2023届高考送别诗ppt
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杜牧
日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。
九华山①路云遮寺，清弋江②村柳拂桥。
君意如鸿高的的，我心悬旆正摇摇。
同来不得同归去，故国逢春一寂
下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是：B
A．首联用明快的色调，简洁的笔触，勾画出一幅春郊送别图。这 两句诗不只是写景而已，它还交代了送行的时间、环境，渲染了
离别时的氛围。
C. 诗歌颔联写出了诗人无法到河桥为友人送行，只能 想象友人远去，唯有江边垂柳依依含情的情景。
D. 本诗多处用典，孙楚、屈平、龙泉剑等典故的运用， 寄寓了诗人对友人被贬远行的无限感慨之情。
【答案】B
一、送别诗定义：
• 1、古代由于交通工具和通讯技术都不发达，每 有行旅，动辄经年累月，别易会难，因此古人 很重离别，而送别诗由此而生。指的是主客之 间由于分别而互相赠别酬答的诗作。古人送别 常折柳相送、备酒饯行，有时也歌唱作诗话别， 离情别意是古代文人骚客咏叹的永恒话题。
送别诗赏析：
“黯然销魂者，唯别而已。” ——江淹
送别杜审言①
（唐）宋之问
卧病人事绝，嗟君万里行。
河桥不相送，江树远含情。
别路追孙楚②，维舟吊屈平。
可惜龙泉剑，流落在丰城③。
【注】①杜审言和宋之问都是初唐诗人，他们在政治、 文学上志同道合。公元698年，杜审言坐事贬吉州司户 参军，宋之问写此诗以赠。②孙楚:西晋文学家，名重 一时，但“多所凌傲，缺乡曲之誉”，年四十始参镇东 军事。③龙泉剑:传说在豫章丰城（江西丰城县，与杜 审言的贬谪地吉州同属江西）地下四余丈的地方，曾有 一石函，光气非常。中有双剑，一曰龙泉，一曰太阿。
“劳歌一曲解行舟”（许浑）（劳歌原指在 劳劳亭送客时唱的歌，对朋友的劝勉、鼓励、安慰。 • ②表达离别之情的。 • 惜别之情，后会无期的怅然。 • 依依不舍的惜别之情、分别后形单影只的孤独。 • 分别后对友人的牵挂，孤寂惆怅的悲伤。 • 情深意长的情谊。 • 前途未卜的迷茫，人生无常的感叹。 • ③借诗吐胸中积愤或明心志的，寄寓身世之感和个人情怀。 • ④综合型的，既含离别之情，又有身世命运之感，或兼劝慰警
唱歌送别 《赠汪伦》李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 注：“踏歌”是民间的一种歌调，唱歌时以 脚踏地为节拍。
唱歌送别
正当今夕断肠处，骊歌愁绝不忍听。（李白） （骊歌是一首离别时唱的歌）
“阳关三叠”（即王维的《送元二使安西》） 是唐代流传久远的离别之曲。
“朝闻游子唱离歌”（李欣）
B．颔联描写云雾缭绕的九华山路旁，寺宇时隐时现。眼前绿水环 抱的清弋江村边，春风杨柳，轻拂桥面。通过“云遮寺”“柳拂 桥”等分别的典型景物，点明了诗人离任归京途中所见的景象。
C．裴坦刚中进士，将前往舒州为官，他像鸿雁那样展翅高飞，踌 躇满志，春风得意。所以，裴坦尽管在离别的时刻，也仍然乐观、
开朗。
D．尾联写两人同到宜州任职，现在却要各奔东西，表达了作者与 友人离别的依依不舍之情和离任回京、仕途未定的惆怅不安之情。
重点意象 ：
• 空间意象： 长亭、灞陵、南浦； • 时间意象： 黄昏、月夜、清晨； • 动物意象： 杜鹃、大雁、寒蝉； • 景物意象： 杨柳、柳絮、杨花，秋 、明月、
夕阳、孤舟、流水
习俗类意象 1、折柳惜别 2、饮酒饯别 3、唱歌送别
折柳送别
《送别》王之涣
杨柳东风树，青青夹御河。
近来攀折苦，应为离别多。
“实”是指眼前的景；“虚”可以是过去的景，也可以是
