徐州师范大学数字化校园网建设PPT39页
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在信息化时代，信息网络是重要的基础设施， 是学校必不可少的物质条件
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校园网介绍
校校通：国家教育部于二零零零年在全国 正式启动了意义深远的“校校通”工程，
在 在北京建立了中国教育网站和通过卫星转 播的八个教育频道的教育节目，形成了两 大教育平台，其优秀的教育资源通过这两 大平台覆盖了全国，各学校可方便地获取 优秀的教育资源。
23
数字化校园目标（图）
24
数字化校园建设的总体概念结构
数字化校园的总体框架可分为三个层次：网络、存 储与计算环境；基础应用与网络应用平台；各种应 用系统。
底层网络设施是基础，数据存储、高性能计算和 数据库系统提供底层应用服务，应用开发平台和具 体的应用系统提供应用开发环境与应用服务功能， 所有内部的资源和服务在统一部署下通过门户发布 ，形成数字校园的统一窗口。
这将是以数字化、网络化和多媒体 化信息资源建设与信息服务为核心
建设内容的时代！
12
什么是数字化校园
• 数字化校园是概念 •数字化校园是工程 •数字化校园是标准 •数字化校园是文化
13
什么是数字化校园
数字化校园工具 数字化校园应用 数字化校园资源 数字化校园环境
14
数字化校园的特征
1、集成化为本质 2、应用为重点 3、服务为核心 4、个性化为主体 5、信息到（用户）桌面
7ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
数字校园的功能(Cont.)
决策支持：教学评估、招生评估、毕业评估、... 远程教育：网上虚拟大学、虚拟实验室、网络辅助教学 电子商务：在线注册、社区服务、... 协同工作：教学研讨、科研攻关、在线讨论、... 网上交流：电子邮件、资料交换、主页发布、学术沙
龙、…
……
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数字化校园建设基础
这是以基础设施和环境建设 为重点的时代！
数字化校园建设的目标是：建设一流 的数字化网络环境，数字化的教学资源， 数字化的教学与学习环境，数字化的管理 手段和工作环境，实现数字化学习、数字 化教学、数字化科研和数字化管理，创建 数字化的生活空间，创建虚拟学校空间， 实现教育的信息化和现代化。
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数字化校园建设的原则
•统一领导 •统一规划 •统一标准 •统一建设 •统一管理 •先进实用 •安全可靠
15
数字化校园的实质
数字化校园建设的实质就是学校和教育 管理部门通过信息化手段，实现对各种资源 的有效集成、整合和优化，实现资源的有效 配置和充分利用，实现教育和校务管理过程 的优化、协调，教师与学生实现教学过程与 学习过程的优化，从而实现提高各种工作的 效率、效果和效益。
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数字化校园的建设目标
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校园网介绍
校园网的建设是实现现代化教学、获取“校
校通”优秀教育资源的必然选择。优 秀的校园网应做到：在校园内，既能 方便的进行多媒体辅助教学，同时又 可进行学校教务／科研管理，并可通 过INTERNET、中国教育科研网、地 面卫星接收站和“校校通”工程进行 远程教学。
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数字化校园建设工程的总体思 考与构想
证用户之间在网上传递信息的安全性、真实性、可靠性、完整性和不可
抵赖性，负责电子证书的申请、签发、制作、废止、认证和管理， 提
l
统一用户管理系统（UUM），作为全部数字校园用户的统一管理
部分，可极大提高相关管理效率，扩展应用系统底层空间；
l
视频点播（VOD）系统，作为将来适应高带宽网络传输的应用基
础，可以有效的配合学校广泛开展网上会议、网上教学和远程教学等具
体应用；
l
证书授权（CA）系统，提供新一代网络安全的身份认证基础，保
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数字化校园建设的总体概念结构
应用平台
目前一般高校的校园网都包括对校内外的Web、电子邮件、代理上
网、BBS等服务等，我们可以根据需要对现有的系统进行扩充如下：
l
统一消息服务系统（UMS），提供语音、传真、邮件服务，解决
校内用户通过多种通信手段得到所需数据信息的服务需求，可用于成绩
自动应答系统的语音服务；
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数字化校园建设的总体概念结构
底层网络
目前，一般的校园骨干网都使用千兆交换以太网 ，二级网络采用快速以太网技术，基础设施已经相 当成熟。由于用户数量的迅速增长，网络结构的日 益复杂，对网络安全和网络传输效率提出了较高的 要求。需要从VLAN、路由、防火墙和网管四方面进 行改造和提升，才能真正满足数字化校园建设的需 要。
徐州师范大学数字化校园网建 设
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数字校园的功能
用户管理： 用户注册、电子身份、身份认证 信息管理：教学资源、办公信息、管理信息、图书资源、
档案信息、科研数据
信息服务：个性化、主动信息服务，目录服务 办公自动化：网上办公、无纸办公 管理信息系统：教务、科研、设备资产、人事、财务、
后勤、...
