近年高中语文 7 小节不可随便教师用书 苏教版选修《语言规范与创新》(2021年整理)

2018高中语文7 小节不可随便教师用书苏教版选修《语言规范与创新》编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018高中语文7 小节不可随便教师用书苏教版选修《语言规范与创新》）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018高中语文7 小节不可随便教师用书苏教版选修《语言规范与创新》的全部内容。

小节不可随便
一、阅读“资料链接”中的《正确使用标点》，思考：如何规范地书写标点符号？
【提示】句号、问号、叹号、分号、冒号、逗号、顿号,这七种点号在书写时都要紧挨着文字，放在文字的右边偏下。

引号、括号、书名号都用在文字前后。

这三种标号的前半部分，可以出现在一行的开头，不能放在一行的末尾；后半部分，可以出现在一行的末尾，不能放在一行的开头.省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个格.它们可以出现在一行的开头，也可以出现在一行的末尾，但不能断开.间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字词中间，书写时占一个格，处于字格中部。

二、标点符号的作用是什么？应注意哪些易误标点？试进行辨析说明。

【提示】标点符号除了语法标点（表示语气停顿、显示结构关系、标志特殊词语和语法）的形式作用外，还有表情达意的作用，这种作用尤为值得我们重视，只有把语言材料的意思弄清楚了，才能选择正确的标点符号;反过来，选择了正确的标点符号,才能更准确地表情达意。

易误标点的使用:
1．问号
(1)几个问句表示连续追问时，每个问句后面都要用问号.
（2)选择问句如果有统一全句的语气，只在句末用一个问号；如果并列的几项需要强调,也可每项之后都用问号。

（3)有的句子虽是陈述结构，也无疑问词,但只要提出疑问，要人回答，就是疑问句，句末要用问号。

（4）有的句子虽有疑问词,或是疑问形式，但已作了大句子的成分，并没提出问题，也不需要回答,就整个大句子来看还是陈述的结构和语气，句末就不能用问号.
（5）介于陈述与疑问或感叹与疑问之间的句子，疑问味道浓就用问号，陈述或感叹意味浓就用句号或叹号.有的语句确实含有两种语气，也可根据实际情况同时用问号和叹号。

2．顿号与并列连词
(1)顿号相当于并列连词。

两个词语并列，一般用连词不用顿号，也可用顿号。

(2)如果三个以上词语并列,前面用顿号，后一个用连词；也可都用顿号。

(3）如果并列词语间不是一个层次，可按不同层次分别用连词或顿号，以使层次清晰。

（4）如果有三个层次的并列词语,其间一般是第一层用逗号，第二层用顿号,第三层用连词。

（5)有些并列词语本身结构简单、关系密切，经常连用，说话时中间没有停顿,就不必用顿号。

如“父母”“工农兵”“中小学”等词语。

（6)相邻数字连用，如表概数时其间不用顿号，表略语时则需用顿号。

(7)有些并列词语,作者如认为停顿较大，也可用逗号.
（8)同层次的并列成分之间，应使用一致的标点。

（9）并列词语间用了连词就不能再用顿号,反之亦然。

（10)在引号与引号或书名号与书名号之间如不产生混淆时，不必用顿号。

3．冒号
(1）不强调提示时，不要用冒号。

(2)如果不是引用原话,或虽是引用原话，但已作为自己文句的成分时不能用冒号.
（3)“某某说”用在引文前时，后面用冒号，不强调时后边也可用逗号；夹在同一个人说的引文中间时，后面只能用逗号；放在引文后面时，其后则要用句号。

(4）冒号还可以用于标题中，从属关系间，表示时间、地点的固定格式里。

（5）要把握冒号所提示的范围.
4．引号
(1）引用原话时，句末标点照用,且放在后引号内，其后不能再有标点。

(2)只是转述别人的意思而没有引用原话时，不用引号。

(3)如果局部地不完整引用，或虽是完整引用,但已经作了自己文句中的成分，则应只在引述部分用引号，引文末尾有标点也要去掉；引号外是否要用标点,要由大句的结构来决定。

