2022-2023学年全国初中九年级上化学人教版单元测试(含解析)

2022-2023学年全国九年级上化学单元测试
考试总分：100 分 考试时间： 120 分钟
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息; 2．请将答案正确填写在答题卡上;
卷I （选择题）
一、 选择题 （本题共计 8 小题 ，每题 5 分 ，共计40分 ）
1. 科学家研制出高灵敏度的探测器，通过颜色变化可探测空气中是否含有．下列有关说法不正确的是（ ）
A.该探测器可警示室内燃煤取暖是否安全
B.的物理性质是无色、无味、具有可燃性
C.中毒时，应将病人迅速转移到室外
D.有毒，是因其易与血红蛋白结合，影响血液对氧气的输送
2. 下列有关碳和碳的氧化物的说法错误的是（ ）
A.金刚石和石墨的物理性质不同，是因为碳原子的排列方式不同
B.无毒，空气中的超过正常含量较多时，也不会对人体健康产生任何影响
C.清明上河图至今图案清晰可见，是因为常温下碳单质的化学性质稳定
D.冬天用煤炉火取暖时，在煤炉上放一壶水不能防止中毒
3. 下列关于二氧化碳的说法错误的是（ ）
A.二氧化碳的排放会污染空气
B.二氧化碳可以用来灭火
C.二氧化碳可以用作气体肥料
D.固体二氧化碳可用于人工降雨
4. 化学与日常生活密切相关。

下列说法或做法正确的是（ ）
A.进入久未开启的菜窖前先做灯火实验
B.霉变的花生清洗干净后再食用
C.冬天在室内用炭烤火取暖时，关闭门窗
CO CO CO CO CO CO 2CO 2CO
D.纯净水无污染，适宜长期饮用
5. 下列有关实验的图示正确的是（ ） A.
制取 B.
收集 C.
验证已集满 D.
验证能与水反应
6. 小樱想要检验集气瓶中是否收集满二氧化碳，可采用的方法是（ ）
A.将带火星的木条伸入集气瓶中
B.将燃着的木条放在集气瓶口
C.向集气瓶中加入澄清石灰水
D.向集气瓶中加入紫色石蕊溶液
7. 学习化学的目的是要善于运用化学知识去分析、解决生产生活中的实际问题。

下列做法错误的是（ ）
A.面粉厂、加油站张贴严禁烟火标志
B.为防止温室效应增强，提倡低碳生活
C.炒菜时油锅着火，立即加水灭火
D.生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
CO 2CO 2
CO 2
CO 2CO 2+2
点燃
8. 元素化合价发生改变的反应都是氧化还原反应．例如：，反应前后，和元素的化合价发生了改变，该反应是氧化还原反应．下列判断错误的是（ ）
A.分解反应都属于氧化还原反应
B.置换反应都属于氧化还原反应
C.复分解反应都不属于氧化还原反应
D.有单质参加的化合反应属于氧化还原反应卷II （非选择题）
二、 填空题 （本题共计 4 小题 ，每题 5 分 ，共计20分 ）
9. 物质的用途与其性质密切相关。

医疗急救时需要氧气，是因为氧气能_______________。

一氧化碳有毒的原因是
_______________________________。

图书资料着火时，可用灭火，是因为
_______________________________、_____________________________________。

10. 二氧化碳能灭火是利用（1）它的物理性质__________________，（2）它的化学性质__________________。

11. 小鹏将二氧化碳通入紫色石蕊试液，石蕊试液变为红色，是哪种物质使紫色石蕊试液变为红色呢？小鹏设计了以下实验来探究，请你帮他完成表中的空白内容．
（提供：用石蕊试液染成紫色的干燥小纸花若干朵、盛有水的喷壶、盛有稀醋酸的喷壶、干燥的盛有二氧化碳的集气瓶）
实验假设
实验操作实验现象是使紫色石蕊试液变为红
色将上述提供的紫色干燥小纸花直接放入干燥的盛有的集气瓶中
________向上述提供的紫色干燥的小纸花上喷水________
是与水反应的生成物使紫色石蕊试液变为红色
________________是酸性物质使紫色石蕊试液变为红色
________________结论：________；
请写出二氧化碳和水反应的化学方程式________．
12. 铝是一种化学性质比较活泼的金属，其不仅能和酸反应，还能与碱溶液反应。

