河南省郑州市侯寨二中八年级政治下册《尊重和维护隐私权》课件 新人教版

• 1、如何尊重他人隐私？ • 2、保护和尊重他人隐私的意义？ • 3、侵害他人隐私权的行为？ • 4、如何依法维护自己的隐私权？ • 5、辨析：保护隐私就等于自我封闭吗？
情景故事一：QQ密码
最近一段时间，蔻蔻一回家 就上QQ跟网友聊天，妈妈看到 后，就马上关掉。老师也反映 开学二个月来，蔻蔻学习不够 认真，成绩下降明显。妈妈对 此很怀疑，坚持要看蔻蔻的聊 天内容，要求蔻蔻告知QQ密码。 母女俩因此闹翻了……
甲方：告诉别人 乙方：不能告诉别人
强化责任与信誉意识
情景故事续接： 薇薇最终告诉了好朋友冰冰，冰冰又告
诉了自己的好朋友。
1、假如你是蔻蔻，你有哪些心理感受？ 2、你如何评价薇薇的行为？
保护公民的隐私权，是道德的呼唤， 有助于树立良好的社会道德风尚。
我们如何做到尊重他人隐私？
1、尊重他人隐私，就要树立隐私意识。
2、尊重他人隐私，需要强化责任与信誉 意识。
3、人与人之间需要尊重彼此的隐私。保 护公民的隐私权，是道德的呼唤，有助于 树立良好的社会道德风尚。
要求：分成四组，每一组就1个问题进行讨论。
1.网站将其注册会 员的照片、电话号 码、家庭住址等信 息整理成册，卖给 某信息公司。
关注生活
2.个别学校为 防止学生考试 作弊，在教室 里安装了监视 器。
你对“一米线”有什么看法？你在现实生 活中如何做到“一米线”意识？
教学反思：
通过本课的学习，学生基本完 成了本课的学习任务，课堂气氛活 跃，学生回答问题积极，可以视为 一节有效课堂。
关注生活
3.最近一些媒体 为宣传捐献骨髓 意义，为中国造 血干细胞事业作 贡献,公布了供患 双方的姓名、工 作单位以及肖像 等个人信息。
4.警方进入八年级阿伦同学家进行搜 查。结果发现了阿伦的犯罪事实，法 院进行了公开的审理。
情景故事三：班主任翻了我的书包
由于学习成绩不断下降，班主任王 老师怀疑蔻蔻有早恋倾向，为制止这种 行为，便当众翻了蔻蔻的书包，强迫她 交出日记。王老师还将部分日记和信件 的内容在班上公布。从此蔻蔻成了全班 同学嘲笑的对象，整日紧张兮兮的。蔻 蔻该怎么办呢？
2、当隐私权受到侵害时，我们应勇敢的 拿起法律武器，采用自行协商、请求司法 保护等方式维权。
3、保护隐私不等于自我封闭、与事隔绝。
感知与认识 树立隐私意识
尊重隐私是 尊 讨论与想像 强化责任与信誉意识 道德的期盼 重
和
维
辨析与思考 侵害隐私权的行为
护
隐
依法维护 私
延伸与拓展 寻求维权途径
隐私权 权
温馨提示：请你给这个故事设计一 个结局，告诉蔻蔻该怎么办？
协商
司法保护
停止侵害、赔礼道歉、 要求精神损害赔偿
要求：小组合作——分组讨论，每组必须有 记录员、发言人。
探究1：寻找生活中隐私权被侵害的实例,并 谈谈我们的困惑思考。
探究2：保护隐私，献出我们的锦囊妙计,付 出我们的积极行动。
情景故事四：感悟隐私
听了同学们的建议，蔻蔻“恍然大悟”了：我 应该学会依法维护隐私权，增强自我保护意识， 给自己的隐私上把锁，把自己封闭起来，与世 隔绝！
维护隐私不等于自我封闭
保护隐私、尊重他人隐私记录
以前不正确 现在的做法 还可继续改
的做法
进之处
1
2
3
我们如何做到依法维护隐私权？
1、侵扰他人私生活、公开他人隐私的行 为，既是违反社会道德的行为，也是违法 行为。
温馨提示： 对于蔻蔻妈妈索要QQ密码的做法,说
说你的看法,并阐明理由。 A.对的 B.不对
树立隐私意识
情景故事二：我心里有个小秘密
蔻蔻把聊天记录让好朋友薇薇看 了，并叮嘱薇薇保密，可是薇薇知道 了蔻蔻的很多秘密后，却说“我心中 藏不住秘密，很想告诉我的另一个好 朋友……
分两大小组展开辩论，阐明理由。学习懂得： • 1、如何尊重他人隐私？ • 2、保护和尊重他人隐私的意义？ • 3、侵害他人隐私权的行为？ • 4、如何依法维护自己的隐私权？ • 5、辨析：保护隐私就等于自我封闭吗？
学习目标：
• 认真阅读课本的第51—55页，精读课本的正文部 分，细读课本的相关链接，完成些列问题，看谁 做得又快又对：(8分钟)
行为与体验 举一反三 付诸行动
通过本课的学习， 学生基本懂得尊重他人 隐私，给隐私一个自由 的空间，这是道德的期 盼，更是法律的要求！ 基本完成了本课的教学 任务。
“一米线”是银行、邮局等窗口服务行业为保 护客户隐私，防止客户的个人帐号、储户密码、身份 证号等信息被盗而采取的一种措施。等待办理业务的 客户须站在“一米线”外。虽然没有法律的约束，但 这应该成为每个公民自觉遵守的行为规范。