错而不折 积极进取
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材料二：某班学生小王在一次期中考试时，把本属于自己的强项的数学考砸了，他难过得流下 了眼泪。试卷发下来之后，他冷静地分析出错的原因，认认真真地把数学试卷重做了一遍。为了加深理解，他还在笔记本上记录下做错的题目和产生错误的原因，使这次失败的记录成为他鞭策自己前进的动力。
①.以上两位学生受到了什么样得挫折？
②.他们各自对待挫折的态度和方法谁对谁错？为什么？
③.两种对待挫折的态度和方法，会产生什么样得结果？
教
学
反
思
四、有效训练：
1、贝多芬的“要扼住命运的咽喉”这句话给我们很多启示。下列各项中，表述正确的是（）
①面对挫折，要有乐观豁达的人生态度②在事业上。应有百折不挠的精神③战胜挫折要有坚定的勇气和决心④只要振作起来，就一定会在事业上取得成功
A①②B②③C①④D②④
2、“用痛苦换来欢乐。”贝多芬的这句名言告诉我们（）
A遇到挫折时，要勇敢地区战胜它B痛苦和欢乐是对立的
C有痛苦就一定有快乐D人生要么就是痛苦要么就是快乐
3、“谁若再惊涛骇浪中放弃双桨，谁就可能沉沦。”这句谚语说明（）
A承受挫折能力强的人，事业一成的后果各不相同D被困难和挫折吓到的人，他的未来更容易成功
3、面对挫折，我们要（ ），比如，多想想人生是美好的，天地是广阔的，前途是远大的。
4、遇到挫折时不要闷在心里，应该（ ）请求他们帮助。
二、合作探究：
1、请同学们看课本P99-P100思考：
（１）田甜在挫折面前表现出了怎样的态度？
（2）、假如，田甜向命运屈服，她的生活又是一种什么样的状态呢？
（3）、读了这个故事，你有什么感想呢？
4、遇到挫折时听听音乐、打打篮球、到大自然中放松一下，这是（）
①主动寻求帮助的表现②自我疏导、自我排解的方法③战胜挫折，缓解不良情绪的良方④是不求上进、碌碌无为的变现
A①②B②③C①④D②③
课
后
训
练
案例分析题：
材料一：某中学高三学生小张参加高考数学考试时，因一道大题总也解不出来，一怒之下，把试卷撕得粉碎，离开了考场。
朱良初中导学案设计
时间
2012---2013学年度
第一学期
年级
初一
科目
思想品德
主备教师
郭春香
课题
挫而不折积极进取
教学
目标
知识与技能
懂得承受挫折的能力不同，结果就不同，掌握战胜挫折的基本方法。
过程与方法
多媒体辅助教学法、自主合作探究法
情感态度与价值观
从容应对挫折和逆境，养成良好的生活态度。养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，面对生活中的困难和逆境，能够保持积极进取的精神状态。
２、让我们一起来帮助这几位烦恼的同学。
小红因考试失利而烦恼
小英因长得太胖而苦恼
小明因解不出一道数学题而烦恼
小强因父母不和而失去了往日的欢乐
3、阅读102页男孩的故事。思考：他遇到了什么挫折？如何战胜的？给我们的启示是什么？
三、精讲点拨：
遇到挫折时，我们不应该畏缩、逃避，而应该想办法战胜。
（1）直面挫折、不畏不惧（2）冷静分析、从容应对（3）自我疏导、自我排解（4）主动寻求帮助（5）积极进取、探索创新
重点
难点
战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点和难点
课
前
预
习
1、搜集生活中战胜挫折的实例，上课讲给同学们听。
2、熟读课文，找找战胜挫折的方法。
个人补充
课
内
探
究
课
内
探
究
一、自主学习：
1、挫折并不可怕，可怕的是没有战胜挫折（）
2、挫折都是由一定（）造成的。只有正确分析挫折产生的原因，才能找到挫折的办法。因此当挫折来临时，我们要（）
①.以上两位学生受到了什么样得挫折？
②.他们各自对待挫折的态度和方法谁对谁错？为什么？
③.两种对待挫折的态度和方法，会产生什么样得结果？
教
学
反
思
四、有效训练：
1、贝多芬的“要扼住命运的咽喉”这句话给我们很多启示。下列各项中，表述正确的是（）
①面对挫折，要有乐观豁达的人生态度②在事业上。应有百折不挠的精神③战胜挫折要有坚定的勇气和决心④只要振作起来，就一定会在事业上取得成功
A①②B②③C①④D②④
2、“用痛苦换来欢乐。”贝多芬的这句名言告诉我们（）
A遇到挫折时，要勇敢地区战胜它B痛苦和欢乐是对立的
C有痛苦就一定有快乐D人生要么就是痛苦要么就是快乐
3、“谁若再惊涛骇浪中放弃双桨，谁就可能沉沦。”这句谚语说明（）
A承受挫折能力强的人，事业一成的后果各不相同D被困难和挫折吓到的人，他的未来更容易成功
3、面对挫折，我们要（ ），比如，多想想人生是美好的，天地是广阔的，前途是远大的。
4、遇到挫折时不要闷在心里，应该（ ）请求他们帮助。
二、合作探究：
1、请同学们看课本P99-P100思考：
（１）田甜在挫折面前表现出了怎样的态度？
（2）、假如，田甜向命运屈服，她的生活又是一种什么样的状态呢？
（3）、读了这个故事，你有什么感想呢？
4、遇到挫折时听听音乐、打打篮球、到大自然中放松一下，这是（）
①主动寻求帮助的表现②自我疏导、自我排解的方法③战胜挫折，缓解不良情绪的良方④是不求上进、碌碌无为的变现
A①②B②③C①④D②③
课
后
训
练
案例分析题：
材料一：某中学高三学生小张参加高考数学考试时，因一道大题总也解不出来，一怒之下，把试卷撕得粉碎，离开了考场。
朱良初中导学案设计
时间
2012---2013学年度
第一学期
年级
初一
科目
思想品德
主备教师
郭春香
课题
挫而不折积极进取
教学
目标
知识与技能
懂得承受挫折的能力不同，结果就不同，掌握战胜挫折的基本方法。
过程与方法
多媒体辅助教学法、自主合作探究法
情感态度与价值观
从容应对挫折和逆境，养成良好的生活态度。养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，面对生活中的困难和逆境，能够保持积极进取的精神状态。
２、让我们一起来帮助这几位烦恼的同学。
小红因考试失利而烦恼
小英因长得太胖而苦恼
小明因解不出一道数学题而烦恼
小强因父母不和而失去了往日的欢乐
3、阅读102页男孩的故事。思考：他遇到了什么挫折？如何战胜的？给我们的启示是什么？
三、精讲点拨：
遇到挫折时，我们不应该畏缩、逃避，而应该想办法战胜。
（1）直面挫折、不畏不惧（2）冷静分析、从容应对（3）自我疏导、自我排解（4）主动寻求帮助（5）积极进取、探索创新
重点
难点
战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点和难点
课
前
预
习
1、搜集生活中战胜挫折的实例，上课讲给同学们听。
2、熟读课文，找找战胜挫折的方法。
个人补充
课
内
探
究
课
内
探
究
一、自主学习：
1、挫折并不可怕，可怕的是没有战胜挫折（）
2、挫折都是由一定（）造成的。只有正确分析挫折产生的原因，才能找到挫折的办法。因此当挫折来临时，我们要（）