想象的景，梦中的景，双关暗写的，侧面写的都可称为虚。虚 实相映， 激发联想与想象，丰富内容，拓展意境，鲜明突出，
富于变化。如柳永《雨霖铃》中“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓 风残月”，想象与情人分别后旅途况味的描写
阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分) 鹧鸪天•送人 辛弃疾
• 2、形式标志：大多题目中有“送”或“别”字
• 3、感情色彩： 依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅； 安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。
二、送别类诗歌高考考查角度：
内容、情感、手法
鉴赏送别诗的方法：
品意象（注意平时积累） 抓关键词句（体会作者所要表达的情感思想） 注意手法（常用：借景抒情、衬托 ）
④触景生情，情景交融。前半四句环境描写，后半四句直抒惆怅心情。 江南早春，空气清新，阳光明媚，芳草鲜美。友人得意乐观，而仕途失 意的诗人，并没因此感到高兴，反受刺激，更加深了内心的痛苦，无限
感慨。
送别诗常见的思想情感
• 1、表达了分别时依依不舍的深情和别后的孤寂惆怅之 情，情调大都依恋而伤感；
• 2、表达深情厚谊，多赞美、留恋。 • 3、表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度，寄托对友人诚
挚的安慰、劝勉和祝愿； • 4、借诗吐胸中积愤或明心志的（多在诗人艰难困厄之
际） • 5、表达出诗人对友人前行或自己未来的担忧之情。
答思想感情题，一般情况下，其答题模式为：
基于何种原因（或情境）产生的+情感。
于何种原因（或情境）产生的1分）此联一方面表现了诗人 的自伤怅惘之意，另一方面也表现了念友之情（或因 友人归去逢新年的欣慰之情）（情感，2分）。
1、阅读下面一首诗，回答诗后问题。 湖口送友人 李频
中流欲暮见湘烟， 岸苇无穷接楚田。 去雁远冲云梦雪， 离人独上洞庭船。 风波尽日依山转， 星汉通霄向水悬。 零落梅花过残腊， 故园归去又新年。 （3）“风波尽日依山转， 星汉通霄向水悬”蕴
示之意。
•注意：诗歌情感是多而复杂的，既含离别之情，又有身世命运之 感，或兼劝慰警示之意……要仔细阅读，逐联分析，细细探究， 准确描述诗人的情感。注意情感的多样性。
四、送别诗常用的手法： 直抒胸臆 间接抒情 情景交融 虚实结合 曲笔对写
比喻 用典 1、从对方入手，曲笔对写
如《除夜作》旅馆寒灯独不眠， 客心何事转凄然？故乡今 夜思千里， 霜鬓明朝又一年中就是从家乡亲人思念自己写起。 2、虚实相生
（2）这首词以“送人”为题, 下片写出了哪两层新意? （4分）
答案：不应把离别（相聚）视为人间唯一悲痛（欢乐）的事（2 分）。人世间的风波远比路途风波险恶得多（2分）。
1、阅读下面一首诗，回答诗后问题。 湖口送友人 李频
中流欲暮见湘烟， 岸苇无穷接楚田。 去雁远冲云梦雪， 离人独上洞庭船。 风波尽日依山转， 星汉通霄向水悬。 零落梅花过残腊， 故园归去又新年。 （1）前三句选取了哪些意象，营造了什么样的
中流欲暮见湘烟， 岸苇无穷接楚田。 去雁远冲云梦雪， 离人独上洞庭船。 风波尽日依山转， 星汉通霄向水悬。 零落梅花过残腊， 故园归去又新年。 （1）前三句选取了哪些意象，营造了什么样的
境界？这三句在诗中有何作用？
（2）诗的尾联表达了诗人怎样的复杂心情？（3
分 尾联）是说友人归去当及新年，而自己却不能回去。（基
含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法?
