旅游活动的基本要素共30页文档
旅游活动的基本要素 旅游者剖析
定居的外国侨民；
(8)归国的我国出国人员
我国政府对国内旅游者的统计 规定
１、国内游客是指：任何因休闲、娱 乐、观光、度假、探亲访友、就医、 疗养、购物、参加会议或从事经济、 文化、体育、宗教活动而离开自己长 住地到我国境内其他地方访问，连续 停留时间不超过６个月，并且访问的 目的不是通过所从事的活动获取报酬 的人。
不能列为国际旅游者的人员包括：
（１）应邀来我国访问，由部长以上人员率领的党、 政、会议、军队代表团成员。
（２）各国驻华使馆成员及其随行人员
（３）驻期达一年以上的外国专家、留学生、记者、 商务机构人员等
（４）乘国际航班直接过境，不需要通过护照检查 进入我国口岸的中转旅客与机组人员
（５）因日常工作和生活在边境地区往来的居民
上班。
据美国CNN发布 的“带薪休假 全球排行榜” 显示，中国以 21天排名垫底
爽——欧盟：带薪
看看外国人怎么休假
休假的天堂 欧盟要求所有成员
美国人带薪休假，可以在一年中一次用 完，也可以按需要分成多次使用，人事 部门会在支付工资时写清所剩假期的天
数，帮助职工保存最终的累计资料。
国要保证每年最少4 周的带薪休假，包 括全职职工和非全 职职工。 法国：带
恩格尔系数
购买食物支出 恩格尔系数＝－－－－－－－×100％
收入
收入水平对旅游的影响
影响到一个人能否成为旅游者 影响到旅游者对旅游目的地及旅游活动范围的选择 影响到旅游者对旅行方式、旅游活动内容的选择 影响到旅游者外出逗留的时间长短 影响到旅游者的消费水平和消费结构
二、闲暇时间
人的活动时间构成示意图
旅游的基本要素
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其次，旅游业的发展依托于国民经济的发展。 一方面，国民经济的发展水平，决定人们可自由支配 收入的多少及闲暇时间的长短,从而决定了旅游者的数量、 消费水平和消费频率，决定旅游需求的总体水平; 另一方面，国民经济发展的水平还决定旅游供给的水 平，表现为对旅游资源和旅游设施的投入能力。 最后，旅游业的发展依托于各相关行业和相关部门的 通力合作、协调发展。 3.敏感性 旅游业是一个非常敏感的产业，各种自然和社会因素 的任何微小的变化都会导致旅游业发生较大的波动，从而 对旅游业产生影响，而且反应迅速。 4.涉外性 许多旅游活动跨越国界或超越国籍，是国际间广泛的 人际交往活动。因此，旅游业是一项涉外性和政策性很强 的产业。
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3.不可转移性 旅游资源是在一定地理条件下形成的，其形态、环境 都是独有的，是不可转移的。 4.吸引力的定向性 旅游资源吸引力的产生，对旅游者来说具有相对的主 观性。因此，任何一项旅游资源，只对旅游市场的某一部 分具有吸引力，而不可能对旅游旅游市场的全部旅游者具 有相同的吸引力。 5.旅游资源的可创性 旅游资源并不是一成不变的、死板的，而是可以由人 们创造、制作而再生、再现的动态性资源。 6.永续性和不可再生性 旅游资源在利用过程中，其自身是不会被游客的旅游 活动所消耗掉的，游客只是从各种旅游活动中获得自身所 需的身心放松和美好感受。如果保护不当，旅游资源一旦 遭到破坏，将是不可再生的。
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二、旅游活动的客体——旅游资源 （一）旅游资源的概念、地位和作用 1.旅游资源的概念 旅游资源指:自然界和人类社会凡能对游客产生吸引 力，为旅游业所开发利用，并可产生经济效益、社会效益 和环境效益的各种事物和现象。 2.旅游资源在旅游业中的地位和作用 首先，旅游资源是旅游活动的客体，它是游客游览观 赏的对象，离开了旅游资源，旅游业便失去了存在的意义. 其次，旅游资源能吸引大量的游客来访，使旅游业的 各部门获得巨大的经济效益。 （二）旅游资源的分类 1.自然旅游资源 是自然界中亿万年来形成的具有吸引力的事物和现象. 《中国旅游资源普查规范》规定，自然旅游资源包括地文 景观、水域风光和生物景观等。• •• •Fra bibliotek•• •