将打磨过的一定量铝放入一定浓度的氢氧化钠溶液中，恰好完全反应，得到偏铝酸钠溶液和密度最小的气体，其反应的化学方程式为________________________________；实验测得反应前后溶液中钠元素的质量分数之比为，则实验前加入铝片的质量为________。

三、 解答题 （本题共计 4 小题 ，每题 10 分 ，共计40分 ）
13. 可用于冶金工业。

某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如下实验装置。

请回答以下有关问题：
2+2Fe 03Cl 20点燃¯Fe +3Cl 3
−1Fe Cl CO 2CO 2CO 2CO 2CO 260g (NaAl )O 227:25g CO
（1）气体能使人中毒，其原因是________。

（2）实验开始时，先通入一段时间后，再加热，其原因是________。

（3）实验中图 处玻璃管中发生的现象是________，其化学反应方程式为________；待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上，观察现象，原因是________；中发生反应的化学反应方程式为________。

（4）该装置中有一个明显的缺陷，请指出改正方法________。

14. 用型管完成的性质实验：将干燥的浸有紫色石蕊试液的纱布条每隔用水湿润，然
后将干湿相间的纱布条送入型管里（如图所示）。

（1）实验：将一瓶干燥的二氧化碳气体缓慢注入塑料漏斗里，潮湿的石蕊纱布条按照
的方向逐渐变红，而且段变红的速率比段变红的速率快。

潮湿的石蕊纱布条会变红的原因是_________________________，段变红的速率比段变红的速率更快的原因是____________________________。

（2）实验：等到湿润的纱布条全部变红后，将其从型管里取出，用电吹风对着纱布条吹热风，红色很快褪去并恢复为紫色的原因是___________________________（用符号表达式表示）。

15. 阅读下列短文，回答有关问题：
在黑暗的环境中，荧光棒能发出彩光，营造出一个深受大家喜爱的气氛，因此，在演唱会或庆典活动中，常常用到荧光棒。

荧光棒由装有不同液体的聚乙烯塑料管和玻璃管组成，使用时将荧光棒弯曲，折断塑料管中的玻璃管，使两种液体混合，就能达到发光的效果，混合越充分，发光越强。

荧光棒中主要含有三种物质：过氧化氢、酯类化合物和荧光染料，其中酯类化合物有低毒性。

荧光棒发光的原理是过氧化氢和酯类化合物发生反应，将反应后的能量传递给荧光染料，荧光染料以可见光的形式将能量释放出来。

荧光棒所发出的光是靠化学反应激发染料发出的非放射性光，发光时间可达小时，发光时间的长短与环境温度和亮度成反比。

（1）文中涉及的有机合成材料有_________________________。

（2）荧光棒中含有一种常用于实验室制取氧气的物质，利用该物质制取氧气的化学方程式为________________________________。

（3）剧烈晃动可使荧光棒发光效果变强，“晃动”相当于实验操作中的_____________________。

（4）要想延长荧光棒的发光时间，可采取的方法是____________________________。

CO CO A B U CO 21∼2cm U 1A →B →C →D AB CD AB CD 2U 4∼8
（5）曾有媒体报道：“荧光棒含有放射性物质，里面的液体具有毒性，会损害人体健康。

”对此，请提出你的一点看法：_____________________________________________________。

16. 实验是进行科学探究的重要方式。

某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。

请填空：
（1）实验采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是_____________；
（2）实验中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是_____________，该反应的化学方程式是______________________；
（3）实验是在实验的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第________（填序号）号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是______________。