如果引文末尾是叹号、问号，虽作了句子成分，也要保留。

(4)引用一般要用双引号，如需用两层引号，则先双后单或外双内单。

(5)连续引用几段时，每段开头都用前引号,可只在最后一段结尾处用后引号。

5．括号
（1）内括号紧跟在所解释词语的后边；该词语后若有标点应放在括号后面;括号内的标点照用，但句末不能用点号。

(2)外括号应放在句末标点后面.外括号中的标点，除句末标点外，其余照用.
（3）括号内的句子，句末虽然不能使用句号，但为了表情达意的需要，却可以使用问号和叹号.
（4）如需用双层括号时，要用圆括号、方括号、六角括号、方头括号等不同形式的括号，以示区别。

（5）括号中的注解一般是不重要的，不算正文，所以除文件和广播记录外不必读出。

6．破折号
(1)破折号的作用与括号相似，但它所解释的都是正文不可少的重要部分,要与正文连读。

不重要的解释可用括号,但解释某句只能用破折号.
(2)如果解释说明文字处在语句中间,可用前后两个破折号.
（3）破折号同时也有标示停顿的作用,所以其前后一般不再用点号。

但表转折意思的破折号，为引起读者的注意,前面可照常用点号。

7．省略号
(1)省略号虽形式醒目，但不能读出,只能用在说话有停顿的地方。

(2)省略号不能与“等”“等等"并列使用。

（3）如果省略号前面是完整的句子，句末点号照用；如不是完整句子,省略号前的点号根据情况可用可不用。

(4）省略号后一般不用点号。

(5）省略号后如果是有特殊感情的问号或叹号则需要保留.
（6)省略的如果是一段文字或诗行,则连用两个省略号，占一行的位置。

三、标点符号的修辞作用—-表情达意,主要体现在哪些方面？
【提示】标点的总作用是标志和点断语句.标点可划分为具有语法作用的标点和修辞作用的标点.语法标点的作用是表示语气停顿、显示结构关系、标志特殊词语和区分语法功能.修辞标点的作用在于表示特殊感情、语气与区别语意.
1．丰富文意内容
2．刻画人物性格
3．突出强调重点
4．体现含蓄寓意
5．描绘多种情态
6．传达强烈感情
7．创造修辞效果
四、规范使用数字,应注意哪些问题？
【提示】 1.概数、约数、已定型的词或短语中、表示星期几等这些情况下必须用汉字，
而非阿拉伯数字。

2．公元、世纪、年代、年、月、日、时刻等数字均需使用阿拉伯数字。

如：
(1)19世纪40年代开始的中国近代史是中国人民反帝反封建的历史。

（2)2014年1月31日是马年的春节。

3．一般情况下,文章中的计数均使用阿拉伯数字。

如:春节期间共接待游客9 100人.
分数与小数也应使用阿拉伯数字表示。

如:
恒丰公司今年的销售收入比去年下降了6％,但仍以162。

2万元在同类企业中稳坐头把交椅。

4．对于序数应该用汉字还是阿拉伯数字没有明文规定,但有一点是肯定的，即序数中使用的数字必须前后一致，序数中的数字不能体例混杂。

如：
年终综合评比，秀江街道办事处稳居第一，灵泉街道办事处升至第二，鼓楼街道办事处排在第三。

［考点·对接］
本专题对应高考《考试说明》中“正确使用标点符号”这一考点。

本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。

高考关于标点符号使用的测试，一般都带有较高程度的综合性和技巧性,综合性是指多种标点的连用，技巧性是指标点在一定语言环境里的变通用法（活用)。

考试频率最高的知识点有：①问号的使用,②引号与相关点号的位置关系，③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。

本考点的命题形式有两种：一是单项选择题，二是综合运用题中的改错题.
[策略·探究]
标点符号的解题方法
一、弄清功用
每一种标点符号都有其独特的功用，作为学生就必须切实掌握它们的功能,特别是对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，从而正确地使用和判断。

