会浮的鸡蛋600字作文(整理26篇)

会浮的鸡蛋600字作文〔整理26篇〕
篇1：鸡蛋浮作文600字“浮上来了，浮上来了……”教室里怎么这么热闹，你可能猜不到，我们在做一个实验。

上课了，教师不像以前那样夹着书本走进教室，而是右手拿着一个装着半杯水的杯子，左手拿着一个袋子。

走到讲台，他拿出自己带的东西，展示给我们看，有装着半杯水的杯子，有食用盐、鸡蛋宝宝、精致美丽的勺子、搅拌棒。

我想：真不知道教师葫芦里卖的什么药。

同学们都丈二和尚摸不着头脑，教师故作神秘，压低声音说：“今天，我们要做一个实验，让鸡蛋浮起来。

”同学们有的说：“怎么可能，假如鸡蛋能浮起来，太阳就从西边出来了。

”教师说：“我们骑驴看唱本走着瞧。

”
教师开场做实验了，教师把鸡蛋放入水中，鸡蛋就像一个潜水员，潜到了水底，又像一个睡美人，在水里一动不动，呼呼大睡。

同学们异口同声说：“我们就说嘛，肯定会沉下去。

”教师只笑了笑，向水里放了点盐，搅拌，同学们瞪大了眼睛，希望出现奇迹，结果鸡蛋却没有浮上来，只有伸了个懒腰，又继续呼呼大睡。

只见教师又放了一勺盐进去，不停地搅拌，只见鸡蛋在水中央跳起了水中巴蕾，摇摇摆晃，跳累了就继续睡觉了。

我在心里不停地祈祷，不要沉下去，鸡蛋别让教师掉链子，快点浮上去。

教师却一点都不紧张，胸有成竹地说：“我要放大招了。

”教师舀了满满两大勺盐，不停地搅拌，水立即变得浑浊起来，鸡蛋仿佛又睡醒了，继续跳华尔兹了，不停地跳，过了一会儿，水变清了，鸡蛋渐渐浮了起来，同学们欢呼起来，直拍手，说：“教师成功了，噢，教师成功了！”
实验完毕了，教师把鸡蛋浮起来的原理解释给我们听，原来是因为盐水的浮力比清水的浮力强，这和死海不死的原理是一样的。

这不仅让我知道了一个奥秘，还让我们知道了生活中处处有学问，我们要做有心人。

篇2：会浮的鸡蛋-说明文作文会浮的鸡蛋-说明文作文今天，姑姑领我和哥哥做了一个有趣的实验，实验的名字叫“会浮的鸡蛋”。

当我听到这个名字时，感到很惊讶，鸡蛋那么重，怎么可能浮在水面上呢?我想看个终究，便跟着姑姑和哥哥准备起来。

我们拿来两个杯子，每个杯子里都盛上大半杯子水，准备好两个鸡蛋、一袋盐、勺子和筷子。

实验开场了，只见姑姑拿起一个鸡蛋，把它放进一个杯子里，鸡蛋没挣扎，就沉下去了。

这时，我和哥哥小声地议论开了：
“鸡蛋怎么没有浮起来呀?是不是在逗咱们玩?”
“我早就说过，鸡蛋怎么能浮在水面上呢?怎么样，如今证实吧!”
“……”
“别着急，实验还没有做完呢!”姑姑的话打断了我们的议论。