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参考答案与试题解析
2022-2023学年全国九年级上化学单元测试
一、 选择题 （本题共计 8 小题 ，每题 5 分 ，共计40分 ）
1.
【答案】
B
【考点】
一氧化碳的毒性
一氧化碳的物理性质
一氧化碳的化学性质
【解析】
、根据一氧化碳中毒的救护措施判断．
、根据物理性质与化学性质的本质区别判断．
、根据一氧化碳的毒性以及防护措施判断．
、根据一氧化碳的毒性及原理判断．
【解答】
解：、一氧化碳有毒，为了保护空气，要加大监测力度，及时了解空气质量状况，可用探测器监测空气质量，故正确；
、物理性质与化学性质的本质区别在于是否通过化学变化表现出来，无色、无味不通过化学变化表现出来，为物理性质，可燃性必须通过燃烧这一化学变化表现出来，为化学性质，故错误；、有人中毒时，应将病人迅速转移到清新的空气中，为病人提供充足的氧气，故正确；、有毒，它易与血红蛋白结合，且结合后难以分离，影响血液对氧气的输送，故正确．故选．
2.
【答案】
B
【考点】
碳单质的物理性质及用途
碳的化学性质
一氧化碳的物理性质
一氧化碳的毒性
A B C D A CO A B B C CO C D CO D B
二氧化碳的化学性质
【解析】
根据含碳物质的性质分析解答。

【解答】
．金刚石和石墨的物理性质不同，是因为碳原子的排列方式不同，故正确；
．无毒，但不能供给呼吸，当空气中的超过正常含量时，会对人体健康产生影响，故错误；
．墨是用炭黑制成的，炭黑的主要成分是碳，清明上河图至今图案清晰可见，是因为在常温下碳的化学性质稳定，故正确；
．一氧化碳难溶于水，煤炉上放一盆水不能防止中毒，故正确；
故选：。

3.
【答案】
A
【考点】
二氧化碳对环境的影响
二氧化碳的用途
【解析】
根据二氧化碳的性质分析二氧化碳的用途解答。

【解答】
．二氧化碳不属于空气污染物，排放不会污染空气，故错误；
．二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧，可以用来灭火，故正确；
．二氧化碳是植物光合作用的主要原料，可以用作气体肥料，故正确；
．固体二氧化碳升华时吸热，可用于人工降雨，故正确；
故选。

4.
【答案】
A
【考点】
化学与生活、环境、安全、资源等的综合
化学与人体健康
二氧化碳的化学性质
【解析】
A A
B CO 2CO 2B
C C
D CO D B A A B B C C D D A
此题暂无解析
【解答】
．菜窖中易有二氧化碳沉积，二氧化碳不能供给呼吸，所以进入久未开启的菜窖前先做灯火实验，故正确；
．霉变的花生易有黄曲霉毒素，不可食用，故错误；
．冬天在室内用炭火取暖，易有一氧化碳生成，不可关闭门窗，故错误；
．纯净水无污染，但纯净水中缺少人体所需的微量元素，不可长期饮用，故错误；
故选。

5.
【答案】
D
【考点】
制取二氧化碳的操作步骤和注意点
实验操作规范
【解析】
．根据长颈漏斗必须伸入液面以下进行分析；
．根据二氧化碳能溶于水不能用排水法收集进行分析；
．根据二氧化碳的性质进行分析；
．根据二氧化碳能与水反应生成碳酸使紫色石蕊试液变红进行分析。

【解答】
．制取二氧化碳时，长颈漏斗要伸入液面以下防止生成的气体从长颈漏斗下端逸出，故错误；．二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，故错误；
．二氧化碳验满时要把燃着的木条放在集气瓶口，而不是伸入集气瓶内，故错误；
．通过观察紫色石蕊试液变红色就可以验证二氧化碳能和水反应，故正确；
故选。