旅游活动的基本要素
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7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年7 月上午4 时22分 20.7.17 04:22J uly 17, 2020
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8、业余生活要有意义，不要越轨。20 20年7 月17日 星期五4 时22分 30秒04 :22:301 7 July 2020
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9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。上午 4时22 分30秒 上午4时 22分04 :22:302 0.7.17
第三节 旅游业
三、旅游业的特点
从旅游业的职能和实际作用来看，旅游业也是国民经济中 的一个服务行业，但是与一般服务行业相比又有着许多特殊性， 在其运行的过程中显示出自身的特点：
1．综合性 2．依赖性 3．带动性 4．敏感性 5．涉外性
第三节 旅游业
四、旅游业的影响与作用
1．旅游业在社会劳动就业中的作用 2．旅游业在国民经济发展中的作用 （1）直接作用换取外汇，回笼货币。 （2）间接作用——带动国民经济各部门各行业的发展。 （3）旅游业对社会经济的消极影响。 3．旅游业对文化教育的作用 （1）旅游业是科学文化交流的纽带。 （2）旅游业促进文化教育事业的发展。
第三，在旅游过程中，能够行得安全、住得舒坦、吃得满 意、游得痛快、购得称心、娱而得乐。
第一节 旅游者
旅游胜地
旅游纪念品
第二节 旅游资源
一、旅游资源的概念
旅游资源是指自然界和人类社会凡能对旅游者产生吸引力，
可以为旅游业开发利用，并可以产生经济效益、社会效益和环
境效益的各种事物和因素。
这个定义具有4个方面的含义：
（1）吸引性
（2）可进入性
（3）价值性
（4）变化性
第二节 旅游资源
旅游资源
(完整版)第三章旅游活动的基本要素1教案设计.docx
教案设计课题第三章旅游活动的基本要素第一节旅游者授课班级10 酒店授课时间使用教材《旅游概论》知识目标掌握旅游者的定义及旅游者的分类。
教学目标能力目标培培养学生思考问题、解决问题的能力。
德育目标培培养学生爱岗敬业的精神，促使其树立自信心。
重点掌握旅游者的定义、形成条件及分类。
教材分析难点对旅游者的定义的理解。
关键了解并掌握旅游者的概念、形成条件及分类。
教法分析讲授法、案例分析法教学方法学法分析小组讨论法课型新授课课时 1 课时（ 45 分钟）教具多媒体教学过程教学分析教学内容教师调控时间学生活动分配导入新课用多媒体课件展示第一章所学的旅对学生思考游的定义：旅游是人们为寻求精神上的愉快能力的考核感受而进行的非定举行旅行和游览过程中同时考察学所发生的一切关系和现象的总和。
课件展示生对旅游者通过对旅游定义的回忆和分析，之后的认识开门见山的把旅游者的定义亮出（幻灯短5＇暂展示），把两者进行比较，加深学生对旅游者定义的印象，使学生“温故而知新”。
教学过程教学分析教师调控时间教学内容分配学生活动新授一、旅游者的概念旅游者是：暂时离开常住地，通过游览、重复学生的消遣等活动，以获得精神上愉快感受为主要课件展示“ 识记” 过目的的人。
（关闭幻灯或展示旅游定义页面，程，形成记忆老师引导学生回忆旅游者的定义，再次熟记概念）二、旅游者的条件多媒体课件展示《我想去桂林》歌曲的歌词内容，然后教师抛出问题进行课堂课件展示引发学生思讨论：为什么歌词中的老爷爷实现不了去教师引导考 ,增加学生桂林的心愿？歌词中的“我”又是出于什讨论分析的学习兴趣么样的原因去不了桂林？最后引导学生得出结论归纳出旅游者形成的个人方面必须具备的四个条件：（一）个人条件在探讨中加1、有“钱”——可随意支配收入。