风波之中，星汉之下，始终有着孤舟离人 （基于何 种原因（或情境）产生的1分） ，流露着对友人一路 艰辛的关切，是对孤舟夜渡的遥念。（情感，2分）。 想象（1分）。
2、宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京 杜牧
日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。
九华山①路云遮寺，清弋江②村柳拂桥。
唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送 无穷树，带雨云埋一半山。
今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波 恶，别有人间行路难！
（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么 样的思想感情? 运用了哪种表现手法? （4分）
答案：翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福平安的 关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情（3分）。借景抒情或 寓情于景（1分）。
若失之情形成了鲜明的对比。
②反衬。诗的前半部分（四句）描写了明丽和煦的江南美景，这是以乐 景写哀情，反衬诗人与友人惜别时的依恋之情和诗人的满腹愁情，以及
自己不得意的惆怅、寂寞之情。
③虚实结合。首联实写送别场景。颔联想象九华山路旁，云雾缭绕，寺 宇隐现，暗示裴坦的行程；又望见眼前清弋江村边，春风轻拂杨柳，点 明送别地点。两句一虚一实，一远山一近水，令人如临其境又无尽遐思。
送别杜审言① （唐）宋之问
卧病人事绝，嗟君万里行。
河桥不相送，江树远含情。
别路追孙楚②，维舟吊屈平。
可惜龙泉剑，流落在丰城③。
下面对本诗的赏析，不正确的一项是( ) A. 本诗是一首送别诗，诗中“万里行”“不相 送”“远含情”等内容都与诗题中“送别”相呼应。
B. “卧病人事绝”一句写出了诗人因卧病对世事感到 绝望的心境，为全诗奠定了孤独伤感的感情基调。
君意如鸿高的的，我心悬旆正摇摇。
同来不得同归去，故国逢春一寂
【注】本诗作于开成4年（839），当时杜牧在宣州 （今安徽宣城）为官，即将离任回京；在宣州任判官的 裴坦中进士不久，要前往舒州（今安徽潜山）。①九华 山：在池州青阳西南，为宣州去舒州的必经之处。②清
弋江：长江下游支流，在宣州城西。
2、宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京
境界？这三句在诗中有何作用？（5分）
前三句选取了暮霭、芦苇、田野、云梦、飞雪、去
（雁2等）意诗象的（尾景联1分表）达，了境诗界人阔大怎，样气的象复雄杂浑心；情又迷？漫
着一种凄冷压抑的氛围（境2分）。前三句寓情于景， 为下文“离人”句作铺垫，衬托了离别时的孤寂惆 怅之情（情2分）。
1、阅读下面一首诗，回答诗后问题。 湖口送友人 李频
《送沈子福之江东》王维
杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色，江南江北送君归。 注：罟（gǔ）师：船夫。临圻（qí）：
地名。
饮酒饯别 美酒：元代杨载说：“凡送人多托
酒以将意，写一时之景以兴怀， 寓相勉之词以致意”。
《送元二使安西》王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
2、宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京 杜牧 日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。
九华山①路云遮寺，清弋江②村柳拂桥。
君意如鸿高的的，我心悬旆正摇摇。
同来不得同归去，故国逢春一寂
这首诗主要运用了哪些表达技巧？请结合全诗简要分析。
【小题2】①对比。颈联将友人“如鸿高的的”的心情同“悬旆正摇摇” 的“我心”做对比，使友人在分别之际因仕途顺利而充满得意自信、乐 观开朗之情和“我”宦海浮沉而又将与友人分别时内心空虚无着、怅然
日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。
九华山①路云遮寺，清弋江②村柳拂桥。
君意如鸿高的的，我心悬旆正摇摇。
同来不得同归去，故国逢春一寂
下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是：B
A．首联用明快的色调，简洁的笔触，勾画出一幅春郊送别图。这 两句诗不只是写景而已，它还交代了送行的时间、环境，渲染了
离别时的氛围。
C. 诗歌颔联写出了诗人无法到河桥为友人送行，只能 想象友人远去，唯有江边垂柳依依含情的情景。
D. 本诗多处用典，孙楚、屈平、龙泉剑等典故的运用， 寄寓了诗人对友人被贬远行的无限感慨之情。
【答案】B
一、送别诗定义：
• 1、古代由于交通工具和通讯技术都不发达，每 有行旅，动辄经年累月，别易会难，因此古人 很重离别，而送别诗由此而生。指的是主客之 间由于分别而互相赠别酬答的诗作。古人送别 常折柳相送、备酒饯行，有时也歌唱作诗话别， 离情别意是古代文人骚客咏叹的永恒话题。
送别诗赏析：
“黯然销魂者，唯别而已。” ——江淹
送别杜审言①
（唐）宋之问
卧病人事绝，嗟君万里行。
河桥不相送，江树远含情。
别路追孙楚②，维舟吊屈平。
可惜龙泉剑，流落在丰城③。
【注】①杜审言和宋之问都是初唐诗人，他们在政治、 文学上志同道合。公元698年，杜审言坐事贬吉州司户 参军，宋之问写此诗以赠。②孙楚:西晋文学家，名重 一时，但“多所凌傲，缺乡曲之誉”，年四十始参镇东 军事。③龙泉剑:传说在豫章丰城（江西丰城县，与杜 审言的贬谪地吉州同属江西）地下四余丈的地方，曾有 一石函，光气非常。中有双剑，一曰龙泉，一曰太阿。