6.
【答案】
B
【考点】
二氧化碳的检验和验满
【解析】
此题暂无解析
【解答】
．将带火星的木条伸入集气瓶口，是验满氧气的方法，而不是验满二氧化碳的方法，故错误；
A A
B B
C C
D D A A B C D A A B B C C D D D A A
．二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，将燃着的木条放在集气瓶口，观察是否立即熄灭，能确定气体是否到了瓶口，故正确；
．加入澄清的石灰水，观察是否变浑浊，只能证明气体是二氧化碳，不能证明气体已满，故错误；
．紫色的石蕊试液遇到所有的酸性溶液都变红，凡能溶于水显酸性的气体都有同样的现象，故错误；
故选。

7.
【答案】
【考点】
硬水与软水
二氧化碳对环境的影响
防范爆炸的措施
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
8.
【答案】
A
【考点】
氧化反应
还原反应
【解析】
根据氧化还原反应中元素化合价的改变进行分析解答即可．
【解答】
、碳酸分解过程中元素的化合价不变，不是氧化还原反应，错误；
、置换反应中一定有元素化合价的改变，一定是氧化还原反应，正确；
、复分解反应中元素的化合价不变，不是氧化还原反应，正确；
、有单质参加的化合反应则元素的化合价会发生改变，属于氧化还原反应，正确；
二、 填空题 （本题共计 4 小题 ，每题 5 分 ，共计20分 ）
9.
【答案】
B B
C C
D D B A B C D
助呼吸,与血红蛋白结合难分离
,不燃烧不支持燃烧,密度比空气大
【考点】
一氧化碳的毒性
二氧化碳的化学性质
二氧化碳的物理性质
氧气的用途
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解：人类的呼吸作用需要氧气，医疗上急救时需要氧气是因为氧气能供给呼吸；一氧化碳有毒的原因是一氧化碳能与血红蛋白结合，使血红蛋白不能与氧气结合；图书资料着火时，可用二氧化碳灭火，原因是二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，且二氧化碳的密度比空气大。

10.
【答案】
（1）密度比空气大,（2）不可燃，不助燃
【考点】
二氧化碳的化学性质
二氧化碳的物理性质
【解析】
此题暂无解析
【解答】
二氧化碳能灭火一方面是因为密度比空气大，是利用了它的物理性质，另一方面，二氧化碳不可燃，不助燃，是利用了它的化学性质。

11.
【答案】
不变色,不变色,向上述提供的紫色的干燥小纸花喷水后直接放入干燥的盛有瓶中,紫色变为红色,向上述提供的紫色的干燥小纸花上喷稀醋酸,紫色变为红色,与水反应的生成物是酸性物质即碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红,【考点】
探究二氧化碳的性质CO 2CO 2C +O =C O 2H 2H 2O 3
书写化学方程式、文字表达式
【解析】
二氧化碳能与水反应，也能溶于水，同时二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红色．
【解答】
解：二氧化碳能与水反应，也能溶于水，同时二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红色．然后一一验证即可．故答案为：
实验假设实验操作实验现象
不变色
是水使紫色石蕊试液变色不变色
向上述提供的紫色的干燥小纸花喷水后
直接放入干燥的盛有瓶中（或其他合理的答案）
紫色变为红色向上述提供的紫色的干燥小纸花上喷稀
醋酸紫色变为红色
结论：与水反应的生成物是酸性物质即碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红．
（备注：其他合理答案给分）12.
【答案】
,【考点】
书写化学方程式、文字表达式
根据化学反应方程式的计算
【解析】将打磨过的一定量铝放入一定浓度的氢氧化钠溶液中，恰好完全反应，得到偏铝酸钠溶液和密度最小的气体氢气，其反应的化学方程式为
；
实验测得反应前后溶液中钠元素的质量分数之比为，设钠元素的质量为，反应后溶液的质量为，则，解得，结合化学方程式及反应前后溶液质量差即可计算出铝片的质量。

