幼儿园大班科学发现室活动记录

幼儿园大班科学发现室活动记录今天，我来到了幼儿园大班的科学发现室。

这是一个设计精美的房间，墙壁上挂满了绚丽多彩的实验器材和图片。

孩子们在老师的引导下，进行了一系列有趣的科学实验和观察，让我对他们的好奇心和求知欲充满了敬意。

首先，我看到一个小组正在进行关于水的实验。

他们在一个大盆子里放了一些水，然后轻轻地往水面上撒了一层黑胡椒粉。

然后，他们将一根棉签蘸上了洗洁精，小心翼翼地放在了黑胡椒粉的中心。

“哇！看，黑胡椒粉怎么都移动了？”一个小女孩惊讶地问道。

“这是因为洗洁精的表面活性剂作用，它会与水和黑胡椒粉相互作用，使黑胡椒粉迅速移动。

”老师解释道。

这个实验引发了孩子们的兴趣，他们纷纷开始用棉签在水面上涂抹洗洁精，看黑胡椒粉如何自动移动。

他们兴奋地讨论着，对科学的好奇心很快蔓延到了其他实验上。

接着，我看到另一个小组正在探索物体的浮力。

他们在一个大水盆中放入了不同材质的物体，如塑料、木头、石头等。

“为什么有些物体能够浮在水面上，而有些物体却沉入水中？”一个小男孩疑惑地问。

“这是因为物体的密度和水的密度不同。

密度较大的物体会沉入水中，而密度较小的物体则能够浮在水面上。

”老师回答道。

孩子们听完后，纷纷试着将手中的物体放入水中，并观察它们的表现。

他们发现，塑料和木头浮在水面上，而石头则沉入水中。

他们大
声交流着自己的发现，激动地向同伴们展示。

离浮力实验台不远处，有一组小朋友正在进行有关颜色混合的实验。

他们将红、黄、蓝三种颜料分别放在同一张白纸上，用调色板将它们
混合起来。

“哇，看，红色和黄色混合后成了橙色！”一个小女孩兴奋地喊道。

“我们继续混合红色和蓝色会怎么样呢？”另一个小男孩迫不及待地问。

他们用调色板将红色和蓝色混合在一起，发现变成了紫色。

孩子们
迫不及待地尝试了其他颜色的混合，他们的表情充满了好奇和惊喜。

除了这些实验，还有一些小组在进行电路搭建、植物观察、动物饲
养等有关生活科学的活动。

我看到一组小朋友正用饲养箱观察着一只
小蜗牛，他们仔细观察着蜗牛的容貌、生活习性，并记录下观察结果。

这些小小的科学家们不仅勇于探索，还能借助观察和实验的方式，
激发出自己对生活和自然的好奇心。

他们相信通过科学的方法，可以
解开许多未知的秘密。

最后，我想到了爱因斯坦的一句话：“好奇心是科学之母。

”在这个
幼儿园大班的科学发现室里，我看到了孩子们的好奇心在实验中得到
了满足，他们用自己的双眼和小手探索着这个世界的奥秘。

这个活动
记录，将成为他们科学知识积累的一部分，也将激发他们对科学探索的更多兴趣和热情。

通过这次参观，我深刻认识到科学发现室的重要性。

它不仅仅是一间普通的房间，更是开启孩子们好奇心和探索精神的“魔法之门”。

这些年幼的探险家们将在这里培养自己的科学思维和创造力，成为未来科学发展的中坚力量。

我由衷希望，幼儿园科学发现室的火种能够在孩子们的心中燃烧，延续下去，让他们的科学梦想成为现实。