幼儿园说课稿范文：《下雪了》

幼儿园说课稿范文：《下雪了》尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的内容是幼儿园具体班级的活动《下雪了》。

下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动准备、说活动过程、说活动延伸以及说活动评价这几个方面来展开我的说课。

一、说教材
《下雪了》是一个充满童趣和想象的主题活动，非常适合具体班级
幼儿的年龄特点和认知水平。

本次活动旨在通过多种形式，让幼儿感
受冬天的雪景，了解雪的特点和形成过程，激发幼儿对大自然的热爱
之情。

在教材的选择上，我们充分考虑了幼儿的兴趣和发展需求。

通过生
动的图片、有趣的故事和丰富的游戏，引导幼儿积极参与活动，培养
他们的观察力、想象力和语言表达能力。

二、说学情
具体班级的幼儿正处于好奇心强、好动、喜欢探索的阶段。

他们对
冬天的雪景充满了好奇和向往，但对于雪的形成和特点可能还缺乏深
入的了解。

因此，本次活动将通过直观的教学方法和丰富的实践操作，满足幼儿的探索欲望，帮助他们积累相关的知识和经验。

同时，这个年龄段的幼儿在语言表达和动手能力方面还有待提高，
我们将在活动中给予充分的机会，让他们大胆表达自己的想法和感受，锻炼他们的语言表达和动手操作能力。

三、说活动目标
基于对教材和学情的分析，我制定了以下活动目标：
1、认知目标：让幼儿了解雪的形成过程和特点，知道雪是冬天的
一种自然现象。

2、技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，能够
用简单的语言描述雪的样子和感受。

3、情感目标：激发幼儿对大自然的热爱之情，培养他们在冬天不
怕寒冷、积极参加户外活动的意识。

四、说活动准备
为了保证活动的顺利进行，我做了以下准备：
1、物质准备：
收集有关雪的图片、视频资料，制作成多媒体课件。

准备白色的泡沫屑或棉花，模拟雪花。

准备绘画工具，如白纸、水彩笔等。

准备音乐《雪绒花》。

2、经验准备：
幼儿在冬天有过观察雪景的经历。

幼儿对冬天的季节特点有一定的了解。

五、说活动过程
（一）导入部分
通过播放音乐《雪绒花》，营造出冬天的氛围，引起幼儿的兴趣。

然后提问幼儿：“小朋友们，你们听过这首歌吗？这首歌让你想到了什么？”引导幼儿回忆冬天的景象，自然地引出活动主题“下雪了”。

（二）展开部分
1、观看多媒体课件，展示雪的图片和视频，让幼儿观察雪的形状、颜色和飘落的姿态。

提问幼儿：“雪是什么样子的？像什么？”鼓励幼
儿用自己的语言描述雪的特点。

2、讲述有关雪的形成的故事，用简单易懂的语言向幼儿解释雪是
由水蒸气在寒冷的空气中凝结而成的。

通过提问，帮助幼儿理解雪的
形成过程，如：“水蒸气是怎么变成雪的？为什么冬天会下雪？”
3、让幼儿亲手触摸白色的泡沫屑或棉花，感受雪的轻盈和柔软。

引导幼儿说：“摸一摸，雪是什么感觉？”
4、组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己心目中的雪景。

鼓励
幼儿发挥想象力，大胆创作。

在绘画过程中，教师巡回指导，给予幼
儿必要的帮助和支持。

（三）结束部分
1、展示幼儿的绘画作品，让他们互相欣赏和交流。

请个别幼儿介
绍自己的作品，分享自己的想法和感受。

2、总结本次活动的内容，强调雪是冬天的美丽景象，鼓励幼儿在
冬天多参加户外活动，感受大自然的美好。

六、说活动延伸
1、在科学区投放有关雪的实验材料，如冰块、盐等，让幼儿进行
探索实验，进一步了解雪的形成和特点。

2、在美工区提供更多的材料，如彩色纸、剪刀等，让幼儿制作雪花、雪人等手工作品。

3、在阅读区投放有关冬天和雪的绘本，如《下雪天》《雪孩子》等，让幼儿自主阅读，加深对雪的认识和感受。

七、说活动评价
在活动过程中，我将通过观察幼儿的参与度、表现和作品等方面，
对幼儿进行全面的评价。

1、观察幼儿在活动中的参与积极性，是否主动回答问题、参与讨
论和操作。

2、关注幼儿对雪的认识和理解程度，能否用简单的语言描述雪的
特点和形成过程。

3、评价幼儿的绘画作品和手工作品，看是否具有想象力和创造力。

4、注意幼儿在活动中的情感表现，是否对雪和冬天产生了喜爱和向往之情。

通过以上评价，我可以及时了解幼儿的学习情况和发展水平，为今后的教学活动提供参考和改进的方向。