4.1 青春的情绪课件---2020-2021学年第二学期人教部编版七年级道德与法治下册
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第四课《揭开情绪的面纱》
学习目标
1、明确情绪的基本类型（常见类型）
2、了解影响情绪的因素 3、明确情绪的作用 4、了解青春期情绪的特点
5、明确如何面对青春期的情绪特点带 给我们的感受
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（一）情绪面面观 1、情绪的基本类型（常见类型）有哪些？P35
2、影响情绪的因素有哪些?P35
3、情绪的作用有哪些？P35
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（一）情绪面面观
1、情绪的基本类型（常见类型）有哪些？P35
人的情绪是复杂多样的，常见的包括喜、 怒、哀、惧等基本类型。
活动一 画一画
遇到以下情境，你会有怎样的情绪感受？请画出来。 1、明天我和家人要去野外 郊游。
2、我被同学莫名其妙地打 了一拳，鼻子流血不止。
3、第一次月考我没考好。
4、正在看恐怖片的时候， 有人在身后拍了我一下。
喜
常见的基本情绪
怒
哀
惧
活动二 猜一猜 情绪是复杂的
悲愤不已 哭笑不得 又惊又喜 还有害羞、焦虑、厌恶、内疚等复杂的情绪。
情绪的成分
情绪是一种复合的心理状态，包括内在体验、 外显表情和生理反应三种成分。
内在体验
外显表情
生理反应
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（一）情绪面面观
2、影响情绪的因素有哪些?P35
我们的情绪受多方面因素影响。个人 的生理周期、对某件事情的预期、周围 的舆论氛围、自然环境。随着周围情况 的变化，我们的情绪也经常变化。
1、陈玲为什么会有这些情绪变化？ 2、陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？ 3、假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？
学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
通过这节课的
学习，同学们有什 么收获呢？
【知识归纳】
老师寄语：
你不能左右天气，但你可以改变心情； 你不能决定容颜，但你可以改变气质； 你不能控制他人，但你可以掌握自己； 你不能预知明天，但你可以把握今天； 你不能样样顺心，但你可以事事尽心； 你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度。
平和
精力充沛，学 习劲头十足。
考试中撕了试 伤心 卷。
精神恍惚， 生病了。
在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪 影响智力发挥或身体健康的事情？
情绪的作用非常神奇
克服困难 努力向上
无精打采 止步不前
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（二）情绪的青春色调 4、青春期情绪的特点有哪些？P36 5、如何面对青春期情绪的特点带给我 们的感受？P37、38
材料二 语文考试时，
小冲因为紧张导致许多 原本会做的题目做不出 来，一怒之下，把试卷 撕了，并哭着离开考 场。之后的几天他吃不 下饭、睡不着觉，精神 恍惚，生病了。
结合以上情境，说说默默和小冲面对考试有哪些不同？
默默 小冲
对考试的态度 情绪表现 情绪导致的 结果
试卷下发后， 冷静分析，改 正错误。
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3、情绪的作用有哪些？P35
情绪的作用非常的神奇，影积响极着我们的观
念和行动。
作用
它可能激励我们克服困难，努力向上，
也可能让我们因为某个小小的挫折而止步不
前。
消极
作用
活动五 议一议（2）
材料一 默默在一次考 试中，把本是强项的数 学考砸了。试卷发下来 后，她冷静地分析自己 出错的原因。没等老师 讲评，她就把错题改正 并写在作业本上，心里 感到舒坦多了。之后的 几天她吃得好、睡得香， 精力充沛，学习劲头儿 很足。
活动四 议一议（1）
在以下情境中，会产生什么样的情绪？影响 该情绪的因素是什么？
1、小明第一次月考超过了自己预定的目标，进入 了班级第10名，心里好高兴。 2、小红在生理周期时情绪低落，易发脾气。 3、小玉和小刚经常一起学习，同学们议论纷纷， 说他们在早恋。周围同学的舆论让他们不堪忍受， 他们为此感到很气愤。 4、小丽在下雨天有时心情不好，在晴天就兴高采 烈的。
二、情绪的青春色调 （一）青春期的情绪特点
情绪 反应 强烈
1
情绪 波动
与 固执
2
情绪的 细腻性
情绪的 闭锁性
情绪的 表现性
3
4
5
活动六 说一说
以上情景分别体现了青春期情绪的哪些特点？
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5、如何面对青春期情绪的特点带给我 们的感受？P37、38
青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我 们不同的感受。
善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
活动八 演一演
陈玲和芳芳是好朋友。一天上学路上，陈玲看到了芳芳，热 情地喊着芳芳， 芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。陈玲心里有 些不悦：“怎么不理我？还好朋友呢！”
进了教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚进教室 的陈玲说：“没办法，又是满分！ ”陈玲打开自己的作业本，看 到两个鲜红的“ x ”，不由暗想：神气什么！她边想边从书包里 拿书本，一不小心把文具袋碰掉地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳 踩到了手。陈玲一 下子爆发了 ： “你干什么呀！故意找碴儿是 吧？ ”这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到，她批评道：“陈 玲，你怎么对同学大喊大叫？ ”陈玲暴跳如雷地大叫： “我怎 么这么倒霉呀！”
笑口常开，永远快乐!