强学生对学2、有“闲”——可自由支配时间。
习内容的理3、旅游动机。
解旅游动机是指人们为了满足生存需要以外的消费需要而产生的具有明确方向的旅游行为的内驱力，是推动旅游者进行旅游活动的心理因素。
第三章___旅游活动的基本要素
第二节 旅游资源
一、旅游资源的概念和类型 2、旅游资源有哪些类型？
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自然旅游资源
• 气象气候类 • 地文景观类 • 水域风光类 • 生物景观类
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中国最美的六大旅游洞穴
▲ 织金洞（贵州织金） ▲芙蓉洞（重庆武隆） ▲黄龙洞 （湖南张家界） ▲腾龙洞（湖北利川） ▲雪玉洞 （重庆丰都县） ▲本溪水洞 （辽宁本溪）
（6）流向自然景观奇特或生活习俗迥异
的地区
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2、影响旅游者流动的其他因素 （1）价格 （2）汇率 （3）油价 （4）宣传 （5）经济发展水平 （6）社会治安 （7）旅游政策 （8）政治环境
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雪黄山土黄高果原树瀑布 海市蜃楼 黄山平古迎遥城客松
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第二节 旅游资源
一、旅游资源的概念和特点 二、旅游资源的分类 三、旅游资源的开发与保护
十分优越。由于工作、生活节奏紧张，一直想同家 人外出旅游，放松身心，可是总没有合适的时间。
案例C：小李是刚刚毕业的大学生，一直梦想去欧洲
旅游。“十一”黄金周到了，小李想利用七天的时 间圆梦，可是面对昂贵的报价，小李退缩了。
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一、旅游者的定义
1、和平性 2、异地性 3、暂时性 4、主动性 5、非就业性 6、消费性
亲情、友情、蓝海盛情---来自大海的邀请 大连3天经典之旅
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1、行程安排 D1（六）：早6：58乘北京---大连T83次列车，
到达大连宏孚商旅酒店。自助餐后，乘车去驰 名中外的旅顺口区参观：日俄战争生死战场之 一的电岩炮台（15元）；中国建造的俄式胜 利塔；拥有悲壮历史色彩的“侵华罪证---白 玉山”（25元）；浓缩旅顺百年沧桑历史的 “苏军烈士陵园”（10元）；日俄战争的最 后战场“203高地”(30元）；海产品批发超 市。午餐:旅顺。下午返回市内游览：亚洲最 大的星海广场（华表、百年老雕、交易会展馆、 中国唯一的现代文明博物馆外景）；世界四大 明船之一，电视剧《公安局长》拍摄地---奥 丽安娜号游船；蓝色喷泉；千米多瑙河欣赏； 绿山观景台眺望“北方香港”全貌，以及人民 广场、水晶球、中山音乐广场、港湾郑和号古 船等。晚宿大连宏孚商实旅用文酒档店。
第四章，旅游活动的构成要素。
第四章，旅游活动的构成要素。
1.旅游活动的基本要素构成：旅游的主体-旅游者，旅游的客体-旅游资源，旅游媒介-旅游业及旅游的保障-旅游政策法规。
他们之间相互依存，相互制约，紧密结合，构成旅游活动的主体。
2.旅游者定义的要求：①首先必须是一个旅行者，他所进行的物质性和精神性活动是在异地，而不是在常住地或者家中。
②旅游者又不同于一般的旅行者，外出旅行的目的主要是进行非功利性的游览，消遣等活动，满足个人的旅游需要。
③定义规定中要有游览、消遣等活动内容和形式，并不排除在非纯消遣性旅游的旅行活动过程中而产生的旅游行为。
3.旅游者的条件：起决定性作用的条件可归纳为社会条件和个人条件。
