四年级上册道德与法治课件-第二单元5这些事我来做说课第二课时部编版

【设计意图】 通过刘晓慧的案例，让孩子们明白每个人都会在“做家务”的事
上遇到难题。采用沟通的办法可以解决问题，但沟通需要智慧。
活动二 学会沟通解烦忧
过渡：你会的跟家人沟通吗？如果让你给父母写一封信，你会怎么写 呢？！为了给你们助力，老师送你们三块“魔石”，能帮助我们跟父母好 好沟通。帮助你们实现做家务的愿望（出示三块魔石）
【环节四】填写好书本40页的“家务能手” 一周以后看看是不是有更多的同学被评选为家务小明星呢！
2、组织学生和老师对做家务的同学进行采访。
卡，然后跟大家交流交流吧! 教会我们沟通需要 板书：说请理由
关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感”。 环节一：请同学们将自己完成的劳动之花都贴到黑板上。 【环节一】：你们想用那块石头解决你生活中遇到了问题呢？说出选择的理由后，也试着给父母写一封信。 为了给你们助力，老师送你们三块“魔石”，能帮助我们跟父母好好沟通。 环节一：请同学们将自己完成的劳动之花都贴到黑板上。
“劳导 家动入 务之： 小花展 明，示 星颁 ”发 奖
做活 家动 务一 遇： 难 题
这些事我来做 （第二课时）
学活 会动 沟二 通： 解 烦 忧
巧活 做动 家三 务： 有 妙 招
家活 务动 “四 签： 约 ” 坚 持 干
新课导入： 展示劳动之花
环节一：请同学们将自己完 成的劳动之花都贴到黑板上。 根据大家完成的情况,选出 最美劳动之花，评选家务小 明星，并颁发奖状。
活动二 学会沟通解烦忧
【设计意图】设计从学生的实际生活需要出发，了解学生遇 到的实际问题问题，教会他们学会用沟通的方式和沟通技巧去 解决问题。
活动三 巧做家务有妙招
过渡：不过，任何人都不是天生就能把家务做好的。只要我们愿意尝试， 乐于学习，一定能成为“家务小能手”！
【环节一】：出示教材P39学生做家务情况的 统计，教师根据学生的填写进行反馈，根据反 馈提出共性问题，接着进行“我想学做家务” 的教学。 2、组织学生和老师对做家务的同学进行采访。 【环节二】：老师相信大家在做家务的过程中一 定学到了一些小妙招，和大家分享一下吧。
活动一 做家务遇难题
环节一：出示书本36页插图，提 问：为什么大人不让我们做家务 呢？他们的理由都是什么呢？
环节二：好像这些话我们也 听过，大人不让做的原因还有 什么呢？（学生自由发言）
活动一 做家务遇难题
环节三：其实遇到这样的困难，不仅仅是我们。 有一个小朋友和我们一样，当遇到这样的问题 时，她是怎么做的呢？我们一起来听一听刘晓 慧故事（播放刘晓慧故事的音频）
环节三：肯定了学生的表现 之后，提问：你在承担家务 活的过程当中遇到了哪些困 难和烦恼呢？
环节二：请家务小明星 展示自己的劳动之花，分 享一周做家务的经历。
新课导入： 展示劳动之花
教会我们沟通需要 板书：说请理由 环节一：请同学们将自己完成的劳动之花都贴到黑板上。 出示书本39页的小镜头： 出示书本39页的小镜头： 第二单元《为父母分担》 难点：在做家务事的问题上，学习与父母沟通的方法。 【设计意图】通过展示劳动之花既可以检验第一课时的教学效果，同时可以让主动承担家务的学生体会到做家务的快乐和价值，也能鼓励和激发其他学生做家务的积极性。 为了给你们助力，老师送你们三块“魔石”，能帮助我们跟父母好好沟通。
因此学会一些做家务的小诀窍对他们来说就十分有用了。
活动四 家务“签约”坚持干
1.说说阳阳是怎么坚持做家务活的呢？ 2.提问：如果要调动全班同学做家务的积极性，我们可以在班级开展什么 活动呢？
小结：同学们提出的办法真多啊！不管做什么事情，不管用哪种方法， 最重要的还是坚持！
活动四 家务“签约”坚持干
教会我们沟通需要 板书：说请理由
告知我们做事 板 书：要有恒心
提醒我们要注意 板书：要量力行
活动二 学会沟通解烦忧
【环节一】：你们想用那块 石头解决你生活中遇到了问题 呢？说出选择的理由后，也试 着给父母写一封信。
【环节二】：教师组织学 生们也给父母写一封信。
师小结：学生做家务时会遇到这样和那样的困难，只要我们学会跟父母沟 通，知道量力而行，能坚持去做，就一定能心想事成！
教学目标及重难点
教学目标： 1.在做家务事的问题上，与父母沟通是有方法的。 2.教会学生们一些做家务的小技巧,培养学生做家务的兴趣。 3.鼓励学生多尝试、多学习，促使自己更积极主动地做家务。
教学重难点： 重点：让学生们学一些做家务的小技巧。 难点：在做家务事的问题上，学习与父母沟通的方法。
教学活动设计
请同学们将接下来一周做家务的情况记录在表格中， 【环节二】：教师组织学生们也给父母写一封信。
其他学生做家务的积极性。 课标内容：“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。