【解答】
将打磨过的一定量铝放入一定浓度的氢氧化钠溶液中，恰好完全反应，得到偏铝酸钠溶液和密度最小的气体氢气，其反应的化学方程式为
；
实验测得反应前后溶液中钠元素的质量分数之比为，设钠元素的质量为，反应后溶液的质量为，则，解得，设铝片的质量为，CO 2CO 2C +O =C O 2H 2H 2O 32Al +2NaOH +2O===2NaAl +3↑
H 2O 2H 2 5.4
60g (NaAl )O 22Al +2NaOH +2O===2NaAl +3↑H 2O 2H 227:25a x (×100%):(×100%)=27:25a 60g a x
x =64.8g 60g (NaAl )O 22Al +2NaOH +2O===2NaAl +3↑H 2O 2H 227:25a x (×100%):(×100%)=27:25a 60g a x
x =64.8g y 2Al +2NaOH +2O===2NaAl +3↑
H O H
溶液质量差
故答案为：；。

三、 解答题 （本题共计 4 小题 ，每题 10 分 ，共计40分 ）
13.
【答案】
【考点】
一氧化碳的化学性质
一氧化碳的毒性
书写化学方程式、文字表达式
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
14.
【答案】
（1）二氧化碳与水反应生成碳酸，使其变红,二氧化碳的密度比空气大
（2）碳酸水+二氧化碳
【考点】
书写化学方程式、文字表达式
二氧化碳的化学性质
二氧化碳的物理性质
【解析】
根据二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变红色以及二氧化碳的密度比空气大解答。

根据碳酸不稳定，受热时分解生成了水和二氧化碳解答。

2Al +2NaOH +2O===2NaAl +3↑H 2O 2H 254654−6=48y 64.8g −60g =4.8g =5448y 4.8g y =5.4g
2Al +2NaOH +2O===2NaAl +3↑H 2O 2H 2 5.4→
（1）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，所以潮湿的石蕊纱布条会变红；因为二氧化碳的密度比空气大，所以段变红的速率比段变红的速率更快；
故答案：二氧化碳与水反应生成碳酸，使其变红；二氧化碳的密度比空气大。

（2）碳酸不稳定，受热时易分解生成水和二氧化碳，所以变红的纱布条褪色，反应的文字表达式为碳酸水+二氧化碳；
故答案：碳酸水+二氧化碳。

15.
【答案】
（1）聚乙烯塑料
（2）（3）搅拌（或振荡）
（4）放入冰箱冷藏（或不要剧烈晃动）
（5）荧光棒中不含放射性物质，但有低毒酯类化合物，保持包装完整不会损害人体健康
【考点】
合成材料的使用及其对人和环境的影响
书写化学方程式、文字表达式
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）文中涉及的有机合成材料为聚乙烯塑料。

（2）荧光棒中主要含有三种物质：过氧化氢、酯类化合物和荧光染料，其中过氧化氢常用于实验室制取氧气，化学方程式为。

（3）剧烈晃动可使荧光棒发光效果变强，“晃动”相当于实验操作中的搅拌（或振荡）。

（4）发光时间的长短与环境温度和亮度成反比，剧烈晃动可使荧光棒发光效果变强，故要想延长荧光棒的发光时间，可采取的方法是放入冰箱冷藏或不要剧烈晃动。

（5）荧光棒中不含放射性物质，但有低毒酯类化合物，保持包装完整不会损害人体健康。

16.
【答案】
（1）水
（2）石蕊纸花变红色,（3）④,密度比空气的大
【考点】
探究二氧化碳的性质
二氧化碳的化学性质
二氧化碳的物理性质
AB CD →→22O +↑
H 2O 2=====MnO 2H 2O 222O +↑H 2O 2=====MnO 2H 2O 2C +O =C O 2H 2H 2O 3
此题暂无解析
【解答】
（1）实验采用科学探究中的控制变量法，由图示可知，该实验控制的变量是水；
（2）实验中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液变红色，则观察到的现象是石蕊纸花变红色；反应的化学方程式为：；（3）将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色；用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红，说明二氧化碳和水发生了化学反应；并且④比①先变红，通过此现象说明二氧化碳的密度比空气的大。

11C +O =C O 2H 2H 2O 3。