姑姑不慌不忙地往另一个杯子里放了几勺盐，用筷子搅拌均匀，水立即变得混浊了，接着她把鸡蛋放进盐水里，鸡蛋竟奇迹般地浮了起来。

我和哥哥都大吃一惊，哥哥手舞足蹈地说：
“说稀奇，真稀奇，
我家的鸡蛋有魔力，
竟能浮在水面上，
你说奇怪不奇怪。

”
姑姑看见我们丈二和尚摸不着头脑，就告书诉我们：“盐里含有很多矿物质，所以，盐水的.浮力比淡水大，盐水中鸡蛋能浮起来，而淡水中的鸡蛋就浮不起来。

”哦，怪不得我在大海里游泳比在游泳池里松。

这时哥哥说，他看过一本书，书上写道，有一个盐水湖叫死海，人躺在死海上沉不下去。

姑姑说：“死海的含盐量是其他海水的七至八倍，浮力当然比一般的海水要大。

”我突然想起一张照片：一个人躺在水面上，抽着烟，无忧无虑地看着书。

当时，我还以为那个人游泳本领很高呢，如今我知道了，原来是盐在捣鬼。

回到家，我也编了一首儿歌：
“说稀奇，不稀奇，
姑姑家的鸡蛋没魔力，
科学道理告诉你，
盐水的浮力比淡水大。

”
篇3：鸡蛋会浮起来三年级作文今天我一做完作业，我就想做个试验还挺好的。

于是我就想到了做鸡蛋浮起来的实验，首先我准备了很个盛着大半杯清水的透明杯子、一个生鸡蛋、勺子、一只筷子、一包盐。

实验开场了我就拿一个生鸡蛋放入一个盛着大半杯清水的透明杯子里，接着一个鸡蛋“扑通”的一声跳入被子里像跳水员一样的跳入水里。

鸡蛋沉入杯底后，便像宝宝一样熟睡起来。

多得意的鸡蛋，然后我先把一勺盐放入透明杯子里，我目不转睛地看着那些像雪花一样飘落到杯底的盐，我看了好几遍盐还不够，我就连续放了十勺盐，我再目不转睛地看着那些
盐，盐够了。

于是我就用筷子搅拌了几下，鸡蛋也跟着翩翩起舞。

盐渐渐地变少了，可鸡蛋有点舍不得分开它睡的那张床，鸡蛋犹豫了一会，好似想再继续睡觉，但鸡蛋又想出去看一下新世界是这样的'，于是我又放了两勺盐，我只见鸡蛋就像懒洋洋地起床，我再用筷子搅拌了，却鸡蛋很有勇气地起床。

渐渐地浮起来了。

我快乐地喊：“哇，鸡蛋终于浮出水面啦！我的实验终于获得了成功”
于是我就想了想鸡蛋为什么会浮起来呢？我就去电脑上查一查为什么鸡蛋会浮起来。

我一查就知道了，原来是水里的盐含量高所以盐的含量超过鸡蛋的含量，鸡蛋才浮起来。

哇！原来鸡蛋浮起来是因为这样的。

今天做了一个很有趣的实验。

我很开心！
篇4：鸡蛋为什么会浮起来400字作文鸡蛋为什么会浮起来400字作文
今天下午我来到教室，看到讲台上放着两杯水，两个鸡蛋，半袋食用盐。

我感到很奇怪，我看了一下周围的同学，她们的脸上挂着疑惑不解的表情。

上课了，同学们都在问：“教师你拿那些东西来干什么？”但是教师却不答复。

上课后，只见教师把两个鸡蛋分别放进两个杯子里，我看见鸡蛋沉到杯底，教师先放了一勺盐在左边的`杯子里，用筷子轻轻地搅拌，鸡蛋没有变化。

教师接
着又放了一勺盐，鸡蛋还是没有变化。

教师就连续放了10勺盐，但是鸡蛋仍然没有变化。

教师就把鸡蛋掏了出来一看，原来鸡蛋破了几条缝，教师推测可能是搅的时候太用力了。

后来教师就把两个杯子里的鸡蛋交换了一下，在盐水里的鸡蛋立即浮到了杯中间，教师又继续搅拌了几下，鸡蛋就浮到了杯口。

同学们都兴奋地叫起来：“哇!鸡蛋浮起来了！鸡蛋浮起来了！”教师叫同学们到讲台上去观察。

有的同学在观察鸡蛋，有的同学在观察水，还有的同学用手把鸡蛋按了下去，可是手一放鸡蛋竟然又浮了起来。

放学后，我又去查电脑，知道鸡蛋浮起来的原因是因为盐水有浮力。

今天我又获得一个新的知识。

我很开心。

篇5：盐水浮鸡蛋实验作文600字盐水浮鸡蛋实验作文600字
我今天被杨教师带到了一个地方，那里有许多穿着白色大衣的人，这个地方就是“芒果实验室”。

当我被杨教师拿出来时，他把我放入了一个杯子里，“乒乓球，你才被杨教师放入杯子里了啦，可是，你的杯子为什么比我大呀？”我问道乒乓球，“一会，你就知道了，鸡蛋。

”不一会，一杯凉水倒入了杯子中，“咕……咕……好……冷啊……。

”可是在旁边的乒乓球却浮在了水面上，那些穿着白色大衣的人用着棒子把我一次又一次的捞上水面，可是，我太
淘气了，一直都不上来，直到杨教师把一个“神秘的化学物质”拿出来后，又把勺子拿了出来后，一勺又一勺地把这种物质捞入杯子里面，“好咸啊，这是什么东西？”可加了三勺，我浮起来了一点点，杨教师又开场了放物质行动，“四勺，五勺，六勺，七勺，八勺……。