①善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更 加绚烂多彩。
②学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成 长过程中需要的经历。
活动七 写一写
请你根据以下提示，充分发挥想象力，编写出吸引人的小故事， 用你的正面情绪感染他人。把你编写的故事与同学分享。 提示一：我是一个对生活充满热情的人。有一天，
提示二：我是一个感情细腻的人。有一天，
学习目标
1、明确情绪的基本类型（常见类型）
2、了解影响情绪的因素 3、明确情绪的作用 4、了解青春期情绪的特点
5、明确如何面对青春期的情绪特点带 给我们的感受
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（一）情绪面面观 1、情绪的基本类型（常见类型）有哪些？P35
2、影响情绪的因素有哪些?P35
3、情绪的作用有哪些？P35
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（一）情绪面面观
1、情绪的基本类型（常见类型）有哪些？P35
人的情绪是复杂多样的，常见的包括喜、 怒、哀、惧等基本类型。
活动一 画一画
遇到以下情境，你会有怎样的情绪感受？请画出来。 1、明天我和家人要去野外 郊游。
2、我被同学莫名其妙地打 了一拳，鼻子流血不止。
3、第一次月考我没考好。
4、正在看恐怖片的时候， 有人在身后拍了我一下。
喜
常见的基本情绪
怒
哀
惧
活动二 猜一猜 情绪是复杂的
悲愤不已 哭笑不得 又惊又喜 还有害羞、焦虑、厌恶、内疚等复杂的情绪。
情绪的成分
情绪是一种复合的心理状态，包括内在体验、 外显表情和生理反应三种成分。
内在体验
外显表情
生理反应
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（一）情绪面面观
2、影响情绪的因素有哪些?P35
我们的情绪受多方面因素影响。个人 的生理周期、对某件事情的预期、周围 的舆论氛围、自然环境。随着周围情况 的变化，我们的情绪也经常变化。
1、陈玲为什么会有这些情绪变化？ 2、陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？ 3、假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？
学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
通过这节课的
学习，同学们有什 么收获呢？
【知识归纳】
老师寄语：
你不能左右天气，但你可以改变心情； 你不能决定容颜，但你可以改变气质； 你不能控制他人，但你可以掌握自己； 你不能预知明天，但你可以把握今天； 你不能样样顺心，但你可以事事尽心； 你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度。
平和
精力充沛，学 习劲头十足。
考试中撕了试 伤心 卷。
精神恍惚， 生病了。
在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪 影响智力发挥或身体健康的事情？
情绪的作用非常神奇
克服困难 努力向上
无精打采 止步不前
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（二）情绪的青春色调 4、青春期情绪的特点有哪些？P36 5、如何面对青春期情绪的特点带给我 们的感受？P37、38
材料二 语文考试时，
小冲因为紧张导致许多 原本会做的题目做不出 来，一怒之下，把试卷 撕了，并哭着离开考 场。之后的几天他吃不 下饭、睡不着觉，精神 恍惚，生病了。
结合以上情境，说说默默和小冲面对考试有哪些不同？
默默 小冲
对考试的态度 情绪表现 情绪导致的 结果
试卷下发后， 冷静分析，改 正错误。
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3、情绪的作用有哪些？P35
情绪的作用非常的神奇，影积响极着我们的观
念和行动。
作用
它可能激励我们克服困难，努力向上，
也可能让我们因为某个小小的挫折而止步不
前。
消极
作用
活动五 议一议（2）
材料一 默默在一次考 试中，把本是强项的数 学考砸了。试卷发下来 后，她冷静地分析自己 出错的原因。没等老师 讲评，她就把错题改正 并写在作业本上，心里 感到舒坦多了。之后的 几天她吃得好、睡得香， 精力充沛，学习劲头儿 很足。
活动四 议一议（1）
在以下情境中，会产生什么样的情绪？影响 该情绪的因素是什么？
1、小明第一次月考超过了自己预定的目标，进入 了班级第10名，心里好高兴。 2、小红在生理周期时情绪低落，易发脾气。 3、小玉和小刚经常一起学习，同学们议论纷纷， 说他们在早恋。周围同学的舆论让他们不堪忍受， 他们为此感到很气愤。 4、小丽在下雨天有时心情不好，在晴天就兴高采 烈的。
二、情绪的青春色调 （一）青春期的情绪特点
情绪 反应 强烈
1
情绪 波动
与 固执
2
情绪的 细腻性
情绪的 闭锁性
情绪的 表现性
3
4
5
活动六 说一说
以上情景分别体现了青春期情绪的哪些特点？
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5、如何面对青春期情绪的特点带给我 们的感受？P37、38
青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我 们不同的感受。
善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
活动八 演一演
陈玲和芳芳是好朋友。一天上学路上，陈玲看到了芳芳，热 情地喊着芳芳， 芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。陈玲心里有 些不悦：“怎么不理我？还好朋友呢！”
进了教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚进教室 的陈玲说：“没办法，又是满分！ ”陈玲打开自己的作业本，看 到两个鲜红的“ x ”，不由暗想：神气什么！她边想边从书包里 拿书本，一不小心把文具袋碰掉地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳 踩到了手。陈玲一 下子爆发了 ： “你干什么呀！故意找碴儿是 吧？ ”这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到，她批评道：“陈 玲，你怎么对同学大喊大叫？ ”陈玲暴跳如雷地大叫： “我怎 么这么倒霉呀！”
笑口常开，永远快乐!
①善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更 加绚烂多彩。
②学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成 长过程中需要的经历。
活动七 写一写
请你根据以下提示，充分发挥想象力，编写出吸引人的小故事， 用你的正面情绪感染他人。把你编写的故事与同学分享。 提示一：我是一个对生活充满热情的人。有一天，
提示二：我是一个感情细腻的人。有一天，