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现状和发展（校园无线网）
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CERNET
网络中心
宿舍楼 服务中心
教学楼
多媒体教室
实验楼
图书馆
办公楼
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数字化校园建设的总体概念结构
校园门户服务
系
统一用户管理
统
外
与
部 通用信息服务
专用信息服务 各类工具服务
信
信
息
息 系
统一系统平台与资源管理
安 全
统 大容量存储
体 超级计算 统一数据库 系
基础设施（网络设备与网络架构）
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数字化校园建设的总体概念结构
数据存储备份，数据库，高性能计算
随着网络应用的普及，校园网上集中存储的数据将成为最 为宝贵的财富，必须考虑一种安全的数据保护，提供数据中心 内的集中数据备份。同时，针对日益突出的集中数据存储管理 ，要求改变目前附加在服务器上独立的存储系统结构模式，提 供一种集中的、大规模的、价格便宜、易于管理和共享的存储 设备。另外，针对将来系统应用的多样性，校方网络管理人员 认识到大量小规模服务器在管理上的不便性，因此，希望能够 把包括原有和新增服务的应用平台合并在一台具备系统资源动 态划分的服务器上。包括主要服务——mail、web、vod、远程 教育、数据备份与存储、HPC高性能计算，并要预留出将来提 供其他种类应用的系统域空间。
•资源共建共享 •建用结合 •以用促建 •突出重点 •突出效益 •分步实施
18
数字化校园建设的核心体系
数字化校园的用户体系 数字化校园的管理体系 数字化校园的安全体系 数字化校园的标准体系 数字化校园的技术体系
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数字化校园建设的结构层次
数字化校园概念结构 数字化校园功能结构 数字化校园的物理结构
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校园网介绍
校校通：国家教育部于二零零零年在全国 正式启动了意义深远的“校校通”工程，
在 在北京建立了中国教育网站和通过卫星转 播的八个教育频道的教育节目，形成了两 大教育平台，其优秀的教育资源通过这两 大平台覆盖了全国，各学校可方便地获取 优秀的教育资源。
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数字化校园目标（图）
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数字化校园建设的总体概念结构
数字化校园的总体框架可分为三个层次：网络、存 储与计算环境；基础应用与网络应用平台；各种应 用系统。
底层网络设施是基础，数据存储、高性能计算和 数据库系统提供底层应用服务，应用开发平台和具 体的应用系统提供应用开发环境与应用服务功能， 所有内部的资源和服务在统一部署下通过门户发布 ，形成数字校园的统一窗口。
这将是以数字化、网络化和多媒体 化信息资源建设与信息服务为核心
建设内容的时代！
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什么是数字化校园
• 数字化校园是概念 •数字化校园是工程 •数字化校园是标准 •数字化校园是文化
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什么是数字化校园
数字化校园工具 数字化校园应用 数字化校园资源 数字化校园环境
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数字化校园的特征
1、集成化为本质 2、应用为重点 3、服务为核心 4、个性化为主体 5、信息到（用户）桌面
7ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
数字校园的功能(Cont.)
