升华和凝华教学设计

2016年新媒体新技术教学应用研讨会教学设计表
注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。

后附：教学设计
第4节《升华和凝华》教学设计
一、学习目标：
1.知道升华和凝华的概念。

2.知道升华要吸热，凝华要放热。

3.知道生活中的升华和凝华现象。

二、过程与方法：通过实验观察了解升华和凝华现象，通过电子书包辅助教学。

三、情感态度与价值观：通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。

能用学到的物理应用于实际，解决实际问题。

教学重点：知道升华和凝华现象，知道升华吸热，凝华放热。

教学难点：解释常见的升华和凝华现象。

演示实验器材：卡片，吸铁石若干、固体清新剂
学生实验器材（各9组）：
（1）装有碘颗粒的封闭试管（9）、酒精灯（9）、火柴（9）、水槽（9）（2）易拉罐（9）【温度计（9）、筷子（9）、冰块、食盐若干】
（3）锥形瓶【樟脑丸（1袋）、松树枝、橡皮塞带孔、不带孔（各1）、气球；手套、酒精灯、铁架台、石棉网】
教学过程：
一、复习引入：将熔化、凝固、汽化、液化、吸热(3)、放热(3)拖到下表相应的横线和括号中
【卡片拖拽、白板上传（截屏答题“知识回顾”）】
提问：那么，固态和气态之间可以相互转化吗？让我们一起来学习本节知识《升华和凝华》
出示课题：第4节升华和凝华
一、出示【学习目标】 1.知道升华和凝华的概念。

2.知道升华要吸热，凝华要放热。

3.知道生活中的升华和凝华现象。

首先我们通过实验来探究：固态和气态之间是否可以直接相互转化。

在实验之前，我将“实验报告”通过截屏发送给大家。

仔细观察，填写好“实验报告”上传。

【截屏答题】
二、学生实验：
实验器材：装有碘颗粒的密封试管、酒精灯、打火机、一杯冷水。

实验要求：明确要做什么？看什么？组长操作，其他同学观察现象分析得结论，填写实验报告上传。

同时，将加热时和冷却后的现象拍照上传至电子作业【每个小组拍一份上传即可】。

实验步骤：
（1）用酒精灯的外焰，将烧瓶中的碘颗粒加热，观察碘的物态变化。

（2）再停止加热，仔细观察，在烧瓶壁上又看到了什么？
实验现象：
（1）给试管里的碘颗粒加热，看到固态典颗粒逐渐变少（或消失），紫色的充满烧瓶。

（2）有无液态碘出现？（选填“有”还是“无”）液态碘出现。

（3）停止加热，稍过一会儿，能看到紫色的逐渐消失，在烧瓶壁上看到附着一层黑色的。

实验结论：
（1）加热时，态的碘颗粒（选填“吸热”或“放热”）直接变成态的碘蒸气。

（2）冷却时，态的碘蒸气（选填“吸热”或“放热”）直接变成态的碘颗粒。

三、升华和凝华的概念
物理学中：把物质从态直接变成态的过程叫做升华
把物质从态直接变成态的过程叫做凝华
升华需要，凝华需要。

板书：
四、生活中的升华和凝华现象及其应用
在课前预习作业中，大家通过自学提纲，并搜集查阅资料,完成相关预习。

现在你能列举出一些生活中的升华和凝华现象吗？各小组交流讨论，组长汇总上传到“小组讨论”。

挑选小组：展示讨论成果
你们能从它们的物态变化、吸收或放热情况对其形成过程进行解释吗？与此现象相同的还有哪些？
升华吸热-----制冷
（1）干冰【固态二氧化碳】：图片大家知道与干冰相关的应用吗？
①食品防腐剂：运输
②干冰创造舞台效果图片：干冰升华吸热，把热量吸走，使周围环境温
度降低。

空气中的水蒸气遇冷液化形成小水珠。

就是我们看到的白雾。

③人工降雨：视频
过渡：今天，阳光明媚，大家早上看到霜了吗？能否亲自动手制造出霜呢？
五、动手制造霜（或冰花）
学生实验：将冰块放入易拉罐中并加入适量的盐。

用筷子搅拌大约半分钟，用温度计测量罐中冰与盐水混合物的温度，冰与盐水混合物的温度（选填“低”或“高”于0℃，这时观察易拉罐的下部和底部出现了什么？【覆盖着一层薄薄得固体物质----霜】
①根据学过的物理知识,推断此固体物质的来源：
空气中温度较高的遇到冷的易拉罐，形成的小冰晶。

冰花在窗户的内侧还是外侧？
②与此实验现象符合相同原理的自然现象有__ ___、
播放微视频：我班物理兴趣小组同学做的关于“雾凇形成”模拟实验
六、小结：学生谈收获
七、课堂检测：根据反馈情况，教师对出错率较高的题进行精讲，小组长和副组长对本组成员的其它错题进行讲解。

1、对下列四幅图所描述的物理现象解释正确的是( C )
A．凝重的霜的形成是凝固现象，放热
B．飘渺的雾的形成是液化现象，吸热
C．晶莹的露的形成是液化现象，放热
D．洁白的雪的形成是凝华现象，吸热
2、下列现象中要吸收热量的是：（ A ）
A．放置饭店、汽车、厕所内的“固体清新剂”变少，并闻到一股清香味B．寒冬草地上霜的形成
C．冬天河面结冰
D．深秋草木上露的出现
3、（2014.镇江中考）舞台上经常用干冰（固态二氧化碳）制造白雾，以渲染气氛，这种白雾是（ A ）
A．干冰升华吸热使空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠
B．干冰熔化形成的小液滴
C．干冰升华形成的二氧化碳气体
D．干冰升华吸热使空气遇冷液化形成的小液滴
4、（2014·山东泰安中考）下图是冰雕展中“火车头”冰雕作品。

展出当地的气温一直持续在-10℃以下，可是冰雕作品在一天天变小。

此过程发生的物态变化是（ B ）
A．汽化
B ．升华
C ．熔化
D ．凝华
八、课后作业：观看“课堂资料”中老师上传的《水妈妈的故事》微视频后，完成相关作业
雨、雪、云、雾、露、霜、冰雹的形成过程中包含了哪些物态变化，并写在相应的横线中。

雨： ；雪： ；云： ；雾： ； 露： ；霜： ；冰雹 。

板书设计：第4节升华和凝华
升华 （吸 热）
固体
气体
液体。