二、分析结构
句子的结构影响着标点的使用.我们在做标点试题时，要注意分析结构，不能让标点影响
句子结构的完整而形成语病，或因层次不清而影响句意的表达。

如单句内部结构不能用句号、问号等句末点号，同样复句结构即复句的分句之间，不能使用顿号。

三、理解文意
标点的使用是为了更好地表达文意，因此在我们判断标点使用是否恰当时，要考虑对文意的表达是否有伤害，要注意分析文意对标点使用的限制,也就是要在理解文意的基础上去正确使用标点。

四、揣摩语气
点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。

按照使用的不同位置，点号又分为句末点号和句中点号.其中句末点号除了表停顿外，主要是用来表示语气.句号用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后的停顿。

问号用在一句话的末尾，表示疑问的语气。

感叹号表示感情强烈的句子末尾的停顿。

有些句子的语气要从整个句子去考虑，不能只看其中的几个词语.像有的句子虽有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，所以句末就应该用句号，而不能用问号。

五、留意套用
所谓“套用”，是指在标点使用时,有不少情况是点号和标号连在一起使用，使用时应当注意分析二者的位置关系.最常见的有引号与句末点号的套用和括号与点号的套用这两种。

它们的位置关系都有一些要求,要留意。

[典例·体验]
1．下列语句中，标点符号使用不正确
．．．的一项是( )
A．在远走他乡、辗转天涯时，他才明白为什么那些远离家乡的人们会那么怀念故乡？
B．中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以修身为本,追求的是“齐家、治国、平天下".
C．建立现代科学的三大基石是理论、实验和数学（包括计算、统计与建立在抽象模型基础上的演绎推理）。

D．2012年开始实施的新《标点符号用法》，我们要怎样贯彻：通知各校自行学习?组织骨干教师来培训?
【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。

A项,整个句子是陈述句,句末问号应改为句号。

【答案】A
2．下列选项中，依次填入下面文字中横线处的标点符号，最恰当的一项是( ）
《海底两万里》是科幻作家儒勒·凡尔纳创作的一部科幻小说.小说讲述了法国生物学家
阿龙纳斯利用一艘构造奇妙的潜水船________鹦鹉螺号________在海底旅行的所见所闻，赞美了那深蓝的国度________史诗般的海洋。

在我们身边，也有一艘这样的奇妙的潜水船________是它发现了冰海沉船，激发大导演卡梅伦拍摄了史上最赚钱的电影________是它帮助美国海军在地中海找到了不小心丢失的氢弹，避免了一次灾难。