(1)社会条件是指：①社会富裕和社会闲暇②人们的旅游权利。
(2)个人条件是指：有足够支付旅游费用的"可随意支配的收入"可自由支配的闲暇时间，旅游动机的确立以及身体健康四个方面。
4.形成旅游资源的基本条件：(1)吸引性：是旅游资源的灵魂，是旅游者产生亲临其境的动力，也是旅游者选择旅游目的地的首要依据。
(2)可进入性：旅游资源是开放的，才可以使旅游者亲临其境，到实地去进行观赏。
(3)价值性：旅游者看重的是旅游资源带给他的使用价-获得身心愉悦。
而旅游经营者看重的则是旅游资源带给他们的经济价值，旅游经营者把旅游资源整合进行旅游产品的销售给旅游者，旅游者花钱购买旅游产品，旅游资源的经济价值得以实现。
(4)变化性：伴随着旅游者的需求变化，旅游资源也必然要发展变化。
5."旅游资源的开发"和"开发旅游资源"的区别：前者是对那写已具备但不完全具备旅游资源条件的所谓潜在旅游资源的开发，即使可能变为现实；而后者是指"无中生有"的一种全新创造。
6.区分旅游吸引物，旅游资源和旅游产品：旅游吸引物是指具体的、物态的旅游对象物。
旅游资源包括多种多样的旅游吸引物，但旅游吸引物不一定是旅游资源。
旅游活动的构成要素
旅游活动的构成要素旅游活动是一种人们在休闲、度假或探索新地方时所参与的活动。
旅游活动的构成要素可以包括旅游目的地、旅游产品、旅游者以及旅游活动的组织和安排等方面。
1.旅游目的地：旅游目的地是旅游者前往的地理位置，通常是吸引游客前往的地方。
旅游目的地可以是城市、海滩、山区、景点、国家公园等。
这些目的地通常具有自然景观、文化遗产、名胜古迹等吸引游客的特点。
2.旅游产品：旅游产品是指为满足旅游者需求而提供的服务或产品。
旅游产品可以包括旅游线路、酒店住宿、交通工具、导游服务、景点门票等。
不同的旅游产品可以满足不同的旅游需求，如文化旅游、休闲旅游、冒险旅游等。
3.旅游者：旅游者是参与旅游活动的个体或群体。
旅游者有各种不同的特点、需求和动机。
有些人喜欢探索新地方、体验新文化，有些人喜欢享受美食、休闲度假，有些人喜欢挑战自己的极限。
旅游者的需求和动机直接影响他们选择的旅游目的地和旅游产品。
4.旅游活动的组织和安排：旅游活动的组织和安排是整个旅游过程的重要组成部分。
组织和安排可以包括旅游行程的制定、预订交通工具和住宿、导游服务的安排、旅游活动的时间安排等。
一个良好的组织和安排可以提供良好的旅游体验，帮助旅游者更好地享受旅行。
此外，还有一些其他的要素可以对旅游活动有影响：-文化：旅游活动通常与目的地的文化有关。
旅游者可以通过参观当地的博物馆、历史遗迹、传统节日等，了解当地的文化和历史。
文化可以增加旅游体验的深度和意义。
-环境：旅游活动对环境有一定的影响。
旅游目的地应该保护自然资源和环境，避免对生态环境造成破坏。
可持续发展的旅游活动应该尽量减少对环境的负面影响。
-经济：旅游活动对经济有一定的影响，可以带动当地的经济发展。
旅游业可以创造就业机会，促进当地居民的收入增长。
同时，旅游者在旅行期间的消费也可以增加当地的税收收入。
综上所述，旅游活动的构成要素包括旅游目的地、旅游产品、旅游者以及旅游活动的组织和安排等方面。
这些要素相互关联、相互影响，共同构成了旅游活动的全过程。
第三章 旅游活动的基本要素1
作 业
1、什么是旅游者？旅游者产生需要什么条件？
2、旅游者有哪些类型？其基本要求是什么？
3、怎样理解“人人都是旅游形象”这句话？举例说明。
2＇
教学后记
3、旅游是一种综合性的社会活动，因此对涉及行、游、住、食、购、娱等各方面的要求都比较高。
板书设计
第三章旅游活动的基本要素
第一节旅游者
一、旅游者的概念
二、旅游者的条件
三、旅游者的类型
四、旅游者的基本要求
教师总结
15＇
小 结
旅游者是暂时离开常住地，通过游览、消遣等活动，以获得精神上愉快感受为主要目的的人。旅游者的产生需要社会条件和个人条件两个方面，其中个人条件主要包括金钱、时间、旅游动机和身体条件。此外还需要了解旅游的类型。
4、身体条件。
提问：你认为旅游者应如何分类？可以分为多少种类型？
