方法及手段诵读感悟。

学法指导
合作探究
集体备课
个性化修改
预习
教学
环节
设计
作业
观察昆虫，写一篇观察日记。

板书设计
执行情况与课后小结
语文课程教案
周次
4
课次（本周第几课时）
授课课题
教学基本内容
初读课文，感知内容。

教学目的和要求
教学重点及难点
学习生字新词，正确、流利的朗读课文。

教学方法及手段
读讲结合。

学法指导
学生通过朗读思考观察等学法学习生字词语及理解课文。

集体备课
个性化修改
预习
教学环节设计
作业
1．朗读课文。

2．搜集变色龙的资料。

板书设计
执行情况与课后小结
语文课程教案
周次
4
课次（本周第几课时）
6
授课课题
教学基本内容
精读感悟，自主领悟。

教学目的和要求
教学重点及难点
了解变色龙的外形特点及其生活习性等。

学会观察动物的特点。

教学方法及手段
抓住关键，引导讨论。

学法指导
交流讨论
集体备课
个性化修改
预习
教学
环节
设计
作业
2．小练笔：仔细观察你喜欢的小动物，以第一人称“我”的角度来写
板书设计
6、变色龙
发现外形特点
端详变色龙捕捉食物
放回会变色
执行情况与课后小结
语文课程教案
周次
5
课次（本周第几课时）1
授课课题
教学基本内容
初读课文，感知内容。

教学目的和要求
教学重点及难点
1正确、流利、有感情地朗读课文。

2理清脉络。

教学方法及手段
讨论交流。

学法指导
集体备课
个性化修改
预习
教学环节设计
作业
板书设计
执行情况与课后小结
语文课程教案
周次
5
课次（本周第几课时）2
授课课题
教学基本内容
朗读感悟。

教学目的和要求教学重点及难点
教学方法及手段自主理解感悟。

学法指导
想象，朗读感悟。

集体备课
个性化修改预习
教学
环节
设计
作业
小练笔：观察一种小动物，并写下来。

板书设计
执行情况与课后小结
语文课程教案
周次
5
课次（本周第几课时）
3
授课课题
教学基本内容
明确要求，例文引导，自由练笔。

教学目的和要求
2、模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。

教学重点及难点
教学方法及手段
例文引导，明确写法。

学法指导
学习例文，自由发挥。

集体备课
个性化修改
预习
教学
环节
设计
作业
板书设计
执行情况与课后小结
语文课程教案
周次
5
课次（本周第几课时）4
授课课题
习作2
教学基本内容
修改誊写
教学目的和要求
培养学生自主修改的能力。

教学重点及难点
培养学生自主修改的能力。

教学方法及手段
学法指导
个别指导与集体交流相结合，自主修改与他人修改相结合。

集体备课
个性化修改
预习
教学
环节
设计
同座互改。

汇报交流。

完善草稿。

誊写展示。

作业
板书设计
执行情况与课后小结
语文课程教案
周次
5
课次（本周第几课时）
5
授课课题
教学基本内容
语文与生活。

诵读与结累。

教学目的和要求教学重点及难点
教学方法及手段交流展示。

学法指导
自主学习。

集体备课
个性化修改
预习
教学环节设计
作业
搜集歇后语。

板书设计
执行情况与课后小结
语文课程教案
周次
5
课次（本周第几课时）6
授课课题
练习2
教学基本内容
写钢笔字，写毛笔字。

教学目的和要求
教学重点及难点
教学方法及手段
示范指导
学法指导
集体备课个性化修改预习
教学
环节
设计
作业
板书设计
执行情况与课后小结
语文课程教案
周次
6
课次（本周第几课时）1
授课课题
练习2
教学基本内容
教学目的和要求
训练学生的看图想象能力和语言表达能力。

教学重点及难点
能够连贯表达意思
教学方法及手段
创设情境。

学法指导
情境练习
集体备课
个性化修改
预习
教学
环节
设计
(3)学生把想象的第二幅图补充进去，然后用自己的话把四幅图的意思连贯地说给同学们听。

作业
板书设
执行情况与课后小结
语文课程教案
周次
6
课次（本周第几课时）2
授课课题
8成语故事
教学基本内容
初读课文，理清脉络。

教学目的和要求
教学重点及难点
读课文，学生字。

教学方法及手段
学法指导
集体备课
个性化修改
预习
教学
环节
设计
一、导入新课，揭示课题同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗?今天老师要和大家一起来读几个成语
故事。

(板书：6、成语故事三则) 谁来告诉大家，什么样的词称为
成语?(人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处) 这里的“则”是什么意思?(量词，当“篇”讲) 二、初读指导 1、布置课内预习。

过渡：课文中讲了哪三则成
语故事呢?请大家读课文。

(1)轻声读课文，边读边圈出文中的生字。

(2)拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。

(3)朗读课文，注意读准宇字音，读顺句子，读通课文。

(4)画出文中不理解的词，准备质疑。

2、学生自读课文，教师巡视指导。

3、检查自学情况。

(l)出示生字词。

楚国、戳穿、演奏、腮帮、俸禄、滥竽充数、南郭先生 (2)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。

“楚”、“戳”是翘舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“滥”、“禄”是边音；“竽”是第二声，不能读成第三声。

(3)启发学生质疑：文中的哪些词你不理解?让学生通过查字典或联系上下文理解词义。

夸口：说大话。

戳穿：刺穿。

(用实物进行演示) 腮帮：腮。

(让学生指指自己的腮帮，再鼓鼓腮帮) 俸禄：封建时代官吏的薪水。

(4)指名读课文，注意正音。

三、指导书写“楚”上下结构，上面是“林”，下面是“”。

“戳”书写时注意左宽右窄。

第一、四笔都是“横折”，不是“横折钩”。

“滥”左右结构，书写时注意左窄右宽。

“奏”上下结构，下面是“”，最后一笔是“点”。

“俸”左窄右宽。

右边注意与“奏”进行比较。

“禄”左边是“示字旁”，右下部不能写成“水”。

作业
1、用钢笔描红、临写。

2、抄写生字词语（习字册）。

板书设计
执行情况与课后小结
语文课程教案
周次
6
课次（本周第几课时）
3
授课课题
8成语故事
教学基本内容
理解内容，明白道理。

教学目的和要求
精读课文，明白成语故事中包含着的深刻道理教学重点及难点
抓住成语故事中精辟的语句，帮助学生理解成语的比喻义。

教学方法及手段
读讲结合。

学法指导
讨论交流
集体备课
个性化修改
预习
教学
环节
设计
作业
讲故事
搜集成语故事
板书设计
执行情况与课后小结
优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。