“劳歌一曲解行舟”（许浑）（劳歌原指在 劳劳亭送客时唱的歌，对朋友的劝勉、鼓励、安慰。 • ②表达离别之情的。 • 惜别之情，后会无期的怅然。 • 依依不舍的惜别之情、分别后形单影只的孤独。 • 分别后对友人的牵挂，孤寂惆怅的悲伤。 • 情深意长的情谊。 • 前途未卜的迷茫，人生无常的感叹。 • ③借诗吐胸中积愤或明心志的，寄寓身世之感和个人情怀。 • ④综合型的，既含离别之情，又有身世命运之感，或兼劝慰警
唱歌送别 《赠汪伦》李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 注：“踏歌”是民间的一种歌调，唱歌时以 脚踏地为节拍。
唱歌送别
正当今夕断肠处，骊歌愁绝不忍听。（李白） （骊歌是一首离别时唱的歌）
“阳关三叠”（即王维的《送元二使安西》） 是唐代流传久远的离别之曲。
“朝闻游子唱离歌”（李欣）
B．颔联描写云雾缭绕的九华山路旁，寺宇时隐时现。眼前绿水环 抱的清弋江村边，春风杨柳，轻拂桥面。通过“云遮寺”“柳拂 桥”等分别的典型景物，点明了诗人离任归京途中所见的景象。
C．裴坦刚中进士，将前往舒州为官，他像鸿雁那样展翅高飞，踌 躇满志，春风得意。所以，裴坦尽管在离别的时刻，也仍然乐观、
开朗。
D．尾联写两人同到宜州任职，现在却要各奔东西，表达了作者与 友人离别的依依不舍之情和离任回京、仕途未定的惆怅不安之情。
重点意象 ：
• 空间意象： 长亭、灞陵、南浦； • 时间意象： 黄昏、月夜、清晨； • 动物意象： 杜鹃、大雁、寒蝉； • 景物意象： 杨柳、柳絮、杨花，秋 、明月、
夕阳、孤舟、流水
习俗类意象 1、折柳惜别 2、饮酒饯别 3、唱歌送别
折柳送别
《送别》王之涣
杨柳东风树，青青夹御河。
近来攀折苦，应为离别多。
“实”是指眼前的景；“虚”可以是过去的景，也可以是
想象的景，梦中的景，双关暗写的，侧面写的都可称为虚。虚 实相映， 激发联想与想象，丰富内容，拓展意境，鲜明突出，
富于变化。如柳永《雨霖铃》中“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓 风残月”，想象与情人分别后旅途况味的描写
阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分) 鹧鸪天•送人 辛弃疾
• 2、形式标志：大多题目中有“送”或“别”字
• 3、感情色彩： 依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅； 安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。
二、送别类诗歌高考考查角度：
内容、情感、手法
鉴赏送别诗的方法：
品意象（注意平时积累） 抓关键词句（体会作者所要表达的情感思想） 注意手法（常用：借景抒情、衬托 ）
④触景生情，情景交融。前半四句环境描写，后半四句直抒惆怅心情。 江南早春，空气清新，阳光明媚，芳草鲜美。友人得意乐观，而仕途失 意的诗人，并没因此感到高兴，反受刺激，更加深了内心的痛苦，无限
感慨。
送别诗常见的思想情感
• 1、表达了分别时依依不舍的深情和别后的孤寂惆怅之 情，情调大都依恋而伤感；
• 2、表达深情厚谊，多赞美、留恋。 • 3、表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度，寄托对友人诚
挚的安慰、劝勉和祝愿； • 4、借诗吐胸中积愤或明心志的（多在诗人艰难困厄之
际） • 5、表达出诗人对友人前行或自己未来的担忧之情。
答思想感情题，一般情况下，其答题模式为：
基于何种原因（或情境）产生的+情感。
于何种原因（或情境）产生的1分）此联一方面表现了诗人 的自伤怅惘之意，另一方面也表现了念友之情（或因 友人归去逢新年的欣慰之情）（情感，2分）。
1、阅读下面一首诗，回答诗后问题。 湖口送友人 李频
中流欲暮见湘烟， 岸苇无穷接楚田。 去雁远冲云梦雪， 离人独上洞庭船。 风波尽日依山转， 星汉通霄向水悬。 零落梅花过残腊， 故园归去又新年。 （3）“风波尽日依山转， 星汉通霄向水悬”蕴
示之意。
•注意：诗歌情感是多而复杂的，既含离别之情，又有身世命运之 感，或兼劝慰警示之意……要仔细阅读，逐联分析，细细探究， 准确描述诗人的情感。注意情感的多样性。
四、送别诗常用的手法： 直抒胸臆 间接抒情 情景交融 虚实结合 曲笔对写
比喻 用典 1、从对方入手，曲笔对写
如《除夜作》旅馆寒灯独不眠， 客心何事转凄然？故乡今 夜思千里， 霜鬓明朝又一年中就是从家乡亲人思念自己写起。 2、虚实相生
（2）这首词以“送人”为题, 下片写出了哪两层新意? （4分）
答案：不应把离别（相聚）视为人间唯一悲痛（欢乐）的事（2 分）。人世间的风波远比路途风波险恶得多（2分）。
1、阅读下面一首诗，回答诗后问题。 湖口送友人 李频
中流欲暮见湘烟， 岸苇无穷接楚田。 去雁远冲云梦雪， 离人独上洞庭船。 风波尽日依山转， 星汉通霄向水悬。 零落梅花过残腊， 故园归去又新年。 （1）前三句选取了哪些意象，营造了什么样的
中流欲暮见湘烟， 岸苇无穷接楚田。 去雁远冲云梦雪， 离人独上洞庭船。 风波尽日依山转， 星汉通霄向水悬。 零落梅花过残腊， 故园归去又新年。 （1）前三句选取了哪些意象，营造了什么样的
境界？这三句在诗中有何作用？
（2）诗的尾联表达了诗人怎样的复杂心情？（3
分 尾联）是说友人归去当及新年，而自己却不能回去。（基
含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法?