”终于在第十勺的时候，我浮出了水面，可是我的头上有一点这个物质，最后，杨教师说出了这个物质名字叫“食盐”。

我说怪不得这样咸，原来是家喻户晓的`食盐。

可是，当我被放入乒乓球的杯子里，我又沉入水底下了，怎么捞都捞不起来了。

杨教师最后又把还剩下的盐都倒入了杯子里，水又咸了，我又浮起来了，他们看了看我，终于我可以休息了。

可是他们连休息时，都不放过我这个可怜的小蛋蛋。

杨教师把一杯茶带入了实验室中，我很害怕，生怕下一秒我就从一个咸蛋变成了茶叶蛋。

可是，杨教师把我从杯子里拿了出来，我没有变成茶叶蛋，还被擦干净了，放入包中。

可是，命运是逃不掉的，杨教师一回到家，我就变成了他的午餐，“鸡蛋炒饭”。

在水里放入盐，让鸡蛋浮起来是物理反响而不是化学反响，但是非常有趣，能让我浮起来真是太好玩了。

篇6：盐水浮鸡蛋优秀作文600字盐水浮鸡蛋优秀作文600字
盼望着的一周一次的金笔到了，不知樊教师今天又有什么新花招？
只见教师拿着一个袋子，神秘兮兮地走上讲台，笑盈盈地说：“今天我们来做一个实验——会‘潜水’的鸡蛋。

”全班同学都露出迫不及待的神情。

这时，教师从袋子里拿出了一个玻璃杯子，一个生鸡蛋，一个汤匙和一袋盐。

刚把道具拿出来，同学们就议论纷纷：这是做饭的节奏啊？但是鸡蛋会潜水？我心里也不免泛起了小嘀咕。

结果教师叫我来操作，说：“志博，你做这个试验吧。

”我大步流星地走上讲台，先把热水倒进了杯子里，又小心翼翼地把鸡蛋放进了水里，此时的鸡蛋像一艘军舰投下的水雷一样沉入了水里。

又像一名潜水员下水承受了任务。

我又用汤匙搅动了一下鸡蛋，可这时的.鸡蛋好似吃饱了撑着的猪一动不动。

我渐渐地把食盐倒入杯中，一边不停地倒，一边不停地用汤匙搅动，结果杯底好似铺了一层白色的，软软的海绵，让它睡得更舒适了。

我还在不停地搅动，可它仍然跟着汤匙旋转几下就赖在床上不起来了。

这名“潜水员”这么不称职呀，快丢到海里喂鱼算了。

这时教师皱起了眉头，同学们也充满了疑惑，实验能不能成功还是个问号呢？同学们大喊：多倒一点盐，多倒一点盐！我马不停蹄地倒
盐，盐这时就像瀑布一样往下流，让我想起了李白的名句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

我又开场搅动，在一瞬间，奇迹发生了，“潜水员”醒了，是被一艘潜艇的噪声干扰了，只见它伸了伸懒腰，摇摇摆晃，渐渐地往上漂动，是要执行任务了。

同学们欢呼起来：太棒了！太棒了！试验成功了。

嗨！鸡蛋真的能“潜水”呀！，
最后，教师笑容满面地说：“这就是盐水的浮力比清水大很多的道理呀。

”终于我知道这个实验的原理了。

篇7：盐水浮鸡蛋作文屏幕上，一幅又一幅画面令人惊讶，人怎么可以躺在海面上悠闲地着书、睡觉呢？难道这些人都会轻功吗？太不可思议了。

为了证实这一现象，我们做了一次有趣的实验――鸡蛋的沉浮。

首先，我们准备了实验的材料：透明的玻璃杯、鸡蛋、食用盐、清水和一次性筷子。

接着就开场了今天的实验。

我们先拿起一只圆鼓鼓的鸡蛋，小心冀翼地放入装有清水的'玻璃杯中，只见鸡蛋如鱼得水，仿佛被什么神奇的东西吸引了似的，立即沉到了杯底，呼噜呼噜睡大觉呢！为了把鸡蛋“唤醒，”我们打算在杯中放盐。