（3）从信中，你学到了哪些与父母沟通的方法？你还尝试过哪些方法？（学生结合生活经验畅所欲言，并认为和大人好好沟通有效） 有时候并不是孩子不愿意做，而是大人不让孩子做。 环节一：请同学们将自己完成的劳动之花都贴到黑板上。 《5 这些事我来做》说课 （2）如果你是刘晓慧的妈妈你会怎么想？ 请同学们将接下来一周做家务的情况记录在表格中， 旨在引导学生学会与家人沟通，争取做家务的机会，培养自己做家务的能力； 环节一：请同学们将自己完成的劳动之花都贴到黑板上。 【环节二】：教师组织学生们也给父母写一封信。 通过刘晓慧的案例，让孩子们明白每个人都会在“做家务”的事上遇到难题。
出示书本39页的小镜头：
！学到了这么多的家务小窍门。在以后做 2、组织学生和老师对做家务的同学进行采访。
【环节二】：教师组织学生们也给父母写一封信。
家务活中，我们把这些小窍门用进去，一 过渡：你会的跟家人沟通吗？如果让你给父母写一封信，你会怎么写呢？！
学到了这么多的家务小窍门。
定能收到事半功倍的效果。 教师小结：家务活我们应该做，遇到不会的学着做，在成长的过程中还要坚持做！
活动三 巧做家务有妙招
（3）从信中，你学到了哪些与父母沟通的方法？你还尝试过哪些方法？（学生结合生活经验畅所欲言，并认为和大人好好沟通有效） 旨在引导学生学会与家人沟通，争取做家务的机会，培养自己做家务的能力； 导入：展示 劳动之花，颁发“家务小明星”奖 重点：让学生们学一些做家务的小技巧。 老师很想知道，你们的窍门都是从哪里学到的呀？
【环节三】 1.举办劳动窍门分享会 （教师根据学生的发言情况进行及时肯定评价）
活动三 巧做家务有妙招
老师很想知道，你 们的窍门都是从哪 里学到的呀？
2.身边处处有老师 出示书本39页的小镜头： （1）向爷爷学习择菜的方法（学习对象： 家人、老师、同学......） （2）从电视节目也能学（学习途径：看电 视、听广播、网络......)
环节四：听完故事提问： （1）刘晓慧遇到了和我们同样问题的时候，她是怎 样做的？ （2）如果你是刘晓慧的妈妈你会怎么想？ （3）从信中，你学到了哪些与父母沟通的方法？你 还尝试过哪些方法？（学生结合生活经验畅所欲言， 并认为和大人好好沟通有效）
小结：是呀!当我们在 做家务遇到困难时，要 说服大人放心让我们做 家务，不是件简单的事， 与父母好好沟通真是一 门学问呀！
环节二：签订一份家务承诺书
1.签约活动：请大家认真阅读家务 承诺书，并在书本上P41郑重的签 上自己的名字和日期。
2.分小组交流家务承诺书。
教师小结：家务活我们应该做，遇到不会的学着做，在成长的过程中还要坚持做！ （手指板书）这不仅仅是同学们勤劳的表现，也是爱家人的表现，更是承担家庭 责任的表现。让我们再来齐读一遍课题——这些事我来做！
环节三：其实遇到【这样设的困计难，意不仅图仅是】我们通。 过展示劳动之花既可以检验第一课时的教学效果，同时
教师小结：家务活我们应该做，遇到不会的学着做，在成长的过程中还要坚持做！ 有一个小朋友和我们一样，当遇到这样的问题时，她是怎么做的呢？我们一起来听一听刘晓慧故事（播放刘晓慧故事的音频）
通，知道量力可而行以，能让坚持主去做动，就承一定担能心家想事务成！的学生体会到做家务的快乐和价值，也能鼓励和激发
小 结：看来大家的收获真不少了，原 通过刘晓慧的案例，让孩子们明白每个人都会在“做家务”的事上遇到难题。
课标内容：“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。
分提小问来组 ：交通身流过家今边务天承的处诺学书习处。，你有学会老了什师么？仔细看、动嘴问、爱思 考、多动手就会学到更多的家务小秘诀呀 环节一：请同学们将自己完成的劳动之花都贴到黑板上。
板块一：“不让做怎么办”
培养自己做家务的能力；
板块二：“与家务活 ‘签约’”
旨在引导学生能够学做、巧做、常做家务，并 且坚持做家务。
学情分析
在学生做家务的问题上，每个家庭的情况不一样，家长的要求也不一样。 有时候并不是孩子不愿意做，而是大人不让孩子做。他们总是有很多的担心和 借口，不让孩子做家务。因此，孩子在做家务活时，有时难免会和家长之间产 生小小摩擦。如何帮助学生学会和家人沟通，是十分必要的。有的学生争取到 了做家务的机会，但又苦于自己不会做。该向谁学，怎么学，成了这些学生的 苦恼。因此学会一些做家务的小诀窍对他们来说就十分有用了。
四年级上册 第二单元《为父母分担》
《5 这些事我来做》说课 第二课时
教材分析
课标内容：“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动
分担家务，有一定的家庭责任感”。
编写意图“引导学生了解并体会父母的辛苦，愿意并且能够以实际行动为父母分
担，主动承担家务活儿。”
旨在引导学生学会与家人沟通，争取做家务的机会，
布置作业
提问：通过今天的 学习，你学会了什么？
作业：下发一周家务记录表。请同学们将接下来一周做家务的情况记录在表格中， 一周以后看看是不是有更多的同学被评选为家务小明星呢！
一周家务记录表 日期 具体时长 家务内容
家长签名
板书设计
这些事我来做
应该做 巧沟通 学会做 量力行 坚持做 有恒心