风波之中，星汉之下，始终有着孤舟离人 （基于何 种原因（或情境）产生的1分） ，流露着对友人一路 艰辛的关切，是对孤舟夜渡的遥念。（情感，2分）。 想象（1分）。
2、宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京 杜牧
日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。
九华山①路云遮寺，清弋江②村柳拂桥。
唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送 无穷树，带雨云埋一半山。
今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波 恶，别有人间行路难！
（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么 样的思想感情? 运用了哪种表现手法? （4分）
答案：翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福平安的 关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情（3分）。借景抒情或 寓情于景（1分）。
若失之情形成了鲜明的对比。
②反衬。诗的前半部分（四句）描写了明丽和煦的江南美景，这是以乐 景写哀情，反衬诗人与友人惜别时的依恋之情和诗人的满腹愁情，以及
自己不得意的惆怅、寂寞之情。
③虚实结合。首联实写送别场景。颔联想象九华山路旁，云雾缭绕，寺 宇隐现，暗示裴坦的行程；又望见眼前清弋江村边，春风轻拂杨柳，点 明送别地点。两句一虚一实，一远山一近水，令人如临其境又无尽遐思。
送别杜审言① （唐）宋之问
卧病人事绝，嗟君万里行。
河桥不相送，江树远含情。
别路追孙楚②，维舟吊屈平。
可惜龙泉剑，流落在丰城③。
下面对本诗的赏析，不正确的一项是( ) A. 本诗是一首送别诗，诗中“万里行”“不相 送”“远含情”等内容都与诗题中“送别”相呼应。
B. “卧病人事绝”一句写出了诗人因卧病对世事感到 绝望的心境，为全诗奠定了孤独伤感的感情基调。
君意如鸿高的的，我心悬旆正摇摇。
同来不得同归去，故国逢春一寂
【注】本诗作于开成4年（839），当时杜牧在宣州 （今安徽宣城）为官，即将离任回京；在宣州任判官的 裴坦中进士不久，要前往舒州（今安徽潜山）。①九华 山：在池州青阳西南，为宣州去舒州的必经之处。②清
弋江：长江下游支流，在宣州城西。
2、宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京
境界？这三句在诗中有何作用？（5分）
前三句选取了暮霭、芦苇、田野、云梦、飞雪、去
（雁2等）意诗象的（尾景联1分表）达，了境诗界人阔大怎，样气的象复雄杂浑心；情又迷？漫
着一种凄冷压抑的氛围（境2分）。前三句寓情于景， 为下文“离人”句作铺垫，衬托了离别时的孤寂惆 怅之情（情2分）。
1、阅读下面一首诗，回答诗后问题。 湖口送友人 李频
《送沈子福之江东》王维
杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色，江南江北送君归。 注：罟（gǔ）师：船夫。临圻（qí）：
地名。
饮酒饯别 美酒：元代杨载说：“凡送人多托
酒以将意，写一时之景以兴怀， 寓相勉之词以致意”。
《送元二使安西》王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
2、宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京 杜牧 日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。
九华山①路云遮寺，清弋江②村柳拂桥。
君意如鸿高的的，我心悬旆正摇摇。
同来不得同归去，故国逢春一寂
这首诗主要运用了哪些表达技巧？请结合全诗简要分析。
【小题2】①对比。颈联将友人“如鸿高的的”的心情同“悬旆正摇摇” 的“我心”做对比，使友人在分别之际因仕途顺利而充满得意自信、乐 观开朗之情和“我”宦海浮沉而又将与友人分别时内心空虚无着、怅然