决策支持：教学评估、招生评估、毕业评估、... 远程教育：网上虚拟大学、虚拟实验室、网络辅助教学 电子商务：在线注册、社区服务、... 协同工作：教学研讨、科研攻关、在线讨论、... 网上交流：电子邮件、资料交换、主页发布、学术沙
龙、…
……
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数字化校园建设基础
这是以基础设施和环境建设 为重点的时代！
数字化校园建设的目标是：建设一流 的数字化网络环境，数字化的教学资源， 数字化的教学与学习环境，数字化的管理 手段和工作环境，实现数字化学习、数字 化教学、数字化科研和数字化管理，创建 数字化的生活空间，创建虚拟学校空间， 实现教育的信息化和现代化。
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数字化校园建设的原则
•统一领导 •统一规划 •统一标准 •统一建设 •统一管理 •先进实用 •安全可靠
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数字化校园的实质
数字化校园建设的实质就是学校和教育 管理部门通过信息化手段，实现对各种资源 的有效集成、整合和优化，实现资源的有效 配置和充分利用，实现教育和校务管理过程 的优化、协调，教师与学生实现教学过程与 学习过程的优化，从而实现提高各种工作的 效率、效果和效益。
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数字化校园的建设目标
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校园网介绍
校园网的建设是实现现代化教学、获取“校
校通”优秀教育资源的必然选择。优 秀的校园网应做到：在校园内，既能 方便的进行多媒体辅助教学，同时又 可进行学校教务／科研管理，并可通 过INTERNET、中国教育科研网、地 面卫星接收站和“校校通”工程进行 远程教学。
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数字化校园建设工程的总体思 考与构想
证用户之间在网上传递信息的安全性、真实性、可靠性、完整性和不可
抵赖性，负责电子证书的申请、签发、制作、废止、认证和管理， 提
l
统一用户管理系统（UUM），作为全部数字校园用户的统一管理
部分，可极大提高相关管理效率，扩展应用系统底层空间；
l
视频点播（VOD）系统，作为将来适应高带宽网络传输的应用基
础，可以有效的配合学校广泛开展网上会议、网上教学和远程教学等具
体应用；
l
证书授权（CA）系统，提供新一代网络安全的身份认证基础，保
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数字化校园建设的总体概念结构
应用平台
目前一般高校的校园网都包括对校内外的Web、电子邮件、代理上
网、BBS等服务等，我们可以根据需要对现有的系统进行扩充如下：
l
统一消息服务系统（UMS），提供语音、传真、邮件服务，解决
校内用户通过多种通信手段得到所需数据信息的服务需求，可用于成绩
自动应答系统的语音服务；
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数字化校园建设的总体概念结构
底层网络
目前，一般的校园骨干网都使用千兆交换以太网 ，二级网络采用快速以太网技术，基础设施已经相 当成熟。由于用户数量的迅速增长，网络结构的日 益复杂，对网络安全和网络传输效率提出了较高的 要求。需要从VLAN、路由、防火墙和网管四方面进 行改造和提升，才能真正满足数字化校园建设的需 要。
徐州师范大学数字化校园网建 设
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数字校园的功能
用户管理： 用户注册、电子身份、身份认证 信息管理：教学资源、办公信息、管理信息、图书资源、
档案信息、科研数据
信息服务：个性化、主动信息服务，目录服务 办公自动化：网上办公、无纸办公 管理信息系统：教务、科研、设备资产、人事、财务、
后勤、...
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现状和发展（校园无线网）
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CERNET
网络中心
宿舍楼 服务中心
教学楼
多媒体教室
实验楼
图书馆
办公楼
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数字化校园建设的总体概念结构
校园门户服务
系
统一用户管理
统
外
与
部 通用信息服务
专用信息服务 各类工具服务
信
信
息
息 系
统一系统平台与资源管理
安 全
统 大容量存储
体 超级计算 统一数据库 系
基础设施（网络设备与网络架构）
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数字化校园建设的总体概念结构
数据存储备份，数据库，高性能计算
随着网络应用的普及，校园网上集中存储的数据将成为最 为宝贵的财富，必须考虑一种安全的数据保护，提供数据中心 内的集中数据备份。同时，针对日益突出的集中数据存储管理 ，要求改变目前附加在服务器上独立的存储系统结构模式，提 供一种集中的、大规模的、价格便宜、易于管理和共享的存储 设备。另外，针对将来系统应用的多样性，校方网络管理人员 认识到大量小规模服务器在管理上的不便性，因此，希望能够 把包括原有和新增服务的应用平台合并在一台具备系统资源动 态划分的服务器上。包括主要服务——mail、web、vod、远程 教育、数据备份与存储、HPC高性能计算，并要预留出将来提 供其他种类应用的系统域空间。
•资源共建共享 •建用结合 •以用促建 •突出重点 •突出效益 •分步实施
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数字化校园建设的核心体系
数字化校园的用户体系 数字化校园的管理体系 数字化校园的安全体系 数字化校园的标准体系 数字化校园的技术体系
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数字化校园建设的结构层次
数字化校园概念结构 数字化校园功能结构 数字化校园的物理结构