它的一生充满了传奇。

人类对深海的很多重大发现中都有它的身影.它就是深潜水器中的明星________阿尔文号(Alvin)载人潜水器.
A．“" ，。

, ：
B．____ ____，：，：
C．《》、。

; ____
D．（) 、：；____
【解析】本题考查括号、顿号、冒号、分号、破折号的使用方法。

第一、二处横线用括号补充说明这艘构造奇妙的潜水船的名字。

“深蓝的国度”与“史诗般的海洋"为两个名词性短语的并列，所以第三处横线应填顿号。

“在我们身边，也有……潜水船”提领下文，而冒号起总领下文的作用,故后面宜用冒号.“是它……”“是它……”为句子间的并列，且句子内部已用了逗号，所以要用分号。

“阿尔文号(Alvin)载人潜水器”是对“深潜水器中的明星”的注释，所以它们之间用破折号。

【答案】D
3．下列标点符号使用正确的一项是（）
A．在滨海航母主题公园风筝节上，各式纸鸢迎风起舞。

其中全国最大、直径30米的巨型软体风筝—-滚地龙的放飞成为节日的一大亮点.
B．俗语讲:日久见人心。

心者思想也,常人之心，年月可现，哲人之心，世纪方知。

C．我国许多优秀的影视作品都是由文学作品改编而成的，如《英雄儿女》（根据巴金《团圆》改编)、《红高粱》(根据莫言《红高粱家族》改编)……等等。

D．中华文化是尚群的文化.小到家庭、大到国家、民族，都是群，而群就是公。

《礼记·礼运》中所说的“天下为公”，已经成为至理名言。

【解析】本题考查顿号、逗号、破折号、省略号、分号的使用方法.B项,“心者”后加逗号，“思想也”后面的逗号改为句号,“年月可现"后面的逗号改为分号。

C项，省略号和“等等”重复，去掉一个。

D项，“小到家庭”后面的顿号改为逗号.
【答案】A
4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )
A．走到一个十字路口,左拐；继续向前，走到第二个十字路口,还是左拐，跨过马路,就是
图书馆.
B．芸斋主人说:鲁迅先生有言：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。

C．蝴蝶纵有千般不是，还是有一桩长处：不作室中物！飞,则飞于野；舞,则舞于田.
D．“血战长空"以独特视角关注抗战时期中国空军的真实历史，剧中主要角色均有历史原型。

【解析】本题考查分号、冒号、引号的使用方法。

A项，分号改为逗号。

分号前的句子和分号后的句子不能构成并列关系。

B项，冒号不能套用，一个句子中不能出现两个冒号。

D项,“血战长空”作为一个剧名应该用书名号。

【答案】 C
［阅读·探讨]
1．提示在对照检查时，一定要注意几种特殊标点符号的用法.为了尽量避免出现错误，要在平时多学习一些标点符号知识，对那些易用错的标点符号要了然于心。

2．提示在检查之前，要对数字的用法了然于心,要明晓哪些该用阿拉伯数字而用了汉字，哪些应该用汉字而用了阿拉伯数字。

了解错误类型,才能寻找出错误，并改正错误。

文章中数字误用举例:
（1）文学作品误用阿拉伯数字
抬起头来，只见满天星斗，在向她调皮地眨眼睛。

唉，18岁的姑娘第一次遇到了这恼人的事。

“18岁”应改用汉字“十八岁”。

《关于出版物上数字用法的试行规定》(以下简称《试行规定》）在“总的原则”中指出：“重排古籍、出版文学书刊等，仍依照传统体例。

"《国家标准出版物上数字用法的规定》(以下简称《国家标准》)也同样强调了规定的适用范围：“本标准不适用于文学书刊和重排古籍。

”因此,文学作品没有特殊需要,是不必把汉字改成阿拉伯数字的。

“白发三千丈”改为“白发3 000丈"，这只能说是笑话。

（2）星期几误用阿拉伯数字
直到星期2，车还没到，全厂的人都伸长了脖子.
《试行规定》和《国家标准》都明确规定，星期几一律要用汉字.如“星期2”应为“星期二”，因为这是一个完整的概念.在英语中，“星期二”便写成一个单词“Tuesday”,不是“星期"和“二”的组合。

也就是说，“二”是一个语素。

《国家标准》规定：“作为语素数字,必
须使用汉字"。

（3）夏历月日误用阿拉伯数字
8月15,圆月当空。

天上月圆,地上人圆.让我们为新人举杯……
“8月15”应为“八月十五"。

汉字和阿拉伯数字是两种不同的符号系统，为了准确地反映历史面貌,《国家标准》规定,凡中国干支纪年和夏历月日，均应使用汉字.
“八月十五”即中秋节，这是按夏历计算的,故不能用阿拉伯数字。

“大年三十"当然也不能写成“大年30”.同样，按照这一规定，“丁丑年三月十二日”，就是中国干支纪年,也不可写成“丁丑年3月12日”。

(4）清代以前历史纪年误用阿拉伯数字
嘉靖8年，一条变法正在推广，税制大为简化。

“嘉靖8年”应为“嘉靖八年”.“嘉靖”是明代皇帝的年号。

《国家标准》规定，凡中国清代和以前的历史纪年、中国各民族的非公历纪年,均不应与公历混用。

也就是说不能用阿拉伯数字，可以按传统体例即用汉字表述，并用阿拉伯数字括注公历,如“嘉靖八年(公元1529年)”。

（5)年份随意缩略
早在92年前，此事便已提上议事日程，但议而不决,至今还是八字未见一撇.
“92年前”应为“1992年前".否则，容易产生歧义,因为“92年前"也可理解为“九十二年前”.《试行规定》明确指出：“年份不能简写，如1980年不能写作80年,1950年~1980年不能写作1950年～80年。

