中班大自然的语言教案

中班大自然的语言教案
活动目标：
1、欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言结构与优美，会用自然地语言进行朗诵。

2、理解诗歌内容，并尝试进行简单的仿编。

3、培养探索大自然的兴趣，体验人和自然的关系。

活动重难点：
本次活动的重点是：感受人们与自然之间的关系。

难点是：能根据已有经验进行简单仿编。

活动过程：
(一)欣赏配乐诗歌《大自然的语言》
1、师：“今天老师给小朋友们带来了一首好听的诗歌，我们一起来欣赏一下吧：”(诗歌欣赏)
2、教师提问：“诗歌的题目叫什么?”“你在诗歌里听到了什么?”(幼儿回答，鼓励幼儿说长一点的句子)。

3、教师小结：小朋友们的小耳朵真灵，说的真好，告诉你们哦!不光我们小朋友有语言，大自然也有语言，我们来看看大自然到底说了那些语言呢?
(二)理解诗歌内容
1、出示PPT1诗歌的第一段。

听老师读诗歌
2、继续观看PPT2，教师讲述，提问：“在上面你看到了什么?”
“说了什么?”引导幼儿用诗歌里的话来讲述。

(白云飘得高高，明天准是晴天，这就是大自然的语言。

)
3、教师小结：在我们平时的生活中，抬头看天空，云朵飘得高高时就说明天是晴天。

4、出示PPT4，教师讲述，提问：“在图中你看到了谁?它在干什么?它告诉我们了什么?”(天要下雨)引导幼儿讲述诗歌里的话。

5、教师小结：我们先发现了蚂蚁往高高的地方搬家，这是我们观察到的自然现象，大自然就是通过这个自然现象，来告诉我们要下雨了。

这就是大自然的语言。

大自然是怎样来告诉我们的?大自然的语言必须要仔细观察才能发现。

6、出示PPT5，教师讲述，提问：“树桩上的一道道圈圈说明什么?”引导幼儿讲述。

7、出示PPT6教师举例理解相应内容，小结：这都是人类多年观察出来的，这就是大自然的语言。

8、PPT7教师讲述最后一段，幼儿理解并讲述诗歌。

提问：“大自然的语言与人的语言有什么不同?”(幼儿回答)小结：原来大自然的语言真神奇呀，所以说它“妙不可言”。

师：“为什么说粗心大意的人听不见呢?”小结：所以我们不要做粗心大意的人，要做个什么样的人呢?
9、幼儿一起用诗歌的话来讲述。

教师小结：人的话要用“耳朵”听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象，它用无声的语
言告诉人们新奇的知识。

10、教师带领幼儿再次完整欣赏诗歌。

(三)根据诗歌结构，尝试仿编诗歌
1、教师展示PPT8，观察画面有什么?(小蝌蚪、水草、柳树、花朵、小草)“小蝌蚪在水里游泳，说明什么呀?”(小蝌蚪在水里游泳，春天来到人间，这就是大自然的语言)
2、教师：“大自然的语言可真神奇呀，你们还知道哪些呢?谁来说说看呢?”(引导幼儿按照诗歌的结构进行讲述)。

（四）总结延伸
1、大自然的语言可真神奇“大自然是我们的好朋友，可是有些人却没有好好的对待大自然，瞧，人类对大自然都做了什么?(乱砍盗伐，乱丢垃圾)大自然会变的怎样?”地球是我们人类赖以生存的环境，因此我们一定要爱护好大自然。

2、说说怎样才能保护环境，保护大自然。