部编版八年级下语文《登勃朗峰》课堂笔记

登勃朗峰
（一）作者简介
马克·吐温（1835-1910），美国作家、演说家，其作品融幽默和讽刺为一体，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析，既有幽默辛辣的语言，又有悲天悯人的情怀。

代表作品有《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》《百万英镑》《竞选州长》等。

（二）写作背景
马克·吐温热衷于旅行，足迹遍布全球，这为他创作游记提供了丰富的素材。

《登勃朗峰》选自《远处的青山》，是一篇“勃朗峰游记”。

这篇散文堪称西方游记文学中的名篇，同时也集中体现了马克·吐温作品的艺术风格和语言风格。

（三）导读理解
1.第1段在文中有什么作用？
明确：开篇点题，描写人们使用不同交通工具赶路游勃朗峰的盛况，为下文写勃朗峰的秀美景色做铺垫。

2.在第1段中为什么作者认为乘车、骑骡的游客“可怜可悯”？
明确：因为天气炎热，徒步的人可以在树林中避暑纳凉，稍作歇息，可那些乘车的人不行，他们认为“既然花钱坐车，就一定要使他们的旅行物有所值”。

3.山为什么会随“我们”拾级而上而“愈升愈高”？
明确：山随着“我们”拾级而上“愈升愈高”，这其实是一种错觉。

因为越往上爬，周围的天空就显得越来越寥廓，而山峰在寥廓天空的大背景下就显得更高了。

“耸入”“独踞”突出展现了的朗峰的高耸、挺拔、巍峨。

4.作者为什么用整整一段去写“肥皂泡”？这样写有何妙处？
明确：“肥皂泡”是作者由峰巅的云彩引发的联想。

肥皂泡在阳光下呈现出七彩光华并会变换景象，与第5段所写云彩的五光十色、变幻无定颇有相似、相
通之处，这是对勃朗峰景物描写的补充，给读者留出了自由想象的空间。

写“肥皂泡”更重要的在于抒发作者的感慨。

眼前勃朗峰上美丽异常却瞬息即逝的云彩，就像最美最精致却又随时会破裂的肥皂泡，所以作者做了一个奇妙的设想：假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？至精至美者，往往不能长久，因而弥足珍贵，这是作者的观景感悟，同时也是对勃朗峰奇丽景物的高度赞美，是从另一个角度进一步表现美景。

作者的情感与遐思都借“肥皂泡”来表达，既含蓄又富有情趣。

5.阅读第一部分，看看分别写了什么地方的什么景物？作者是如何描写的？
明确：（1）第2自然段——写脚下峡谷：清流瀑布。

通过视觉和听觉，写出峡谷的美不胜收。

（2）第3自然段——写勃朗峰：白雪覆盖，日照其上，光艳耀目。

写出勃朗峰的威严，独踞苍穹。

（3）第4自然段——写勃朗峰周围的山峰：浅棕色的光秃尖岩。

运用比喻，把山峰的形状比作“美女的纤指”“塔糖”，写出了山峰形状的奇特。

（4）第5自然段——写勃朗峰附近的一座峰巅：色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，变幻无穷。

运用比喻，将“朵朵白云”比作“游丝蛛网”和“身披霓裳羽衣的纯洁天使”，突出了白云的纤巧、轻柔、美丽。

6.找出描写车夫的句子，思考作者是从哪些方面描写车夫的？写出了车夫怎样的特点？
A、语言描写：
（1）不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。

你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。

你看着吧！
（2）哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。

（3）只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，正如我说的，我就是车王。

通过语言描写，写出了“车夫之王”驾车本领高超，自信自得，为人热情，乐于与人交谈。

B、神态描写：
（1）出发前，“把握十足”。

（2）途中飞速行车时“神情威严”；险遭不测时，“面不改色，和颜悦色”。

通过神态描写，写出了“车夫之王”相信自己高超的驾车本领，飞速行车时的全神贯注、镇定，关心他人的心理。

C、行车情景：
“有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。

”这种情况下“车夫之王”还“时不时地掉转头来”。

通过写行车的惊险，“车夫之王”却气定神闲，突出“车夫之王”驾车技术的高超。

7.文中从哪些角度展现“车夫之王”的奇特？
明确：①说话奇。

如他把握十足地说“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。

你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。

你看着吧！”轻松之中包含着自信。

②车技奇。

“一如既往地保持着速度，疾驰向前，什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾——有时一两个轮子着地，但大多为腾空而起。

”写出了其车技十分精湛。

③表现奇。

路况如此不好，马车如此之颠簸，但他的表现却是镇定自若，信心满满。