只见教师把满满的一勺盐放入了水里，拿起筷子搅拌，可是这个鸡蛋非常固执，它并没有要醒了的意思。

我们失落地看着这个贪睡的鸡蛋，毫无方法。

这时教师又打算放一勺盐当作催醒剂，我们都睁大眼睛，要看
看这个熟睡的鸡蛋能固执到什么时侯。

这时，奇迹出现了。

当那一勺盐放入了杯中时，鸡蛋再也忍受不住了，从睡梦中醒来，蠕动一下身子，快速往上游，一眨眼功夫游到了水面上，还探出一个小脑袋，似乎在呼吸新颖空气呢！顿时，寂静的教室似砸开的锅沸腾了，我们欢呼雀跃：“成功了，成功了！”这时候的鸡蛋仿佛成了任人操控的机器人，我们减掉了一些盐水，加了一些清水，它又悬浮在水中央，既没透气又没睡觉。

一刹那，我们又感觉固执的鸡蛋变得听话、乖巧。

大家百思不得其解，教室里又一次鸦雀无声。

这时，教师严肃地问我们：这是什么原因啊？大家张口结舌，刚刚兴奋劲儿荡然无存，支支吾吾都说不出所有然。

真当大家一筹莫展时，教师告诉大家：是因为盐水的密度比鸡蛋大，所以，鸡蛋上浮了；当盐水密度与鸡蛋密度相等时，鸡蛋下沉。

教师还告诉我们：刚刚看到的画面是死海，死海中，海水的含盐量比普通海水高出六七倍，人能躺在海面上不会下沉就是同样的原理。

我们一听，恍然大悟。

科学居然这么神奇，学好了科学就感觉掌控了世界中的一切。

篇8：盐水浮鸡蛋作文我想验证一下鸡蛋在盐水中能不能浮起来。

我准备了一下我要用的实验材料：盐，一个杯子，一颗鸡蛋，清水和筷子。

我首先在一个杯子里盛上了一些清
水，接着撒上一些我觉得不多不少的盐，将鸡蛋投入水中，紧张地等待结果。

当我看见沉在水底的鸡蛋时，顿时像泄了气的皮球一样绝望的用筷子把鸡蛋捞起来继续加盐，又用筷子搅拌了一下，就又紧张又充满希望的再次放入鸡蛋，发现鸡蛋仍然死气沉沉的躺在水里。

我只好把它又捞了出来，还是继续加盐，搅拌，加盐，搅拌，加盐，搅拌……
当我开场有点疑心实验能不能成功时，鸡蛋竟然浮在了水中，把我冲动坏了，然后我又试着用筷子捅了捅他，结果它刚一碰到水底就“咯噔”一下又浮了起来。

原来，假如在水里加了盐，那么水的重密度就会大于鸡蛋的密度，鸡蛋就会浮起来了，这次实验成功了，我真快乐啊!而且这次我弄懂了“鸡蛋在盐水中能不能浮起来”这件事儿，所以非常有成就感呢!
篇9：盐水浮鸡蛋作文今天我做了一个盐水浮鸡蛋的实验。

鸡蛋在盐水里真的可以浮起来吗？我很疑心，可是我还是决定试一下。

妈妈帮我准备好材料：两个鸡蛋〔备用〕，一双筷子，一个玻璃杯，一些盐，材料准备好之后，我们开场做实验啦！
首先，我们先把玻璃杯里的水倒满，水，〔水自备〕，然后把鸡蛋放进杯里，这个时候我看到了鸡蛋是沉在水底的，我往杯里倒了一勺盐，然后用用筷子快速搅拌，搅拌完后，我发
现鸡蛋上方在冒泡，我没管它，可是鸡蛋没有浮上来。

我又往里面倒了很多盐，可是鸡蛋还是没有浮起来，我动起了放弃这个实验的主意。

我突然发现鸡蛋上有一些裂痕，那些气泡就是从裂痕里冒出来的，我想这应该是鸡蛋的问题吧。

我换了一个鸡蛋，鸡蛋在水里瞬间浮了起来，原来是鸡蛋的问题呀。

我往里面又倒了一些水，鸡蛋又沉下去了，这是为什么呢？我往里面又倒了一些盐，鸡蛋又浮了起来。

原来呀，鸡蛋的密度比清水的密度大，所以鸡蛋会沉下去，假如我再往里面加盐的话，盐就可以使清水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋会浮起来。