三、旅游者的类型
（一）按旅游区域划分
1、国内旅游者
2、国际旅游者
包括入境旅游者和出境旅游者。
（二）按旅游目的划分
1、观光旅游者
2、度假旅游者
3、事务（公务或私事）旅游者
包括商务旅游者、会议旅游者、宗教旅游者、购物旅游者等。
课件展示
课件展示
教案设计
课题
第三章旅游活动的基本要素第一节旅游者
授课班级
授课时间
使用教材
《旅游概论》
教学目标
知识目标
掌握旅游者的定义及旅游者的分类。
能力目标
培培养学生思考问题、解决问题的能力。
德育目标
培培养学生爱岗敬业的精神，促使其树立自信心。
教材分析
重点
掌握旅游者的定义及分类。
难点
对旅游者的定义的理解。
第三章 旅游活动的基本要素
（二）旅游资源的保护 1、对自然风景的破坏主要表现在： 乱砍伐风景区的树木 因采矿造成的工业污染 因基本建设而乱占风景地 因工厂和稠密居民区排泄废水废气而污染自然环境 因不文明的旅游者攀枝折花、乱刻乱涂而破坏自然景观等 2、对人文景观主要是历史文物古迹的破坏，主要有三种类型： 自然性的破坏——意大利比萨斜塔越来越倾斜 人为破坏 人为但通过自然而形成的破坏——人为的废气排泄和水源的污染等
国家标准分类
1.自然旅游资源 自然旅游资源是指自然景观和环境资源。它包括：地文景观、水域风光、生物景观、天象与气候景观四个主类
国家标准分类
2.人文旅游资源
人文旅游资源是具有吸引力的、古今人类创造的物质文明和精神文明成就的总和，即历史文化景观资源。它包 括遗址遗迹、建筑与设施、旅游商品、人文活动四个主类。
管理保护不善者 故意破坏 偷盗破坏 愚昧无知等
任务三 旅游业
（二）闲暇时间
• 1.人生的时间构成
• 2.闲暇时间的概念
• 闲暇时间既不等于非工作时间，也不等于娱乐时间， 而是可由个人随心所欲的“自由支配的时 间”。
• 闲暇时间是指个人完成工作和满足生活要求之后，完全由他本身支配的一段时间。
• 章》
——联合国《消遣宪
• 3.闲暇时间的种类 • 每日闲暇：比较零星分散，用于一 般娱乐和休息 • 每周闲暇：可以用于国内短途旅游 • 公共假日：家庭外出的高峰 • 带薪假期：时间长，是集中外出旅游的最佳时机
• 2、开发的原则 • 特色原则——旅游资源的灵魂 特色原则是旅游资源能够对旅游者产生吸引力的根本所在。一般来说，旅游目的地与客源市场所 处环境的差异性越大，其吸引力越大 • 经济原则 经济原则就是在开发建设中力求投入量少，产出最多，以获得较高的经济效益 • 市场原则 旅游资源的开发和建设必须依据旅游消费者的需求变化特点，开发和生产适销对路的旅游产品 • 保护原则 要求旅游资源的开发建设要与当地自然环境相适应，有利于环境保护和生态平衡，避免建设性的 破坏和破坏性的建设。
教案-旅游活动基本要素
【课题】任务二旅游活动的基本要素新授课【教学目标】1.知识目标：掌握旅游活动三要素及其含义、分类、特点，掌握旅游资源开发的原则及保护措施，掌握旅游业的特点和构成。
2.能力目标：培养学生思考能力、分析能力。
3.情感目标：引导学生更好地认识和了解旅游活动基础知识，激发他们学习专业知识的浓厚兴趣。
【教学重点】掌握旅游活动三要素及其含义、分类、特点，掌握旅游业的特点和构成。
【教学难点】理解旅游资源的开发与保护辩证关系。
【教学方法】小组讨论法、讲授法等【课时安排】4课时（160分钟）。
【教学过程】〖导入〗角色模拟教师设计地接旅游活动日程表，学生两人一组，一位扮演旅行社接待人员，一位扮演游客，模拟暑期旅游咨询，填写旅游活动日程表，教师总结。
〖新课〗旅游活动三要素：旅游者——主体，旅游资源——客体，旅游媒介——旅游业。
一、旅游活动的主体——旅游者1.旅游者的界定国际旅游者国内旅游者划分判断注意点：停留时间、出游目的、出发地与旅游目的地。
思考：国际旅游者与国内旅游者两个定义的异同点。
2.形成旅游者的条件有钱——可自由支配收入（1）客观条件有闲——闲暇时间旅游者的身体状况（2）主观条件：旅游动机美国心理学家，亚伯拉罕．马斯洛，1943年，“需要层次理论”学生思考后，将图表中的需要层次填写完成。
