6骑鹅旅行记

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6《骑鹅旅行记》导读课教学设计
教学目标:
1、了解《尼尔斯骑鹅旅行记》的大致情节。

2、激发学生课外阅读的兴趣。

3、学会阅读名著类课外读物的方法
教学重难点:
1、激发学生阅读《尼尔斯骑鹅旅行记》的兴趣
2、在教学过程中指导学生如和阅读一本课外读物
教学准备:课外阅读书《尼尔斯骑鹅旅行记》,ppt
教学过程:
一、谈话导入。

1、师:最近流行一句话——“得语文者得天下”,你们知道是什么意思吗?
2、师:想要学好语文,最重要的就是阅读了。

你们已经五年级了,相信在这五年的小学生活中,你们一定读过不少书,谁能说说你都读过那些书?
3、这么多同学都举起了手,看来你们的课外阅读量真不少,这么多书都给你们带来了哪些益处?
二、猜书名。

1、师:是啊,正如一句古话所说:“书犹药也,善读之可以医愚。

”今天这节课,我要向你们推荐一本值得我们大家一起去阅读的好书。

2、师:《尼尔斯骑鹅旅行记》就是我今天要给你们推荐的书。

(师展示书),接着ppt出示书评。

三、观察封面。

1、(ppt出示书的封面)师:拿到一本书时,我们会最先看到这本书的封面。

请你们仔细地观察这本书的封面,你会从中获取到哪些信息?(师相机介绍作者和译者。


介绍作者:师:一本好书,背后都有一个好的作者。

她的生活、经历,个性情感往往和作品有着千丝万缕的联系。

我们来看看这本书的作者,你会对她留下怎样的印象。

师:同学们,塞尔玛•拉格洛芙虽然患有腿疾,但为了完成这本书的创作,她独自一人忍着病痛走完了瑞典的大江南北,所以书中主人公旅行过的每一个地方都有塞尔玛•拉格洛芙的足迹。

因此,人们又将《尼尔斯骑鹅旅行记》称为塞尔玛•拉格洛芙的旅游日志。

介绍译者:师:但是同学们,想要读懂一本外国文学作品,翻译对我们来说尤为重要,译者翻译的精彩了,读者才会读得津津有味。

(ppt出示译者的图片)
师:这本书的译者是中国社科院外国文学研究所北欧文学专家石琴娥。

大家可能对这个人比较陌生,但我说一本书,你会很熟悉——《安徒生童话故事集》,都看过吧,这本书也是石琴娥翻译的。

2、(ppt出示书的封面)师:这些就是你们从封面获得的信息,请你们再来看看这个书名,告诉我书中的主人公是谁?
3、(ppt出示尼尔斯的图片)师:对了,就是这个男孩子,猜猜他有多大?(生猜)猜对了吗?(ppt出示书中对尼尔斯的描述,师读)
4、师:你们身边有调皮捣蛋的人吗?他都做过那些调皮捣蛋的事?那这个尼尔斯到底有多么的调皮捣蛋呢?来看看小伙伴们对他的控诉吧!
5、师:(PPT出示)他做过的坏事多不多?难道不会受到惩罚吗?
6、师:一只小精灵实在看不下去了,他决定惩罚惩罚尼尔斯,于是他就将尼尔斯变成了一个小人。

(ppt出示尼尔斯变小的图片)这个小人在一次偶然之下骑上了鹅背,开始了自己的旅行。

四、读目录。

1、师:你们知不知道尼尔斯骑着鹅都去了哪些地方?我们一起来看看这本书的目录。

(ppt出示书的目录)
2、师:目录是一本书的缩影,通过目录我们可以了解到这本书的主要内容,看着这本书的目录,谁能看出来尼尔斯都去过哪些地方?
3、你们想不想去这些城市参观参观,看看这些城市的风光?
4、(ppt配乐播放书中城市的图片)师:尼尔斯在旅途中见识到了斯戈耐那像
大方块布一样的土地;当他来到乌普萨拉时,他可没忘了去世界著名大学乌普萨兰大学感受深厚的文化底蕴;环游瑞典的旅行又怎么会少了首都斯德哥尔摩市呢?在拉普兰他欣赏到了美丽的极光现象;在韦姆兰的旅途中,最让尼尔斯难忘的是那广袤的大森林;当尼尔斯在上空中俯瞰达尔斯兰时,那弯弯曲曲的河流就像明亮的绸带一般……
五、片段赏析
(一)卡尔斯克鲁纳
1、师:这节课我要先带着你们一起去书中一个特殊的城市看看。

(ppt配乐播
放卡尔斯克鲁纳的图片,师解说。

)卡尔斯克鲁纳是瑞典东南部的一个城市,是瑞典唯一的海军基地,也是现今保存最完好的一座军港基地。

2、师:你们看到了什么?尼尔斯在鹅背上看到的卡尔斯克鲁纳和你们看到的一样吗?请几位同学来为我们读读书中的描述。

(ppt出示书中片段,请一组同学逐句朗读)
3、师:尼尔斯眼中的卡尔斯克鲁纳神秘吧,多么光怪陆离啊,想不想知道尼尔斯在鹅背上俯瞰其它城市时看到的又是怎样一副景象?那就去看这本书吧,书中的描述一定不会让你失望。

(二)厄兰岛
1、师:说到这儿,我有一个问题要问问你们,在你们的旅途中,你们除了会欣赏到美景还会收获什么?
2、师:是啊,尼尔斯也和你们一样,他在旅行中除了领略到瑞典的美丽风光,也增长了许多的知识。

尼尔斯在旅途中听说了许许多多的历史传说,比如这个厄兰岛。

(ppt出示厄兰岛图片)想听吗?(师读书中厄兰岛的传说)
5、师:神奇吧!想不到风景秀丽的厄兰岛还有这么动人的传说。

其实,除了厄兰岛,有些岛屿也有一些离奇的传说,想不想知道?这本书会告诉你。

(三)袭鹅故事,设置悬念
1、师:同学们,我们前面了解到尼尔斯是个怎样的小男孩?小精良为什么要把他变小?对啊,是为了惩罚他。

但目前来看,这惩罚还是挺美的,又是,欣赏美景,又是学知识,又是听故事,要是惩罚都是这么美的话,我估计呀,你们一个个都去调皮捣蛋了。

2、师:可是老师告诉你们,尼尔斯的旅途并没有我们想象的那么美好,他这一路上也经历了许多或凶险、或刺激、或神奇的事儿,还想听吗?
3、(ppt出示故事插图,师读狐狸袭鹅的故事。

)故事快读完时设置悬念。

师:结果怎么样了?师:书中描述的比我讲的还要精彩,希望你们能自己翻开书去细细品读。

六、班级共读
1、师:故事呀就讲到这儿,尼尔斯最后是回到家乡了还是继续旅行?他是恢复了原来的身高呢还是依旧那么袖珍?一切精彩尽在书中。

2、师:接下来的时间,请你们翻开《尼尔斯骑鹅旅行记》,和尼尔斯一起开始他的旅行。

(ppt播放阅读背景乐)
板书设计:
《尼尔斯骑鹅旅行记》
看封面读目录。

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