篇10：鸡蛋浮作文300字周六，我一个人在家。

我准备一项小实验做一个鸡蛋浮起来的实验。

我先准备材料一个水杯。

一根筷子，一根勺子。

一个鸡蛋。

一袋盐。

是啊，开场做实验了。

我先把鸡蛋放入中水的杯子里，只见鸡蛋沉在水底。

然后我挖了几勺盐，放进装水的杯子里。

用筷子搅拌了几下，可鸡蛋却还是沉在水底。

我继续加盐搅拌，鸡蛋开场渐渐的立了起来。

我好冲动啊！我又加大量的盐，搅拌一会儿。

只见鸡蛋浮起来了。

我把她按下去，它又浮上来了。

鸡蛋，为什么会浮起来呢？我感到很奇怪。

于是。

我上网查了一
下资料。

原来是因为盐水密度比水的密度大。

所以鸡蛋在盐水里就浮起来了，
这真是一个好玩的小实验。

他让我感受到脑科学的有趣。

也让我懂得了科学是一种，创造，发挥想象力。

篇11：盐水浮鸡蛋作文在星期二的科学课上，教师让我们做了一个别开生面的小实验——盐水浮鸡蛋。

我们听了，快乐得一蹦三尺高。

首先，我们准备好了实验需要用到的材料：一个柱状的杯子、一包食用盐、一个鸡蛋和一个勺子以及一支筷子。

实验开场了，我把杯子装满水后，就小心翼翼地把鸡蛋放入水里。

鸡蛋马上钻到水底一动不动，就像一个熟睡的孩子。

我的队友小红把一勺盐渐渐地撒到水面上，一粒粒细小的盐像细沙一样。

再看看鸡蛋，鸡蛋并没有什么举动，而是静静地呆在那里，并没有理睬我们着急的眼神。

“不如我们再放一勺吧，鸡蛋一定会浮起来的!”小明洪亮的声音打破了沉默。

我们回过神来，小红会意地加了满满的一勺盐进去水杯里。

我也不甘落后便抢先拿起筷子，把还未均匀的盐水搅拌均匀。

果然不出所料，不一会儿，本来安分守己地躺在“床”上“睡觉”的鸡蛋开场变得不老实了，似乎有“起床”的冲动，但还是“起”不了床。

我们见了，哭笑不得。

只好又放了一勺盐进去。

搅拌均匀后，鸡蛋就像喝醉酒似的摇摆起来，逐渐双脚离地，虚浮在水面
上，犹如一个坚强不屈的战士，无论我如何把它按到水里，只要我的手一松开，它便又一次昂首挺胸地屹立在水面上，它似乎永远都不会投降似的。

“我们成功了！”我快乐地欢呼起来，手舞足蹈。

这个实验真是匪夷所思啊！原来大自然中也含有这么多科学的道理啊！我一定要细心观察，把大自然里的科学都找出来。

篇12：鸡蛋浮作文300字今天的语文课，教师竟然没有带语文书，而是拿了一个鸡蛋、一个装水的烧杯，一根搅拌棒和一袋盐。

大家都很好奇！
教师把手上的东西都放到讲台上，神秘地问了一句，“假如我把这个鸡蛋放在烧杯里，它是浮还是沉呢？”有的说是浮，因为鸡蛋比拟轻；有的人说是沉，因为它既不是塑料，也不是木头，是沉的，两组声音争论不休。

教师不说话，开场做实验了。

教师先小心翼翼地把鸡蛋放进水里。

就在这个时候，有的人紧张得把脖子伸得老长老长，死死地盯住那个鸡蛋，生怕鸡蛋飞了似的；有的人恨不得跑到讲台边代替教师去做这个实验，嘴里不停地喊着沉沉沉、浮浮浮。

只见，鸡蛋慢吞吞地沉了下去，好似蜗牛走路一样。

接着，教师又问了一句：“怎样才能让‘沉睡’的鸡蛋浮起来
呢？”有的说可以把水里放点醋，有的`说把鸡蛋放在外面一个星期，再放在水里就可以，有的……
实验又开场了，教师又往烧杯里到了不少的盐，搅拌了一会儿，在大家的期盼中，鸡蛋终于浮起来了。