二、旅游活动的客体——旅游资源1.旅游资源分类地文景观水域景观自然旅游资源生物景观按照旅游资源属性分天象与气候景观遗址景观建筑与设施人文旅游资源旅游商品人文活动2.旅游资源的特点（1）地域性（2）季节性（3）多样性3.旅游资源开发（1）独特性原则（2）市场导向原则（3）保护性开发原则（4）经济、社会和环境相统一原则4.旅游资源的保护自然因素（1）旅游资源的破坏因素人为因素（2）旅游资源保护措施A.缓减自然损毁的主要对策B.杜绝人为破坏的主要对策加强旅游资源保护意识和知识的宣传教育健全旅游资源法制管理体系利用行政手段加强旅游资源的保护三、旅游活动的媒介——旅游业1.旅游业的特点（1）综合性为旅游者在“食住行游购娱”方面提供综合性产品和服务。
旅游活动的要素与特征
综合性
高层次 高消费性
异地性
旅游
暂时性
消遣性 审美性
逗留：泛指旅游者在旅游目的地停留期间所
开展的各种访问及生活活动。
高需求：旅游为高需求层次；
基本特征 其他说法
高消费：旅游具有享乐性，它是建筑在可自由支配收入比较充裕的基
础之上。一般地，旅游消费为平时消费的5-10倍。
综合性：最突出的特征之一。
1.旅游活动内容广泛，食住行 游购娱，涵盖人类消费需求各 方面。 2.需求面广，要求旅游目的地 供给与服务全面。既包含各种 经济部门，如旅馆住宿业、餐 饮业、交通运输业、邮电通信 业、商业、保险、建筑业等； 也包括各种非经济部门，如公 安、海关、文教、卫生、宗教、 科技等。 3.在旅游活动的对象上，既涉 及自然的各种要素与景物，又 涉及社会、人文、政治、经济、 文化乃至意识形态等内容。
一、旅游活动的要素构成
客源地 出游系统
旅游活动体系（教材第34页）
交通 目的地
接待系统
（客源）
（目的地）
（一）旅游活动内容的构成要素
张栋（中国旅游研究院副院长）6个辅助要素： 厕（所）、语（言）、汇（兑）、季（节）、 （环）境、安（全）。
食
娱
住
六要素
购
行
游
（二）旅动的基本特征
（一） 旅行与逗留 的合成性
（各自含义）
基本特征
（二） 异地性
离开常住地
（四） 非移民性和
非就业性
（三）
暂时性
境外来访不超过12个月 国内不超过6个月（UNWTO）
但各国不一
二、旅游活动的基本特征
旅行和逗留
（教材35页）
旅行：指旅游者在其惯常居住地与旅游目的
旅游活动的基本要素(一)
（4）1991年6月在加拿大召开的旅游统计国际大会上，提出了当日游客的概念.当日游问国获得经济利益的游客
【想一想】
（1）在我国，是否将到深圳旅游当天往返的大量港澳同胞，统计在旅游者的范围内？在国际上是否也有这样的先例？
结论：旅游者就是暂时离开常住地，通过游览、消遣等活动，以获得精神上愉快感受为主要目的的人。
第二课时
2、旅游者的条件
欣赏视频后回答问题：
（1）桂林想去就可以吗？
（2）有钱的时候和有时间的时候是否经常发生矛盾？
【想一想】
第二次世界大战以后，世界旅游业之所以能迅速发展，一些经济发达、生活富裕的国家如欧美国家之所以能出现全世界80%以上的国际旅游者，成为主要的客源国，同时，又接待80%以上的国际旅游者，也是主要的旅游接待国。其根本原因何在？
新课讲授：旅游活动的基本要素
一、旅游活动的主体_____旅游者
1、旅游者的概念
（1）1937年国际联盟专家统计委员会第一次对“国际旅游者”作出解释：
“旅游者”就是离开自己的住在国到另一个国家访问超过24小时以上的人。”
（2）1963年在罗马举行的联合国旅行和旅游会议（又称罗马会议），提出游客这个概念：游客：即除了为获得有报酬的职业以外，基于任何原因到一个不是常住的国家去访问的任何人。
主要学习了构成旅游活动的基本要素，特别是旅游活动的主体旅游者，旅游者的定义，旅游者的界定和构成旅游者的条件。
作业布置：
1、马斯洛的需求层次理论？
2、构成旅游者的主观条件？
3、不能列为国际旅游者的情况？
学生思考这个概念的不足：把过境但不过夜的游客排除在外
这一概念弥补了1937年概念的不足
世界旅游组织的总部设在西班牙的首都马德里