"《国家标准》稍稍表现出一点弹性,加了“一般”两字：“年份一般不用简写。

”“如：1990年不能简作‘九○年’或‘90年'。

”但两者在精神传达上是一致的。

上例的“92年前”显然不合这一规定。

（6)定型的词或词组中的数字误用阿拉伯数字
影片上的侵略者长驱直入，一路只见残垣断壁、荒草野径,你怎能不感到8国联军铁蹄的疯狂？怎能不感到这一页历史的沉重？
“8国联军”应为“八国联军”。

《国家标准》规定，凡是已经定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词语中作为语素的数字,都必须用汉字.“八国联军”是一个定型词组，不是临时组合，因此不能写作“8国联军".同理，“第三世界”不能写作“第3世界”,“十月革命"不能写作“10月革命”，“二万五千里长征”不能写作“25 000里长征"。

(7）世纪和年代误用汉字
本世纪二十年代初，有声电影兴起,无声电影开始走下坡路。

“二十年代"应改为“20年代"。

根据《国家标准》，公历世纪、年代、年、月、日以及时、分、秒，这是一个完整的时间系列，均应用阿拉伯数字表示.不能年、月、日用阿拉伯数字，世纪和年代又用汉字，同一系列，两样书写，这是不符合数字使用要协调、得体的规定的。

（8）用阿拉伯数字书写的多位数断开移行
一年来，足不出户，写了650
000字，其中有一部长篇、两部中篇……
“650 000字”是用阿拉伯数字书写的数值,这是不能断开移行的。

《试行规定》和《国家标准》对此都有明确规定.因为一旦断开,数值便无法准确识读，如上例,前面成了“650”，后面“000”也因没有首位数而让人莫名其妙。

(9)数量单位运用不合规范
一人有难，八方支援。

短短一周内，便收到了来自四面八方的4万3千5百元的捐款……
“4万3千5百元”可以写作“43 500元”,也可写作“4。

35万元”，但写作“4万3千5百元”是不合规范的。

根据《国家标准》规定，在非科技出版物中，为了便于读数或移行,可以用“亿”“万"作单位，数值特别大的，还可以将“亿、万”同时使用。

但一般情况下，不得以十、百、千、十万、百万、千万等为单位，更不能如上例将“万、千、百"同时使用。

（10)概数误用阿拉伯数字
别看她才7、8岁，还没跨进校门,可那一脸的机灵，实在讨人喜欢。

“7、8岁”应为“七八岁”。

《国家标准》明确规定,相邻的两个数字并列连用表示的概数，必须使用汉字,连用的两个数字之间也不得用顿号隔开.
（11)约数误用阿拉伯数字
挖了半天，也不过10几斤.芳芳嘟着嘴，沿着小路挎着篮子走了过来.
“10几斤”应为“十几斤".约数有两种情况：凡是带“几”的，必须用汉字;其他用“多”“余”“左右”“上下”等等表示的，则必须视上下文而定，以局部体例的统一为原则。

在一般情况下，也以用汉字为宜。

(12)竖排误用阿拉伯数字
上例中的阿拉伯数字,均应改为汉字。

《国家标准》规定,竖排文字中，只有涉及代号、代码或序号之类不宜改动的阿拉伯数字方可保留外,其余一律使用汉字.否则，不管阿拉伯数字是
“直立”还是“躺倒”，都是不合规范的.
［积累·应用]
1．提示(1）错在非疑问句用问号.“这条路谁能走通”中虽有疑问词，但它是“我不知道”的宾语，整个句子是一个主谓短语作宾语的陈述句，故不能用问号。