为什么鸡蛋放在清水里会沉到底，而放在相当浓度的盐水里会浮起来呢？原来是跟水的密度有关。

篇13：盐水浮鸡蛋作文今天，我们在快乐作文做了一个有趣的实验，盐水浮鸡蛋。

你们想不想知道为什么要做这一次实验呢？那就进入我的作文里面吧！
首先，王教师拿出材料，鸡蛋、盐、清水、筷子、塑料杯，同学们好奇为什么要准备这些工具呢？
实验前，王教师小心翼翼的把鸡蛋放入清水中，不要放盐，结果，没有浮起来。

同学们有的目不转晴，有的全神贯注、有的神性兮兮、还有的东张西望。

然后，教师又多放了一点儿盐水，结果浮起来了，同学们非常开心。

结果，又掉下来了，顿时很吵，有的同学抱怨为什么没有浮起来，有的同学很开心，还有的在发愣。

那一刻实在是太精彩了，竟然小鸡蛋在空中浮了起来，简直就是一个字“帅气”。

实验中，教师感觉很紧张，怕再一次的失败。

王教师这一次把全部的进水放入清水里面，那一刻简直不敢相信鸡蛋竟然浮了起来，像游泳员一样，在水里面屏息凝视，霎时，教室里
非常安静，因为同学们的小眼睛同时望向了桌子上面，大家目不转睛，认真地盯着水里面像个喝醉了的酒鬼似的，左摇右摆，七上八下，简直两个字“完美”。

教师也不敢相信，竟然紧张的她也一直盯着杯子，发现鸡蛋有了很大的反响，似乎要成功了，教师把清水里的鸡蛋亮出来给我们大家一个一个的看。

聚精会神，全都望向了那一个鸡蛋。

像一个睡醒的娃娃样，迷迷糊糊的往上面游。

从那一刻起，清水里面的鸡蛋变成了同学们和教师大家一起的眼中的“盯子”，看鸡蛋是否成功。

鸡蛋浮的越来越快，像河水的金鱼一样欢快的往终点里游。

王教师和同学们就断定一定成功了。

从这个实验我知道了科学家的奥秘，只要细心观察，就一定能发现更多伟大的知识。

科学能带给我们一种快乐，科学能带给我们一种成长。

科学能带给大家一种愉快，大家知道科学是伟大的，是美不胜收的，是开心的。

假如没有科学，就不可能有结果。

假如没有科学为，就不可能有将来的实验。

我们一定要擅长发现一些乐趣等。

篇14：盐水浮鸡蛋作文今天，我做完作业后，闲着没事干，就做了一个鸡蛋在水里浮起来的实验。

我先准备了一些实验器具：一只透明的玻璃杯子、勺子、生鸡蛋和一大罐盐。

我先在杯子里舀半大杯水，在把鸡蛋放进杯里。

只见鸡蛋一下子沉入杯底。

然后，我往杯子里边放盐边小心翼翼地搅拌，让盐在水中加速溶化。

我搅着搅着，突然发现鸡蛋分开了杯底，可过了一会儿，鸡蛋又沉下去了。

这时，我又往杯子里放些盐。

当我正要放的时候，妈妈回来了。

她看到我们桌上摊着的场面，马上就唠叨开了：“你看你又在瞎捣乱了，正经事不做。

”“不，我在做实验，我在做怎样让鸡蛋在水里浮起来的实验。

”不过，妈妈一听是这回事，连忙拿过一袋细盐递给我，说，“细盐比粗盐溶得快。

”于是，我就加了几勺子细盐，轻轻一拌，鸡蛋真的浮起来了，而且还浮出了水面。

我快乐地叫了起来：“实验成功了，实验成功了！”
当我快乐得手舞足蹈时，妈妈却认真而有严肃地提问我：“你知道鸡蛋浮起来的道理吗？”妈妈的提问，让我的快乐劲消去了一大半，我当时真的有点张口结舌了，什么道理都讲不上来。

但还是妈妈“原谅”了我，给我时间，让我自己去查资料，找答案。

后来，我在网上找到了答案：物体的重量大于水的浮力时，物体就下沉；物体的重量小于水的浮力时，物体就上浮。

水是有比重的。

我们在水中加盐时，增大了水的比重。

当增大到一定的值时，水的比重等于鸡蛋的重量，鸡蛋就会悬浮在水中；水的比重大于鸡蛋的重量，鸡蛋就会浮出水面。

原。