五年级下册语文试题第八周测试卷 人教新课标

人教版（新课程标准）五年级下册语文第八周测试
卷（适用于云南地区）
一、基础训练
1.给下列划线字注音
________ ________ ________ ________
下旬雇佣水泵筹齐
________ ________ ________ ________
吭声颠簸募捐聚集
2.读拼音，写词语
páo xiào níng xiào fàng sìjì diàn
________ ________ ________ ________
shēn yín fēng kuáng bào zi chān fú
________ ________ ________ ________
3.辨字组词
肆________ 淌________ 挽________ 堂________
律________ 躺________ 馋________ 膛________
病________ 揪________ 咆________ 惊________
疯________ 瞅________ 袍________ 凉________
4.在横线上填入恰当的词
________的狞笑________的山洪________的木桥
________的世界________地呻吟________地跑
5.词语对对碰
①近义词
羞涩——________ 爽快——________
②反义词
干净——________ 爽快——________
兴奋——________ 放弃——________
6.选词填空。

先人后己鞠躬尽瘁心潮澎湃
①读了《桥》这篇课文，我非常感动，此刻的心情可以说是________。

文中的“老汉”在关键时刻________，行为十分感人。

他为人民________，犹如一座丰碑，永驻人们心中。

迫不及待辛辛苦苦一声不吭
②________的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井吧！”
③瑞恩把________挣来的70元钱交给了募捐项目的负责人。

④6岁的瑞恩一放学，就________地冲进家。

二、能力提升
7.写出下列句子的修辞手法。

①山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。

________
②村庄惊醒了。

________
③近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

________
④老汉凶得像只豹子。

________
8.根据课文内容填空。

①木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

这里作者运用了________的修辞手法，不仅形象地写出了木桥________的危急情景，也为下文木桥________埋下了伏笔。

②老汉清瘦的脸上淌着水。

他不说话。

盯着乱哄哄的人们。

他像一座山。

这里作者把“老汉”比作________，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪爆发时的慌乱表现形成了
________，又写出了老汉在人们心目中的地位。

③“瑞恩的梦想”指的是________；这个梦想的实现大体经历了三个步聚，即________、
________、________。

三、阅读乐园
9.阅读下文，回答问题
①车子开进村庄时，5000多名孩子jù在路边，他们热烈地鼓着掌，有jié zoù地高喊着：“瑞恩！瑞恩！”瑞恩羞涩地走下车去，不好意思地向大家打着招呼。

他被孩子们cùyōng着，来到了一口井前。

井被鲜花包围起来，水泥基zuó上kè着：“瑞恩的井----由瑞恩·希里杰克为安格鲁小学社区建造。

”
②村里的一位老人站出来___高声说___看看我们周围的孩子他们全都是健康的___这要归功于瑞恩和我们的加拿大朋友___对于我们来说___水___就是生命___听到这儿___瑞恩和父母都流下了激动___幸福的眼泪___是呀___一个梦想___竟有如此大的力量___在此时有谁不流泪呢___
（1）根据拼音写出汉字。

kè
jùjié zoùcùyōng
课本、报刊杂志中的成语、名
言警句等俯首皆是，但学生写
作文运用到文章中的甚少，即
使运用也很难做到恰如其分。

为什么?还是没有彻底“记死”的
缘故。

要解决这个问题，方法
很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。

这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。

zuó
________
在我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几
年内就能识记几千个汉字，熟
记几百篇文章，写出的诗文也
是字斟句酌，琅琅上口，成为
满腹经纶的文人。

为什么在现
代化教学的今天，我们念了十________ 基________ ________
着
几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人
家的事例，不参考作文书就很
难写出像样的文章。

所以，词
汇贫乏、内容空洞、千篇一律
便成了中学生作文的通病。

要
解决这个问题，不能单在布局
谋篇等写作技方面下功夫，必
须认识到“死记硬背”的重要
性，让学生积累足够的“米”。

________
（2）为②段加上合适的标点符号。

村里的一位老人站出来________高声说________看看我们周围的孩子他们全都是健康的
________这要归功于瑞恩和我们的加拿大朋友________对于我们来说________水________就是生命________听到这儿________瑞恩和父母都流下了激动________幸福的眼泪________是呀________一个梦想________竟有如此大的力量________在此时有谁不流泪呢________
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。