（2）错在倒装句中问号前置。

全句是一个倒装句。

“我的小姑奶奶"是全句的主语，凡是倒装问句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。

（3)错在分句之间用顿号,破坏了句子的结构。

全句有三个分句，“她是那样欢快、昂扬、奋发”是第二个分句，与第三个分句“正在向辉煌的明天飞去”之间不应用顿号，而应该用逗号。

（4)错在联合词组不同层次的词语之间用顿号。

句中“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄梅戏"“河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次。

不同层次之间都用顿号，造成层次不清。

第二层次应该用逗号。

（5)错在连词前面用顿号。

“或"是连词，在不表并列关系的连词前面不能用顿号，可根据不同句子的情况，或删去顿号，或者改用逗号。

(6)错在概数中间加顿号。

“十七八岁"是邻近的两个数字连用表示概数，因为概数无须停顿所以不能加顿号，否则就成了“十七”和“八”并列,不符合表述原意。

(7）错在集合词语中间用顿号。

“公安干警"是集合词语，是紧密结构,不能用顿号分隔。

错在单双引号误用。

“严打"应用双引号。

(8）错在句子的层次标示不合句意。

在用冒号总领下文之后，句中没有逗号作为第一层次,而直接用了分号。

应根据层次，将分号改用逗号。

（9）错在句子的层次标示不合句意.全句以序号标示两个层次之间已用分号切分，句中就不能再用句号，否则层次混乱。

(10）冒号总领的范围与文意不符。

冒号总领的内容应是到句号为止,而根据文意,总领的只是两句诗。

(11）冒号总领的范围不清.同一句中用两个冒号，造成句子结构层次混乱。

可根据文意将两个冒号中的一个改用逗号.
(12）错在未能用标点正确切分句子的结构.在引用的话语结束后，交代说话人之后的标点应用句号，否则会造成句子结构层次混乱。

这里,应在“高旭初答”后改用句号，才不会造成与下文对他的话评论的内容并列.
(13)错在引语中句末点号误置,冒号总领的范围不清。

句中引用的李白诗句前面用了冒号,
是独立成句的，句末点号应放在引号内。

（14）错在引语中句末点号误置。

引用的部分“盗火的普罗米修斯”只是句中的宾语部分，不能独立成句，句末点号则应放在引号外。

（15)错在句中的并列词语之间未用顿号而用了逗号，造成句子结构层次混乱.“个人的立场”“局部的立场"“眼前的立场”是三个并列词语，其间应用顿号；“大多数人的立场"“整体的立场”“长远的立场”之间也应用顿号。

(16)错在选择问句中连用问号.选择问句不是连续提出应分别回答的问题，虽有两个或两个以上的选择项，但只是一个完整的句子，要求做一个选择，所以只能在句末用问号，各选择项之间用逗号。

（17）错在倒装成分之间用句号。

倒装句是一个完整的句子，表达一个完整的意思，倒装成分之间不能用句号切分，否则成为两句.此句是定语和中心语倒装，所以在倒装成分之间应用逗号切分。

（18）错在倒装句中问号前置。

全句是一个倒装句，属状语和中心语倒装，凡是倒装问句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。

2．提示说：“质，切，样，儿。

”思:“用，字。

点,睛.”话,谓“明”。

3．提示这几句话仅标点不同，但朗读时语气声调却完全不同。

(1）句有“口欲言而嗫嚅”的恳求意味；（2）句是一般的表述句；(3)句有一种斩钉截铁、下了决心的意味；(4)句是反问句，表示讲话的人并不想跟着去，或者对于跟着去感到怀疑。

4．提示不加逗号,会把“限制其作用”连读,作为一个动宾结构来理解.加上逗号，则这个长句的结构可以理解成：“……一词是指任何区别、排除和限制/其作用或目的是/要妨碍或破坏（1）对……的承认/以及（2)妇女不论已婚未婚在男女平等的基础上享有或行使……”这样,结构就清晰了，也符合立约者的立约本意.
常用标点易错举例
一、句末点号
问号:用来提出问题的句末符号.疑问句、设问句句末用问号。

1．区别选择问和连续问
(1)选择问句虽然包括两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思,因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性,也可。