（3）把画线的句子改成陈述句。

（4）“一个梦想，竟有如此大的力量”。

联系全文，请你说说梦想的力量表现在哪些方面。

10.阅读下文，回答问题“高斯”号脱险记
著名的美国科学家富兰克林小时候曾做过一个十分有趣的实验：他取来几块大小一样、颜色不同的碎布，放在雪地上。

几小时以后，其他的碎布仍在雪地上躺着，只有黑布深深地陷进雪里。

这个实验说明：黑色物体吸收阳光的能力最强。

可不要小看这个实验，正是这个实验成果，使探险船“高斯”号死里逃生。

1903年夏天，探险船“高斯”号刚到南极，就遇到了一场罕见的暴风雪，被封锁在茫茫无边的冰原上。

___________想尽了各种办法，累得筋疲力尽，____________船员们没能使船前进一步。

船上的淡水、粮食和蔬菜在一天天减少，眼看大伙就要坐以待毙了。

一天，船长正在甲板上沉思。

他抬头看看天空，暴风雪过后，烈日当空，万里无云。

：他忽然想起了富兰克林小时候做过的那个实验，眼睛一亮，精神顿时振奋起来。

他下令立即紧急动员，把船上所有的煤屑和锅炉烟道中的黑灰倾倒在冰上，铺成一条长二千多米、宽十多米的黑路。

不久，黑灰和煤屑吸收了强烈的阳光，使得路上的坚冰全部融化了。

在大家的跳跃欢呼声中，“高斯”号徐徐启航，走上了新的航程。

（1）文中横线上上应填写的关联词是________。

①无论……都……②因为……所以……
③尽管……也…④虽然……但是……
（2）富兰克林所做的实验中，只有黑布深陷进雪里的原因是________。

①大小一样②颜色不同③厚度不同
（3）富兰克林和“高斯”号船长所运用的科学道理是________。

（4）富兰克林做过的实验挽救“高斯”号的前提是________。

①有暴风雨和坚冰②烈日当空，万里无云
③船员们的共同努力④船长的聪明才智
四、妙笔生花
11.在我们的生活和学习中，发生意外的事太多了，如意外的收获、惊喜、发现……请你以“意外”为题眼，以“一次意外的________”为题，也可以直接以“意外为题，写一件发生在你身上或你身边的事。

要求内容具体，叙述清楚。

答案解析部分
一、<b >基础训练</b>
1.【答案】xún；gù；bèng；chòu；kēng；diān；mù；jù
【考点】拼音
【解析】【分析】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。

下旬xún、雇佣gù、水泵bèng、筹齐chòu、吭声kēng、颠簸diān、募捐mù、聚集jù。

【点评】本题主要考查学生对生字的掌握情况，考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。

2.【答案】咆哮；狞笑；放肆；祭奠；呻吟；疯狂；豹子；搀扶
【考点】拼音，词形
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“哮、狞、喘、肆、祭、豹、搀”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。

平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

3.【答案】放肆；流淌；挽回；礼堂；规律；躺着；馋嘴；胸膛；生病；揪住；咆哮；惊醒；疯狂；瞅着；袍子；凉水
【考点】字形，字义，词形
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。

还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。

故答案为：放肆、流淌、挽回、礼堂、规律、馋嘴、胸膛、生病、揪住、咆哮、惊醒、疯狂、瞅着、袍子、凉水。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

4.【答案】洪水；咆哮；窄窄；白茫茫；痛苦；你拥我挤
【考点】语言表达
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。

这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”或“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配即可。

比如：洪水的狞笑、咆哮的山洪、窄窄的木桥、白茫茫的世界、痛苦地呻吟、你拥我挤地跑。

【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。

平时在学习课文的过程中积累好词好句。

增加词汇量。

5.【答案】腼腆；痛快；肮脏；犹豫；消沉；坚持
【考点】词义
【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。

先理解词义再写近义词、反义词。

羞涩——心里害羞而举动拘束不自
然。

爽快——舒服；痛快。

干净——没有尘土、无污染、无污垢。

兴奋——高兴到极点。

放弃——丢掉；不坚持。

【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

6.【答案】心潮澎湃；先人后己；鞠躬尽瘁；一声不吭；辛辛苦苦；迫不及待
【考点】词义
【解析】【分析】本题考查词语的运用。

应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

先人后己：首先考虑别人，然后想到自己。

鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。

心潮澎湃：心里像浪潮翻腾。

形容心情十分激动，不能平静。

迫不及待：急迫得不能等待。

形容心情急切。

辛辛苦苦：比喻艰难困苦。

一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。

【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。

二、<b >能力提升</b>
7.【答案】比喻；拟人；拟人；比喻
【考点】修辞手法
【解析】【分析】①把“山洪”比作“一群受惊的野马”，是比喻。

②把“村庄”当人来描写，使它具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。

是拟人。

③把“洪水”当人来描写，使它具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。

是拟人。

④把“老汉”比作“豹子”，是比喻。

【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

8.【答案】拟人；在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂；轰塌；一座山；对比；是给非洲的孩子挖一口水井好让他们有干净的水喝。

；一是筹集70块钱；二是筹集2 000块钱；三是筹集买钻井机的钱
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。

概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。

要注意“裂、筹”容易写错。

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力。

三、<b >阅读乐园</b>
9.【答案】（1）聚；节奏；簇拥；座；刻
（2），；：“；，；。

；。

；，；，；。

”；，；、；。

；，；，；？
（3）在此时谁都会流泪。

（4）瑞恩的梦想不仅是鼓励着他本人前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执着地为达到梦想的彼岸而奋斗，同时也感动了并带动了越来越多的人加入其中，最终使梦想成为现实。

这个梦想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以及加拿大人民感激不尽，从而增进了加非人民的友谊。

【考点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“聚、奏、簇、座、刻”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

（2）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。

故：村里的一位老人站出来，高声说：“看看我们周围的孩子，他们全都是健康的。

这要归功于瑞恩和我们的加拿大朋友。

对于我们来说，水，就是生命。

”听到这儿，瑞恩和父母都流下了激动、幸福的眼泪。

是呀，一个梦想，竞有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。

第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

故：在此时谁都会流泪。

（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。

平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

（2）要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。

（3）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。

（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

10.【答案】（1）③
（2）②
（3）黑色物体吸收阳光的能力最强
（4）②
【考点】记叙文
【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

此句前后是条件关系。

故选“尽管……也……”；（2）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读作品有关内容，比较判断正误。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。

理解句子，分清分句前后之间的关系。

然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（2）、（4）题考查学生对作品内容的理解的能力。

（3）此题考查筛选相关信息的能力。

四、<b >妙笔生花</b>
11.【答案】略
【考点】叙事
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的
场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。

【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。